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第16课亚非拉民族民主运动的高涨基础卷年10月在巴达维亚(今雅加达)举行的第二届全印尼青年大会上，来自全国各种族，不同语言、宗教和文化背景的青年宣誓要忠于“一个国家，即印度尼西亚；一个民族，即印尼民族；一种语言，即印尼语”，这表明（）A.印尼共产党成立B.印尼人民民族意识觉醒C.印尼民族党成立D.印尼人开展不合作运动2.一想起忍辱负重的甘地及其自我牺牲精神，印度人民就以眼泪和祷告表示崇敬。在他领导的非暴力不合作运动中，他对英国的态度是（）A.坚决斗争B.不斗争，只有抱幻想C.既斗争又抱有幻想D.既不斗争又不抱有幻想3.甘地在《武力政策》一文中说道：“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”对“印度的力量”理解最准确的是（）A.印度劳动人民深受压迫，反抗性较强B.英国殖民势力强大，印度实力弱C.印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱D.印度无产阶级力量较弱4.第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及成为英国的殖民地，埃及民众深受殖民保护制度之苦，反英情绪高涨，埃及爆发了华夫脱运动。与这一运动有关的人物是（）A.甘地B.扎格鲁尔C.华夫脱D.卡德纳斯5.印度的“非暴力不合作”运动和埃及的“华夫脱运动”的共同特点是（）A.由资产阶级民族主义政党组织领导B.都采取暴力斗争手段反抗殖民统治C.都结成了反帝统一战线进行斗争D.都采取非暴力不合作态度进行斗争6.里夫共和国对西、法殖民联军进行了多年战争，这是当时民族解放运动的重大事件，它以其革命武装斗争的丰富经验鼓舞了北非人民的解放运动。里夫共和国的领导者是（）A.苏加诺B.甘地C.扎格鲁尔D.克里姆7.墨索里尼曾明确规定“事情的解决必须不迟于1936年”；在打了几场胜仗之后，“要想瓦解那个帝国不应该是一桩艰难的任务”“用这种方法终究能够保证成功”。这件“事情”指的是（）A.颠覆西班牙人民阵线政府B.吞并埃塞俄比亚C.建立“新罗马帝国”D.同德国缔结盟约世纪30年代，墨西哥卡德纳斯改革的内容不包括（）A.土地改革B.国有化运动C.税法改革D.教育改革年，桑地诺带领游击队，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。其高举的红黑两色战旗象征着（）A.自由或死亡B.打倒美帝国主义C.非暴力不合作D.反抗法西斯侵略世纪三四十年代的民族解放运动与以往的民族解放运动相比较，最显著的特点是（

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