从电影视角看英美文化

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摘要：观看英美电影是英语教学中一种较常见的教学辅助形式。它既可以帮助学生学习英语，又能促进学生的学习热情和兴趣，与此同时加深了学生对英美文化的了解。根据教学需要选择内容健康、贴近生活、情节生动的英语影片进行文化导入使学生在学习之余增加对欧美文化、习俗等各方面的了解和认识。

关键词：英美电影；英语教学；文化导入

中图分类号：H31文献标识码：A

文章编号：1009-0118（2012）06-0243-02

作为全球性的语言,英语已经被越来越多国家的人们使用着。英语原是日尔曼语族的一个小语种,“出身”并不那么显得高贵,在它的历史过程中,曾经有两次差点儿被消灭,但是今天它却成了一种人们不得不对它刮目相看的全球性的语言。语言是一种社会现象是人与人的交际工具,也是使人与文化融于一体的媒介。它随着人类社会的发展而发展、变化而变化。语言是文化形成和发展的前提,语言是文化的载体,文化是语言的底座或环境每一种语言都不能超越文化而独立存在。英文电影是一种充满魅力的艺术形式,它融人了诸如文学、音乐、戏剧等艺术精华,又涉及文化、宗教、爱情等人类永恒的主题。作为一门视听艺术,它通过艺术形象的展示,表达一定的思想情感,反映不同社会文化,体现时代和民族精神因此,我们可以通过欣赏原声英文电影,在学习英语语言的同时,了解英美国家文化。英文电影中有语言交际的自然环境,加上人物的面部表情、手势、体态,最大限度地体现了语言的感染力,使语言形象化、生动化。看英文影片我们能学到许多的知识,有些句子都是地道的表达法。影片《我最好朋友的婚礼》(MyBestFriendsWedding)里,牧师问:“Do—you—take—this—manpart?”只有了解了英语国家的customs才能知道这句话指的是婚礼上牧师或法官问新娘是否同意这门婚事,即全句应该是“Doyoutakethismanasyourlawfulhusband?”

有的影片不仅能学到英语知识，还能从中从中悟出些人生哲理。电影《情归巴黎》(Sabrina)里有一句“Thegirl(Sabrina)grewup,andwentbeyondthewallsofthegroundsandfoundtheworld.”就表达了一种朴素的人生真理,也就是子所说的“行万里路”对人生的作用。的确,当今世界,“眼光和眼界决定人的命运”。影片中该句话就表达了应先“seetheworld”,再“findtheworld”,进而才能“findyourself”。

英美文化被公认为西方文化的代表,它经常用一个名词出现。这说明英国文化与美国文化具有许多相似点。这一点不难理解,英国文化是近代西方文化的起源和繁荣之地,美国也曾是英国的殖民地,美国文化作为一种外来文化虽经过多年演变仍不可避免带上英国文化的烙印。英美文化的相似性在英美电影人物性格的塑造上得到充分体现具体表现在以下几方面：

一、冒险精神

美国曾经历了数场艰苦卓绝的开拓运动。第一代美国人大都是对他们所生存的旧世界心存不满或是面临着旧世界的淘汰而逃亡到这个新世界的。在这里,他们白手起家,顽强地与恶劣的自然环境作斗争,在开辟新家园的同时,也锤炼出了可贵的冒险精神。同样残酷的一场开拓运动一一西进运动则进一步将冒险精神融人了美国的民族精神在美国,人们有这样的一种信仰—“noonestandsstill,ifyouarenotmovingahead,youarefallingbehind.”而英国虽然曾是一个封建帝国,但在几次工业革命以后,英国人奉行不断开拓才能创造财富的准则。这也是英国在近代迅速崛起,而在落后于美国后仍不甘落后,用各种手段促进经济腾飞的原因。反映这种精神的影片有很多,誉如《古墓丽影》、《最终幻想》、《指环王》、《哈里·波特》等。

二、开拓精神

美国的开国历史证明了美国人的开拓精神。美国人好像很容易喜新厌旧,一旦他们发现了新事物的优势,就会毫不犹豫地将旧事物一脚瑞开。他们对新事物总保持一种强烈的好奇心和探索欲,这使他们乐于并善于做前无古人的尝试。英国人也在曾经的日不落帝国中形成了这种精神。他们总是尝试着是否能发掘新事物。譬如《阿甘正传》、《爱国者》等都是这种精神的体现。

三、利用电影进行文化导入的方式

（一）影片选择

电影题材广泛,片种繁多,在选择教学影片时,应遵循以下原则:记录片的时间应控制在60分钟以内(过长容易产生疲劳和厌倦,影响教学效果);影片内容应尽量与教材和学生所学专业相关。其中,科普片应突出新颖性,以满足学习者的求知欲;故事片应突出文学性、时代性,故事情节应生动形象,语言要简洁,在帮助学生学习语言的同时,培养学生的审美情趣;新闻片、宣传片、广告片应选择那些符合时代进步要求的内容,以激发学生自主学习的积极性。影片内容应尽量贴近学习者的学习与生活,便于学习者学习和实践。

（二）电影在课堂的放映时间及步骤

在播放影片之前应先将播放该剧的美国电视台收视率以及播放美剧的关系做相关介绍让学生了解美剧的播出习惯和电视台相关的主打剧以及故事梗概具体情节出场人物及其关系片中所涉及的俚语以及表达方式及其语境。用英语向学生做简要介绍，使学生了解该剧所含有的文化内涵和英美国家人民的生活表达交流方式以Friends即《老友记》或译作《六人行》为例在放映前先介绍第一集TheOneWhereMonicaGetsaNewRoomate的大概情节：瑞秋在教堂抛弃未婚夫巴利，逃婚到了莫妮卡处。在咖啡馆里瑞秋遇到了莫妮卡·罗斯·莫妮卡的哥哥菲比等几个朋友，从此开始了一段新的人生历程。介绍情节之后再进行播放。或者例如,影片《燃情岁月》(LegendsoftheFall)讲述的是居住在蒙大拿山区远离文明社会的军人家庭里发生的有关亲情、爱情、友情的故事,其中,穿插着当时美国进入一战后白人与印第安人之间的冲突、政府的腐败等情节。这样,在让学生观看这部影片前,教师可提出下列问题:WhendidtheFirstWorldWarbegin?Howmuchdoyouknowaboutthewar