“贴鼻子”游戏(习作指导)

“贴鼻子”游戏((习作指导)第一页，共18页。我的课余生活第二页，共18页。校园里：课余生活校园外：家里：跳绳、打篮球、跑步、剪纸、画画……

看书、骑车、登山、郊游、放风筝……做家务、养小动物……第三页，共18页。贴鼻子参赛者先把红领巾蒙着眼睛，之后走上去在原地转三圈，再走到台上，为这个猪头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。游戏规则：第四页，共18页。我会取题目《贴鼻子》、《兴奋的游戏》《“鼻子”带来了欢乐》《奇妙的鼻子》《贴鼻子真新颖》……第五页，共18页。1、凤头——写好开头

（1）开门见山。（2）以笑声开头“哈哈哈……”教室里到处充满了欢笑声，这是怎么回事呢？原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。

（3）描写心情开头

今天，涂老师向大家介绍了一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：这贴鼻子游戏该怎么做呀？我们给谁贴鼻子呢？大家都用一种好奇的目光望着涂老师。（4）特写镜头。“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。第六页，共18页。观察胖胖猪

老师在黑板上画了1个胖胖的猪头。你瞧，圆圆的脸上长着小小的眼睛，大大的耳朵，还有一张弯弯的大嘴，可就是没有鼻子。没有鼻子的小猪多可怜哪。它愁眉苦脸的样子，好像在说：“谁能给我贴个鼻子呀？”我们看它可怜巴巴的样子，就决定给它贴上鼻子吧。第七页，共18页。贴鼻子三步并作两步严严实实地蒙住慌慌张张地往上一贴

哄堂大笑前仰后合

哈哈大笑起来第1个上场的是谁？他是怎么上去的？怎么贴的？结果怎样？大家的表现如何？首先……然后……再……接着……最后……第八页，共18页。2、猪身——写好重点段片断一：教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。我最幸运了，第1个上去贴，我三步并作两步跑上讲台，老师先用红领巾严严实实地蒙住我的眼睛，接着让我在原地转了三圈，然后对我说：“现在你正对着猪头，可以贴了。”我慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。教室里一阵哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都痛了，还有的笑得眼泪都流出来了。我赶紧拉下红领巾，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也不由得哈哈大笑起来。第九页，共18页。2、猪身——写好重点段片断一：

教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。胡康麦最幸运了，第1个上去贴，他三步并作两步跑上讲台，老师先用红领巾严严实实地蒙住他的眼睛，（他大声叫着：“”接着，他摸索着（）），然后，老师递给他一个（），让他在原地转了三圈，对他说：“现在你正对着猪头，可以贴了。”他慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。教室里一阵哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都痛了，还有的笑得眼泪都流出来了。康麦赶紧拉下红领巾，啊呀！原来他把鼻子横着贴到了眼睛下面，他也不由得哈哈大笑起来。第十页，共18页。贴鼻子同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？

说说刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的是哪个同学？第十一页，共18页。片断二：第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，他慢慢地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小猪的脸上比划比划，我暗暗佩服他心里有计策。老师把他的眼睛蒙上后，他根据自己刚才比划的经验，决定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语地说：“这里有可能不对。”过了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄笑。同学们笑得合不拢嘴，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声。他赶紧拉下红领巾，一看，他把鼻子贴到了腮帮上了。他的脸红得像一个熟透了的红苹果，不好意思地跑下讲台，回到自己的座位上。三、四、五、六……一个个都没贴对位置。老师决定让中队长周银来贴鼻子，只见周银从容地走上讲台。老师严严实实地蒙上他的眼睛。他比比划划往上一贴，此次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师情不自禁地夸奖他：“还是中队长周银有本领啊！”周银不好意思地笑了。第十二页，共18页。片断二：第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，他慢慢地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小猪的脸上比划比划，我暗暗佩服他心里有计策。老师把他的眼睛蒙上后，他根据自己刚才比划的经验，决定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语地说：“这里有可能不对。”过了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄笑。同学们笑得合不拢嘴，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声。他赶紧拉下红领巾，一看，他把鼻子贴到了腮帮上了。他的脸红得像一个熟透了的红苹果，不好意思地跑下讲台，回到自己的座位上。三、四、五、六……一个个都没贴对位置。老师决定让中队长周银来贴鼻子，只见周银从容地走上讲台。老师严严实实地蒙上他的眼睛。他比比划划往上一贴，此次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师情不自禁地夸奖她：“还是中队长周银有本领啊！”周银不好意思地笑了。第十三页，共18页。3、豹尾——写好结尾

（1）以抒情结尾。欢乐的笑声飘呀飘，教室成了愉悦的天堂！（2）点明中心。

“贴鼻子”这个游戏，不仅给咱们的课余生活增添了兴趣，还提高了同学们矫捷应变的能力。（3）自然结尾。

这一场游戏在同学们的欢声笑语中结束了,但这欢乐的笑声却永远留在我童年的记忆中。下课的铃声敲响了，同学们还沉醉在游戏的欢乐之中。（4）邀请读者参与游戏。这个游戏真有趣啊，我多么盼愿还有机会再次做这样的游戏啊！有趣吧！你是不是也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！第十四页，共18页。好词推荐场面描写：

高兴得手舞足蹈沸腾炸开了锅眼前一片漆黑心理描写：

被转得头晕目眩伸出手又把手缩了回去

犹豫我的心怦怦直跳心不由"咚咚''地直跳

高兴得又蹦又跳

迫不及待动作描写：小心翼翼欢声雀跃活蹦乱跳兴奋摸索

兴冲冲地蒙上眼转圈摸来摸去摸索笑：笑声一片哄堂大笑捧腹大笑哈哈大笑

笑得前仰后合第十五页，共18页。我会改：

修改清单：（1）你的字写正确了吗？（2）你分段了吗？（3）你的标点符号写对了吗？（4）改开头，用什么方法开头？是否对读者有吸引力？（5）改结尾，你用什么方法结尾？有没有让别