2018高考化学总复习第七章化学反应速率和化学平衡增分补课7

2018高考化学总复习第七章化学反应速率和化学平衡增分补课7第一页，共23页。第二页，共23页。化学平衡内容是高中基础理论知识中最难理解的部分之一，要求学生具备平衡的思想，要有很强的逻辑思维能力，同学们在学习时感到特别的困难，若在平时的学习中，形成一定的解题思路则可达到事半功倍的效果。如对于某些化学平衡问题，在解答过程中若建立“虚拟过程”模型，然后进行参照对比，可以使看似复杂的问题简单化。过程虚拟法：就是在分析或解决问题时，根据需要和可能，虚拟出能方便解题的对象，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。第三页，共23页。极端假设法：是科学研究中常用的一种思维方法。极端假设是指根据已知的条件，把复杂问题假设为处于理想的极端状态，站在极端的角度去分析、考虑问题，使其因果关系显得十分明显、简单，从而迅速地作出正确判断的方法。第四页，共23页。许多情况下，对已处于平衡状态的同一个可逆反应，改变某些条件时，平衡移动的趋势并不那么容易地得出结论。此时可以转换为效果相同，但结论可明显得出的另一种方式进行讨论，从而使问题得以较容易的解决。在解这类题时，可以假设一个中间转化过程，以便于比较。增分点1对反应过程进行“虚拟”[知识查补]第五页，共23页。[增分题例]第六页，共23页。【过程虚拟】第七页，共23页。解析第①步两容器平衡后状态一模一样。第②步撤去隔板没有任何变化。第③步压缩时平衡逆向移动，故N2O4的转化率变小，选B。注意：加入N2O4，该平衡正向移动，这是真实存在的。运用过程假设法，推导平衡逆向移动，逆向移动是虚拟的，不是真实存在的，这一点要特别注意。答案B第八页，共23页。 【过程虚拟】

解析第③步压缩时平衡正向移动，故SO2的转化率增大。 答案增大第九页，共23页。增分点2对物质的聚集状态或化学计量数进行“虚拟”[知识查补]第十页，共23页。解析题目中的正反应吸热，则温度升高，平衡向正反应方向移动，气体的平均摩尔质量变小，则B、C肯定不会都是固体或液体。我们对物质的状态进行虚拟：若B、C都是气体，符合题意，若B为气体，C不为气体也可以，而若B不是气体，C为气体则不符合题意。答案CD第十一页，共23页。第十二页，共23页。解析解题时可对方程式中的化学计量数进行虚拟：分x＝3和x≠3两种情况进行分析。由题给条件和等效平衡理论可知，若x＝3，符合等体反应，“一边倒，判比例”若x＝2，符合非等体反应，恒温恒容“一边倒，判量等”。答案C第十三页，共23页。外界条件改变时，假设平衡暂时不发生移动，将分析获得的结果和题目相应数据对比，就可知道实际平衡的移动情况，这种方法类似于数学中的反证法。增分点3对反应体系所处状态进行“虚拟”[知识查补]第十四页，共23页。[增分题例]第十五页，共23页。解析反应达到平衡时，将容器体积增大一倍，我们先假设平衡不发生移动，则体系中各个物质的物质的量是不变的，由于体积增大一倍，那么B物质的浓度应该是原来的50%，而题目中B的浓度达到了60%，就说明体积增大有更多B物质生成，平衡是向正反应方向移动的。答案AC第十六页，共23页。【例6】

在带活塞的圆筒内装入NO2气体，慢慢压缩，下列叙述正确的是(

) A．体积减半，压强为原来的2倍

B．体积减半，压强大于原来的2倍

C．体积减半，压强增大，但小于原来的2倍

D．体积减半，达到平衡后，n(NO2)变为原来的一半第十七页，共23页。第十八页，共23页。可逆反应中的各个物质只能在某一范围内变化，很难达到极限值100%或0，但是，当我们假设物质反应到一个极限值后，就可能产生一种特殊的解决问题的思路，我们称之为极端假设法。增分点4物质转化中的“虚拟”[知识查补]第十九页，共23页。[增分题例]第二十页，共23页。解析采取极端假设法，假设SO2和O2全部转化为SO3，此时，SO2和O2的物质的量浓度都是0，而c(SO3)＝0.4mol·L－1，再假设SO3全部转化为SO2和O2，此时，SO2和O2的物质的量浓度分别是0.4mol·L－1,0.2mol·L－1，而c(SO3)＝0，故三物质的浓度范围分别为：0<c(SO2)<0.4mol·L－1,0<c(SO3)<0.4mol·L－1,0<c(O2)<0.2mol·L－1，故选项A、D是不可能的