教师评定职称用自传模版

教师评定职称用自传模版我于年毕业于大学。多年以来，一直担任初中班主任工作，并任初中课。回顾这些年的工作，感触最深的就是对师爱的理解。即教师应该把心底深处的爱，拿出来送给学生，让学生在师爱的陪伴下成长。记得一位教育家说过：“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神”。师爱是神圣而伟大的，教师应该充满爱心地走向未来。一、班主任工作（一）了解学生，是建立良好师生关系的前提。俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育着希望从一切方面教育学生，那么就必须首先从一切方面了解学生“。了解学生包括对学生的身体、家庭、学习、爱好、性格等方面，这样就可以根据学生不同的情况因材施教，播洒师爱。了解学生，我通常采取两种方法。首先是经常谈心。通过学生的倾诉，倾听他们的心声，从中掌握学生的心理动态，成长需求，心底呼声等。善于发现学生的优点长处，教育引导学生扬长避短，全面发展。比如我班的学生王小红，家长常年在外打工，靠爷爷奶奶照顾，在校内住宿以来，常常是早上不吃饭，晚上只买些小零食，方便面等。自从上初中以来，我就注意到她瘦弱的身体，皱脏的衣服和她的一些饮食习惯，决定找她谈话。有一次，我和她谈话时触及父母的事，她先是回避，经过我的一番劝说后，她才说，自己父母远在上海打工，一年到头也只能回两次家，并匆匆离去，平时只是寄一些钱过来，其他的就不过问了，爷爷奶奶也因其父母不在家，不好深管，钱虽然能控制一下，但零钱还是有的，况且他们也不知道学校、孩子常不去食堂吃饭的情况。于是我深入沟通，给她爷爷、奶奶打电话，说明情况，又向远在上海的父母打电话征求意见。后来，孩子渐渐克服了毛病，食堂的饭也能正常吃了，一个月后身体渐渐胖了起来，面色红润，对学习也产生浓厚兴趣，终于告别了小食品的依赖。回到同学们的身边。为了进一步了解每名学生，我虚心听取各方面的意见、看法和评价。认真倾听同学，任课老师，家长的心声，只有这样，才能全面、客观、公正地了解学生优缺点。同时，给学生创造展示自己才华的机会，以考验他们各方面的能力，从中掌握学生的智慧、能力和意识，从而正确认识学生，发挥其长处。这些年来，我任教的班级的班干部，都是通过这样的途径产生的。他们个个素质好，能力强，交待的事情几乎不用我操心，样样完成出色。了解学生的过程，实际就是建立良好师生关系的过程。对学生了解越多，和学生的关系就越密切，学生就越肯向班主任敞开心扉，学生也会更加理解你对他的爱。（二）尊重学生和关心学生才能感受到师爱的温暖和力量尊重学生，是师爱中的美德，更是把师爱洒向每个学生的基础。否则，就不是称职的班主任、称职的教师，也就无从谈起师爱。教师，尤其是班主任应成为学生的好朋友，和他们一起同学习、共欢乐、共同克服困难。只有尊重学生，学生才会尊重教师，同时才会自尊、自信、自强；只有尊重学生，学生才能感受到师爱的温暖和力量。所以，在日常工作中，我更加注重对那些后进学生情感的尊重。不讽刺挖苦、不歧视，更不体罚或变相体罚。而是时刻想着他们，关心他们。多挖掘他们身上的闪光点，多给予鼓励。给他们发挥长处，树立自信的机会。比如我班的于兵同学，自制力差，学习不努力，行为散漫。每个科任老师上课，他都搞小动作，制造麻烦。批评他，还顶嘴，甚至能和老师吵起来。但是对他，我没有厌弃，而是捕捉他的闪光点作为突破口，逐渐引导。他干活干净利落，而且还热爱劳动。我就抓住他这一优点，不失时机地表扬鼓励。之后，马上找他谈心，耐心委婉地指出他其他方面的不足。同时我又安排各科代表在学习上帮助他，班干部在生活上照顾他。开始，他不以为然，时间长了，他明白了，老师和同学都在关心他的学习和生活冷暖，关注他的发展和做人，真切感受到了老师和同学对他的爱心和尊重，也因之树立了自信。现在已经能很好的克制自己，学习成绩也不断提高。他的家长看到这一现象，特意到学校来致谢。尊重、关心学生，教师才能和学生的心连在一起，更能一起想办法克服学生身上的缺点和不足，学生才能真正的从心理上，时间上，行为上给自己较好的动力，去完成蜕变，这些是教师的爱给予的温暖和力量。（三）严格和树立责任感，是师爱的根本和前提。十五年来，我在教学中始终把严格和责任当作自已从教行为始终遵循的法则，“严是爱，松是害”，严格要求是师爱的根本，在严格要求的前提下，去关心、爱护、尊重学生，让学生感受到真正的师爱。现在的初中生，处在快速发展的高科技时代，家庭条件优越，独生子女家庭多，自控力差，耐挫力差，教师就象修理小树一样，去掉歧枝，让其努力向上。我班有一个学生叫李中，迷恋网吧游戏，从小学就开始在网吧包宿，对此家长无奈，校方无奈，学生也把他列入黑名单，上课常常逃课，对批评也不当回事，我观察一段时间后，同家长取得联系，认为还可以挽救。有一次，他包宿回来，我找他谈话，让他回顾这几年自己所走过的路，然后，我们推心置腹，从学校谈到家庭，由教师、学生，谈到父母，更远一点谈到未来，沉溺游戏尚不能自拔的他也有些茫然了。一边是难以割舍的游戏世界，一方面是教师、学生、家长及关心他的亲人。经过再三思考、权衡利弊。有一天，他终于找到我，表明他告别网络，回到正常学生生活中来的决心；这决心是一颗信任、勇气、毅力的种子，在教师严格要求下，在一个从教者的责任心呵护下发芽长大，开花。十多年来，我多次被授予县级优秀教师，校级优秀教师，先进工作者等荣誉称号，我的班主任工作也得到了学校、家长、社会的认可。在这条路上，我逐渐走向成熟，在新的形势下，我下定决心不断学习，努力工作，在班主任工作中不断拼搏，早日成为优秀的教育的人才。二、德育工作和师德师风在认真贯彻党的路线方针、政策的同时，积极参加政治业务学习，热爱党的教育事业，教书育人，有强烈的事业心和责任感。努力为学生服务，工作中团结同志虚心向同行学习，学习他们的优点，学习他们终生献身人民教育事业的那种精神，积极投身教育教学改革。教师是人类灵魂的工程师，要时刻严格要求自己。在平时的政治学习中笔记齐全，积极认真地学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等法规。并认真落实到实际工作中。对学生进行的德育工作，针对学生的年龄特征，以及身心发展情况，认真组织学生，深入学习讨论，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》使学生懂得怎样做一名合格的中学生。教育学生成才先做人的道理。注重培养学生良好的道德风尚，在家孝敬父母和长辈，在校团结同学，培养他们具有高尚人格，对社会、对家庭、对他人、对自己，要有爱心有责任感。对思想上有问题的学生，不放弃、不抛弃耐心细致地做好他们的思想工作，使他们能够树立起正确的理想，人生观，正确对待人生路上的各种挫折，满怀信心地去迎接未来的挑战。紧跟时代发展的步伐，使之成为社会发展和建设的贡献者和有用之才。做好学生的德育工作，坚持用正确的舆论鼓舞学生，使他们有远大理想，培养良好品格，养成良好的生活和学习习惯。师德师风方面，本人认真执行国家有关部门关于师德师风方面的文件精神。爱岗敬业为人师表，无论是在工作还是在生活中，要求学生做到的自己首先要做到。几年来，早来晚走，深入了解每个学生的实际情况，做好他们的思想工作，得到了同行和家长的好评。三、学识水平和业务进修掌握了《教育学》、《心理学》的基础理论和方法，并能灵活地将其运用到教学实际中，认真学习新课改新理念，全面认真学习新的课程标准，积极参与课改活动有效学习活动成果显著。学有所成，积极参加学校组织的各种业务学习，认真听讲座，积极学习新课改，新理论，自学校本课程，通过学习综合素质有了明显的提高。对自己所教的学科有了必备的基础理论和专业知识，通过参加业务学习和各项培训不断完善自己的业务水平，丰富了自身的知识，使自身的业务素质有了较大提高。四、成绩与收获几年来，我能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。教学成绩名列前茅，班级连续被评为优秀班级，得到了校领导的认可和表扬。在我任教初中语文课的十几年里，我始终本着育人为本，在提高自己的业务素质上下功夫，特别是任职以来，在新课改向前积极探索，主动参加业务培训，积极参加新课改培训，参加县里新课改新观念汇报课，并撰写的论文《掌握科学的学习方法，让学生终身受益》经专家评审获教育教学优秀论文一等奖，并刊登在国家级出版社出版的《中华教育科研文选》一书中。年6月，我提交论文《培养学生语文创新意识》经教育部规划课题《农村基础教育功能拓展对策研究》总课题组评审为优秀教育研究论文贰等奖。年度，我的语文科论文分别荣获县教育科研成果壹、贰等奖。在课改实验教学中，我表现优秀，成绩喜人。我执教的《边塞诗》一课，在市教育学会年度教育科研成果评审中评为教学赛课贰等奖；年3月，我执教的《散步》一课在市—年教育科研成果征集评审活动中，评为教学赛课贰等奖，提交的参评课《这就是我》在—年6月，经教育部规划课题组专家评审，被评为优质课贰等奖。积极参加心理健康教育教学实践活动，在学生心育培养方面起到表率作用。我在年县第三届心理健康教育教学优质课评选中，执教的《感恩的心》一课，评为县级贰等奖。积极参与课题创设与研究，并从中取得了很大作用，在课题分析、操作上起到了带头作用。并在年9月成功获得由黑龙江省教育科学规划领导小组办公室颁发的全国教育科学“十五”规划课题验收合格证书。我于年12月获教育部颁发的“边疆欠发达地区中小学生心理危机预防与干预研究”，我被评为“十五”期间心育工作优秀实验教师。年12月，我获得县教育局、教育学会颁发的“县教育学会工作先进个人”荣誉证书。十几年来的教育教学经验，丰富了我的人生经阅历，也增长了我的教育教学经验，使我从一个不成熟的青年，成长为一名合格的