2017年秋九年级语文上册第六单元20秋水教学课件

2017年秋九年级语文上册第六单元20秋水教学课件第一页，共26页。20.秋水第六单元导入新课讲授新课课堂小结当堂检测第二页，共26页。导入新课春秋战国时代，我国出现了许多位思想家，他们为中华文化的发展奠定了坚实的基础。你知道的有哪些呢？第三页，共26页。导入新课学习目标1.理解和掌握文中常见的文言字、词和句。2.把握文章内容，理解文章寓意，从中获取有益的启示。

第四页，共26页。讲授新课走近作者庄子（约公元前369—前286），名周，字子休，宋国蒙（今河南丘）人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家、哲学家。他继承了老子的思想，是道家学说的主要创始人，主张“天人合一”和“清静无为”，人们把他和老子和称为“老庄”。第五页，共26页。《庄子》一书，汉代著录为五十二篇，现存三十三篇。是庄周和他门人及后学所著，是道家的经典之一。庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。讲授新课文学常识第六页，共26页。讲授新课读准字音给下列加点字注音

泾()流

两涘()渚()崖之间

少()仲()尼之闻

殆()

jīng

sìzhǔshǎodàizhǒng

......第七页，共26页。讲授新课整体感知依据故事情节，给文章划分层次。第一层（前三句）百川灌河不辨牛马（黄河壮阔）天下之美尽在己（河伯的心理）主要描写了河伯的骄傲自满。第二层（后四句）行至北海不见水端（感觉渺小）莫己若少仲尼轻伯夷（自感惭愧）描写河伯望洋兴叹第八页，共26页。讲授新课疏通词义1.重点实词。时：按时。河：黄河。辩：通辨，辨别，识别。旋：转变。殆：危险。大方之家：明白大道理的人。

第九页，共26页。讲授新课疏通词义2.古今异义。1）百川灌河（河：古义：黄河今义：泛指一切河流）2）于是焉，河伯始旋其面目（于是：古义：在这个时候今义：连词，表示这一段紧接着前一段。面目：古义：面孔今义：面貌）第十页，共26页。讲授新课疏通词义4）至于北海（至于：古义：到了今义：表示达到某种程度或表示另提一事

北海:古义：渤海今义：我国一部分海域）3）吾长见笑于大方之家（大方：古义：大道今义：对财务不计较，言谈举止自然。）第十一页，共26页。讲授新课疏通词义3.一词多义。野语有之曰（代词，代后面所说的俗语）我之谓也（助词宾语提前的标志）之吾长见笑于大方之家（助词“的”）以为莫己若者

（比得上）望洋兴若而叹曰

（海神名，北海若）若第十二页，共26页。讲授新课疏通词义不见水端（看见）见吾长见笑于大方之家（被）闻到百

（动词，听说，知道）且夫我常闻少仲尼之闻

（名词，见识，学问）闻河伯始旋其面目（脸）东面而视

（面向）面河伯始旋其面目（副词，才）始吾弗信

（起初，开始）始第十三页，共26页。讲授新课疏通词义4.词类活用。1）秋水时至（名词做状语，按时）2）天下之美为尽在己（形容词用作名词，美景）4）且夫我常闻少仲尼之闻

（形容词的意动用法，认为……少）3）顺流而东行

（方位名词作状语，向东面）5）而轻伯夷之义者

（形容词的意动用法，认为……轻

）第十四页，共26页。讲授新课特殊句式1）倒装句以为莫己若者（宾语前置，应为“以为莫若己”）2）判断句我之谓也

（“也”表判断）3）被动句

吾长见笑于大方之家（“见”表被动）第十五页，共26页。讲授新课景物描写文章开头有一段景物描写，这有什么作用呢？一是从河伯初见河水上涨的壮观景象，到看到大海苍茫无垠的气象，形象渲染主旨，表现人的认识是有限的，而客观世界是无限的。二是用河景与海景这样具体的景物互相比照，来衬托河伯与北海若两种不同的认识境界。第十六页，共26页。讲授新课分析情感河伯的情感前后发生了什么变化？这变化的原因又是什么？（用文章中的话回答）欣然自喜百川灌河，泾流之大，两涣渚崖之间，不辩牛马。望洋兴叹东面而视，不见水端第十七页，共26页。讲授新课本文引出的成语及其释义？望洋兴叹

贻笑大方

原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事因力量不够而感到无可奈何。现在用来比喻让内行人见笑。第十八页，共26页。讲授新课主题探究1.文章主旨是什么？以河神见海神为喻，说明个人见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。第十九页，共26页。讲授新课主题探究2.怎样理解河伯对海神那番感叹？河伯的望洋兴叹，表明了河伯认识到自身的缺点，这点难能可贵。人难免会犯错误（对自身的认识过高），贵在能够改正。只有充分认识到自己的不足，才能想方设法的去改正，不能夜郎自大令人耻笑。第二十页，共26页。讲授新课主题探究3.本文通过河伯经历的一件事，想要告诉我们一个什么样的道理呢？个人的知识见解是有限的，如果骄傲自满，难免会贻笑大方。做事看问题要克服主观主义倾向，防止片面性，人要有自知之明。第二十一页，共26页。讲授新课写作手法本文在写作手法上有哪些特点？

（1）用对比的手法说明道理是本文最突出的特点。（2）语言精当而传神，是本文语言最突出的特点。（3）设喻说理，以小见大。（4）本文采用逐层推进式论证方法。第二十二页，共26页。课堂小结秋水第一层骄傲自满第二层百川灌河不辨牛马（黄河壮阔）天下之美尽在己（河伯的心理）行至北海不见水端（感觉渺小）莫己若少仲尼轻伯夷（自感惭愧）望洋兴叹贵自知，忌自满板书设计第二十三页，共26页。讲授新课课外拓展欣赏图片如果你是河伯你有何感想？第二十四页，共26页。1.翻译下列句子小练笔当堂检测1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。2）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。3）闻道百，以为莫已若者，我之谓也。