土地的誓言 优秀教学设计

7.土地的言教材分析《土地的誓言》七年级下册第二单元第3课文。这篇文章是端木蕻良在“九一八”事变十周年所作的一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。眷恋乡土是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久。对作者来说，关东原野是失去的美好家园；对国人来说，关东原野是祖国完整版图上沦丧的土地。因此，眷恋乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。教学目标1反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。2揣摩、品味本文精彩段落和语句。3培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。教学重点难点重点：品味作者洋溢在字里行间的对故乡的眷恋、对祖国的热爱，有感情的朗读课文。难点：揣摩品析文中的精彩词句。课时安排：课时课

前准备1、熟读课文，扫清字词障碍2、搜集本文的写作背景资料教学过程一、交代景，导入新1、播放《九一八事》视频2、交代背景，导入课年月18东蓄意制造了震惊中外八”事变，短短3个来月，我国东北全境沦陷，无数的东北同胞被迫背井离乡。1941年918日，九·一八”事变过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰的阶段在内的东北人依然无家可归流离失所的东北家端木蕻良满怀强烈的爱国热情用深沉的笔触写下了感人腑的散文——《土地的誓言》。二、初读文，认识故1

1、检查预习，扫除读障碍。挚痛嗥háo斑斓lán谰语n怪dàn亘古gèn默契田ng污秽huì蚱蜢m浅浅jinjiān生词见书上各面注释2、怎么理解本文的目《土地的誓言》，是土地发出的誓言吗？明确：作者面对故乡北的土地发出的誓言。3为对故乡发誓言这令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢速读课文中找出描写故乡景物的语句并用“这是一方—的土地现在——的式来把握作者故乡的特征。明确：①这是一方美丽的土，表现在“碧绿的白桦林布似的高粱金黄的豆”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人喜爱。②这是一方富饶的土，表现在“黑色的土地着松香气味的煤块色金块粮回来吃厌了可见作者的故乡土地沃、资源丰富。③这是一方广袤的土，表现我起幽远的车铃晴天里马儿戴着串铃在溜的大道上跑着故乡广阔无垠一望千里。④这是一方神奇的土，表现孤姑深夜的谰语原野上怪诞的狂风”，故充满了神秘色彩。⑤这是一方和谐的土，表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的丝在牛角上挂着”，这是一个充满生机的和谐社会。（板书：美丽丰饶4、故乡真是一幅人自然的和谐图呀！读着这些语句，我们眼前会浮现美丽、饶、神秘而和谐的故乡！体会一下，应该用怎样的语气来朗读明确：应用自豪、激的语气，描写神秘的地方要用深沉、舒缓的语气来读，读对故乡的热爱和赞美。播放图片，学生试读配乐朗读、齐读三、细读文，体味情细读课文觉得这课文中哪些语句写得最富有感情最2

能打动你？深情地朗这些句子，并谈谈你理解和体会。引导学生重点理解下句子的含义：①因为我常常感它在泛滥着一种热情。”②当我记起故乡时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆，……像我的心喷涌着血液一样。”③“在那田垄里埋葬我的欢笑，……”她出切去她一切的污秽和耻辱师生交流，品味“泛”“红熟的浆液”“埋葬”等词语，明确作者强烈的情感思念家乡、赞美家乡对失去曾带给作者欢的故乡的忧伤，对故乡惨遭蹂躏的悲，对侵略者的罪恶行径的愤恨。（板书：怀念赞美忧伤悲愤）四、再读言，深化主作者的家乡如此美丽丰饶，令人难忘，不能割舍。可是现在，土地上却充满着躏，充满着掠夺，多少人背井离乡，多少人妻离子散丽饶成为过去奇和活力也只能留在头脑中面对这厚重的土，面对这多灾多难的家园，作者发出了怎样的誓言？誓言中表了哪些决心？（生找出并齐读誓言分）学生评说，教师整理①“我必定为她而战到底。土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站！”——作者要为故乡的放而战斗到底的决心②“我永不能忘记，为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回。”——作者急切盼望回故乡的决心③“为了她，我愿付一切须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我坟前我将用我的泪水去她的一切的污秽和耻辱。”——作者誓死保卫家的决心（板书：强烈

坚定）五、课堂结这篇散文作者以饱含情的语言忆了故乡的景物忆了自己成长的足迹显示了与土地密不可分的关系既有对故土的深情赞美暗家难回的忧伤与悲愤有面对土地发出3

的铮铮誓言，流露出烈的爱国情怀。六、走出文，延伸情同学们九·一八事变虽已成为历史，但它带来的痛苦记忆依然刻骨铭心。有强盛的国，哪有幸福的家？！我国目前面临的国际势不容乐观美国在韩国部萨德”导弹防御系统、鱼岛争端、南海争端等。同学们，你们是祖国的希望担历史赋予的责任与使命实际行动报效祖国、守护家园！勿忘国耻振兴中学习了这篇文章激起了你对故土的眷恋？你们了解家乡的风土人情吗？请你搜集有关家乡的料己的独特视角观察家