部编人教版小学语文六年级下册综合性学习《奋斗的历程》精美课件

第1课时第1课时第1课时综合性学习：奋斗的历程第1课时第1课时第1课时第2课时第2课时第2课时第3课时第3课时第3课时第4课时第4课时第4课时前言活动板块一：开展阅读分享会活动板块二：制作小诗集活动板块三：写一写自己的心愿

认真阅读课本上的几则“阅读材料”，思考：1.这七则材料分别讲了什么故事？2.你是用什么方法阅读的？3.读了故事，你有什么感受或启示？阅读材料材料一：《毛主席在花山》本文按照事情的发展顺序，记叙了哪三件事？关心群众体贴、爱护群众深入群众、打成一片三件事让警卫员把到别处碾米的群众请回来派警卫员给碾米群众送去茶水毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子文中是怎样通过细节描写来表现毛主席普通群众的情怀的？从文中找出相关语句说一说。“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢？”毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的……”关心群众，惦记着普通群众的日常生活琐事毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛……”毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里。一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。平易近人，和蔼可亲，与群众心连心夜以继日地为解放全中国的事业操劳关心群众生活日常、送茶、碾米领袖普通群众细微之处见第2课时第2课时第2课时自学其他六篇文章，交流阅读感悟。注意文前或文中的阅读提示。《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》《狱中联欢》《伟大的友谊》《囚歌》《春天的故事》《十里长街送总理》送题眼无比崇敬、无比热爱、无比悲痛等候灵车灵车到来灵车开走送别从老人、青年、小孩不约而同的动作中，我充分感受到了人们失去周总理的悲痛心情。

思考：结合文中相关语句，说说自己还从哪些方面体会到了这种悲痛的心情。等候灵车总体概况具体叙述人多个个悲痛老奶奶青年夫妇“红领巾”不约而同、站直摘下帽子、望着、哭泣过去—今天时间灵车人们的表现夜幕降临庄严、肃穆心情神态动作联想无比悲痛灵车到来灵车开走动作心情追着灵车奔跑静静地站着，站着希望车子能停下来希望时间能停下来夺《飞夺泸定桥》为了北上渡过天险起因结果经过必须夺桥攻天险继续北上飞抢时间读这篇文章时，我重点关注了描写场面的部分……

默读课文，说一说在红军飞夺泸定桥的过程中，哪些场面给你的印象最深，为什么。没顾得上吃饭冒雨前进点火把赛跑不怕困难大智大勇桥险水急敌狂奋不顾身不怕牺牲士勇

《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》。“狱中”指的是解放前夕反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。首都北京即将举行开国大典，山城重庆仍被反动派盘踞。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着许多革命者。他们随时都有可能被敌人杀害（后来敌人的确对他们下了毒手）。从全国形势看，反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。革命前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢，以巧妙的方式同敌人进行斗争。我从革命者在狱中表演歌舞的场景中感受到了……

说一说，你感受到了什么？监狱里的革命前辈在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？压抑的环境（狱中）欢乐的气氛（联欢）把生死置之度外对胜利充满信心对黑暗势力无比轻蔑试着概括出文章的中心思想。1949年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。《伟大的友谊》这篇文章写了什么？文中哪句话能概括出来？马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。无微不至一个“无微不至”高度概括了二人细心周到地为彼此着想、在事业上互相扶持，为下文具体的描写进行了铺垫。马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。我从后面的细节描写中理解了这句话的意思。

说一说，你从后文哪些地方看出他们的关怀是无微不至的？先概括后具体互相关怀是无微不至的一些具体、细小的事例以小见大试着概括出文章的中心思想。这部分文章通过一些具体、细小的事例，真实记录、反映了马克思和恩格斯在事业追求上相互扶持、不懈追求的点点滴滴，体现了他们之间友谊的“伟大”之处。《囚歌》囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。

《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。(白话述志诗、绝笔诗)联系时代背景，读一读这首诗，体会诗歌表达的思想感情。叶挺与《囚歌》皖南事变后，新四军军长叶挺，被反动派囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，叶军长受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党反动派挖空了心思，耍尽了手段，可叶挺坚贞不屈。蒋介石气急败坏地把叶挺关进重庆“中美合作所”。在那里，叶军长受尽折磨和迫害，过着非人的生活。更使叶挺苦恼的是身居囚室，不能驰骋抗日战场，不能带领战士们冲锋陷阵，他越想越气，越想越怒，因而，拿起笔在囚室的墙壁上写下了正气浩然的《囚歌》。

《囚歌》一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每一句都具有厚重的份量。第一节扫荡黑暗世界的预言为共产主义献身的决心第二节第三节坚贞不屈与苟且偷生的考验坚定的选择对革命蓬勃发展的期望人狗地下的烈火革命者背叛革命的人革命的烈火活棺材永生监狱，黑暗的旧社会革命精神永存《春天的故事》《春天的故事》词：蒋开儒叶旭全曲：王佑贵演唱：董文华词：蒋开儒叶旭全曲：王佑贵演唱：董文华歌曲描述了中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志南巡的故事。1979年春天，邓小平同志在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；1994年，又一个春天，三位投身特区的艺术工作者，有感于自己的亲身经历，写出了感人至深的《春天的故事》，用歌声记录下了深圳乃至整个中国的巨大变化。1992年春天，邓小平同志南巡，开拓了改革开放的新局面；通过查找资料，我了解了《囚歌》和《春天的故事》的创作背景，对它们表达的情感有了更加深入的体会。抓住关键句梳理事件人物描写场面描写细节描写联系背景资料……分享阅读笔记交流阅读体验写成读书报告搜集——红色诗词第3课时第3课时第3课时·革命领袖、革命英雄写的·歌颂中国共产党、歌颂新中国的·讴歌改革开放和新时代的·……整理——分门别类·诗词的内容

·创作年代·思想感情

·作者完善诗歌相关的创作背景、作者简介、史实图片等信息。注意设计——小组协作·诗集命名·封面·版面设计·插图·誊写·目录·装订分享——汇报展示·介绍诗集名称·介绍诗集内容·介绍创作故事·介绍阅读感受第4课时第4课时第4课时选择你最想和别人交流的心愿写下来。习作要求写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……1.选择心愿，确定写作内容。习作指导心愿的特点有大有小有的明天就能实现有的可能实现不了对象不同对自己对别人对社会选择自己迫切想要实现的或最想和别人分享的心愿来写。2.选择恰当的材料来表达自己的心愿。为什么会有这样的心愿交代心愿产生的原因怎样去实现自己的心愿交代实现心愿的渠道3.根据表达的内容，选择合适的方式来表达。帮妈妈做家务向朋友表示歉意写信记叙故事希望奶奶的病好起来有机会去旅行创作诗歌写日记4.掌握写好自己心愿的方法。‖题旨范围广‖从小处着眼‖不谈大道理‖具体的载体写自己的心愿要立足自己的实际生活，要写出真情实感①开篇简洁明了，点明题旨。范文点评在我幼小的心灵深处埋藏着一个美好的愿望，那就是长大以后能成为一名白衣天使。①

这个愿望源于我的一次看病经历。记得我六岁那年，患了一次重感冒，妈妈把我送到了医院。也许是孩子的本能吧，我对医院向来有我的心愿一种恐惧感。②医生看我怯生生的样子，亲切地摸了摸我的头，告诉我别怕，我的内心似乎得到了很大的安慰。医生给我量了体温，39度，高烧，需入院治疗。我和妈妈来到了病房，不一会儿，一位二十多岁的护士姐姐拿着吊瓶走了进来。我一看要扎针，吓得直往妈妈身后躲，②这种“恐惧感”很真切，同时也为下文医生和护士对“我”的关心作了铺垫。护士姐姐温和地对我说：“小朋友，不要怕，坚强点，给其他小朋友做个榜样。”③听了护士姐姐的话，我顿时来了勇气，主动将胖乎乎的小手伸了过去。护士姐姐一边和我交谈，一边进行着她的工作，就这样，在不知不觉中“针”就扎上了。我这才明白，原来扎针③短短的一句鼓励，看得出这位护士很了解小朋友的心理，是位颇有经验的护士。远没有我想象的那么可怕。在医生和护士的精心治疗下，我的病很快就好了。这期间，我和他们也成了朋友，同时，一颗梦想的种子也深深地埋在了我的心里。④

渐渐地我对“护士”这个职业有了一定的了解，我知道要想④表明了“我”的心愿产生的根源。成为一名受人尊敬的护士，首先就要有精湛的技术和丰富的知识，这样才能驱走病魔，把健康和美丽还给每一个患者；其次还要有一颗爱心，关爱每一个患者，化解患者心头的烦恼与苦闷。⑤这是一个平凡而又伟大的职业，我深⑤抓住了“护士”这个职业最重要的两个方面，谈了自己的心愿，很有说服力。知要想实现自己心中的愿望，必须从小做起，努力学习科学文化知识，还要拥有一个博爱的胸怀，关心身边的每一个人。我坚信，只要有决心和毅力，我的白衣天使之梦就一定能实现。⑥⑥结尾言简意赅，紧扣开篇。

总评：这篇习作思路清晰，语言朴实真切。作者先详细介绍了自己“白衣天使”之梦的由来，接着写了自己为实现这一理想要做的努力。行文自然流畅，毫无造作之感，是作者内心的真实表白。感谢观看！感谢观看！感谢观看！综合性学习：奋斗的历程第1课时第2课时第3课时看视频起追思阅读分享会第1课时看视频，说一说：有哪些细节令你感动？你还知道哪些红色革命故事？《小英雄雨来》：这本书讲述了雨来这位少年在面对日寇时，不卑不亢，用聪明才智和敌人斗智斗勇、保家卫国的故事。雨来有着坚定的革命斗争精神，他敢于直面敌人，不断在挫折中学习，磨炼意志，即使身陷逆境，也能镇定自若，用机智化解危机，最后成长为一名合格的游击队员。《烽火三少年》：这本书塑造了三个不畏艰难、勇敢抗日的沂蒙少年形象，故事告诉我们有志不在年高。他们勇往直前、敢于拼搏的精神值得大家学习。开展读书分享会五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！——《狼牙山五壮士》在学习这篇课文时，你运用了哪些阅读方法来读懂课文？五壮士跳崖前的口号充分表现出战士们坚信革命必胜、视死如归的革命精神。“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”抓关键句为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”··········从这些字词中可以体会到五壮士对敌人的仇恨和英勇无畏的崇高品质。关注细节描写·········开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。——《开国大典》可以感受到开国大典空前的盛况。抓住场景描写选自“课中导学单”活动一活动一：开展阅读分享会，合作完成表格。段落叙述顺序具体事情《毛主席在花山》《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》《狱中狂欢》《伟大的友谊》结合具体事例，关注神态、语言、动作等描写一代伟人，平易近人关注老人、青年、小孩的动作描写感受到人们失去周总理的悲痛心情关注场面描写战斗激烈，战士们英勇无畏关注场景描写感受到革命者的乐观精神关注细节描写伟大的友谊选自“课中导学单”活动二活动二：请运用下面的答题模板分享你读“阅读材料”的心得。

我读了《__________》，从____________________描写中，感受到____________________________________________________________________________

我读了《_____________》，从_______________________________描写中，感受到________________________________________________________________________________________毛主席在花山对毛主席的神态、语言、动作等毛主席作为一代伟人，却平易近人，处处为群众着想的品质。我们体会到这才是真正的人民公仆。

我读了《_______________》，从___________________________描写中，感受到____________________________________________________________________________十里长街送总理对老人、青年、小孩的动作人们失去周总理的悲痛心情。这篇文章中“点面结合”的写作手法也值得我们学习。

我读了《___________》，从_____________描写中，感受到___________________________________________________________飞夺泸定桥文章中的场面战斗的激烈，敌人的狡猾以及战士们英勇无畏、不怕牺牲的精神。

我读了《_________》，从___________________________描写中，感受到_______________________________________________狱中狂欢革命者在狱中表演歌舞的场景革命者的乐观精神以及对革命必将胜利的坚定信念。

我读了《___________》，从___________描写中，感受到___________________________________________伟大的友谊文中的细节马克思和恩格斯在革命中建立起的伟大的友谊。综合性学习：奋斗的历程板书设计回顾阅读方法交流阅读收获了解红色诗歌的创作背景第2课时读《囚歌》《春天的故事》，它们与前面五篇有什么不同？

《囚歌》是现代诗，《春天的故事》是歌词。红色诗词一般创作于特定的历史背景之下，需要通过查找相关的背景资料来帮助我们理解和体会它们所表达的情感。2.搜集资料，了解诗歌的创作背景。（1）《囚歌》的作者是（），查找相关资料，了解诗歌的创作背景：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选自“课前预学单”第2题叶挺叶挺在皖南事变中被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆渣滓洞集中营。在狱中，叶挺受尽各种非人的酷刑，仍坚贞不屈，英勇斗争，直至胜利，充分表现出了一个共产党人的崇高气节。他在监狱的墙壁上题写下这首诗，被后人广为传诵。为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！你看见了怎样的画面？我仿佛看到叶挺将军正被绑在木桩上严刑拷打，但他依然坚强不屈，不肯投降。你能从诗中哪些语句中体会到叶挺将军怎样的形象？这些词语让我感受到叶挺将军坚贞不屈、不怕牺牲的精神与大无畏的英雄形象。地下的烈火烧掉烈火热血2.搜集资料，了解诗歌的创作背景。（2）《春天的故事》的作者是（），查找相关资料，了解诗歌的创作背景：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选自“课前预学单”第2题邓小平

1992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年春天，三位艺术工作者有感于自己的亲身经历，用歌词和曲谱记下了深圳乃至整个中国的变化，这就是《春天的故事》。从这首诗中，你读出了作者对邓小平怎样的情感态度？是从哪里读出来的？“一位老人”体现了作者对邓小平爷爷的尊敬。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。有一位老人在中国的南海边写下诗篇。你展开了一幅百年的新画卷。这一创举给深圳、给中国带来的巨大变化，可谓气势磅礴。我从这句中体会到了作者对邓小平爷爷的感激之情。这七篇阅读材料歌颂的对象是谁？歌颂的对象是革命领袖、革命英雄、革命导师、革命烈士、改革开放和新时代等。没有共产党，就没有新中国；没有革命烈士们奉献的青春和热血，就没有新时代下我们幸福的生活。我们要心存感恩与敬畏，不负党和先烈们的期望，奋发向上，为祖国的美好未来献一份力。分组搜集整理红色诗词山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。——毛泽东《西江月·井冈山》2.搜集资料，了解诗歌的创作背景。（3）搜集两首有关革命文化的红色诗词，在课上分享。选自“课前预学单”第2题对酒秋瑾不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。念奴娇·昆仑毛泽东横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。制作小诗集“砍头不要紧，只要主义真。”“不到长城非好汉，屈指行程二万。”一首首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。和同学一起查找资料，搜集红色诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀。全班可以分成不同的小组，分类搜集，如，有的搜集革命领袖、革命英雄写的诗词，有的搜集歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词，还有的搜集讴歌改革开放和新时代的诗词。在小组内研读搜集到的诗词，交流各自的感受和体会。最后全班共同制作一本诗集。活动一：诗词分类，整理搜集的红色诗词。选自“课中导学单”活动一组别诗词主题搜集的诗词一革命领袖二革命烈士三革命英雄四歌颂中国共产党五歌颂新中国六讴歌改革开放和新时代小组合作制作红色诗集怎样将搜集的诗词变成一本诗集？设计制作封面写一篇序言按照主题编排目录用好看的字誊抄诗歌丰富诗集内容，比如给诗歌配上好看的图画将诗集装订起来活动二：小组分工，制作红色诗集。选自“课中导学单”活动二红色诗集制作分工安排表制作要求分工名单1.封面设计要美观2.目录和序言清晰3.誊抄字迹美观4.内容丰富5.装订整齐精美展示成果，交流感受心连心诗集目录第一章革命领袖及革命英雄1清平乐·六盘山毛泽东………12沁园春·长沙毛泽东…………33梅岭三章陈毅…54狱中诗恽代英…65就义诗夏明翰…7综合性学习：奋斗的历程分工合作制作诗集板书设计交流分享活动心得交流心愿，初贴心愿第3课时伟大的革命先烈都有一个共同的心愿——国家富强，人民幸福。那你的心愿是什么？把自己的愿望简单写在纸上，写完后贴在许愿墙上。希望我能考上一所好大学。希望奶奶的身体早日康复。希望我能当上一名好老师。创设情境，聚焦心愿活动一：结合课本第69页的思维导图，说一说下面这些心愿分别属于哪一类。选自“课中导学单”活动一心愿关于个人关于家庭关于社会【心愿1】我希望奶奶的病赶紧好起来。【心愿2】我要努力学习,长大以后当一名好老师。【心愿3】我希望空气不再受污染，希望科学家发明恢复自然生态的药物。【心愿2】【心愿1】【心愿3】希望我能当上一名好老师。你为什么会有这样美好的心愿？在老师的教导和无微不至的照顾下，我学到了很多知识，能够快乐地成长，我想像老师一样把这种精神也传递给下一代。你准备怎样实现心愿呢？我觉得想当一名好老师首先得很有学问，所以我们要掌握很多的知识，将来可能还要考上一个好的大学。活动二：完成本次习作的提纲，写关键词即可。选自“课中导学单”活动二心愿是什么_________________为什么_________________怎样才能实现_________________我要怎么做_________________想当一名好老师传递精神得很有学问认真学习表达方式定心愿，素材支架写心愿写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。读一读下面的写作要求。如果遇到下面的情况，你打算用什么方式表达自己的心愿？您知道吗？吸烟有害健康，会使您得肺癌。次您在客厅抽烟，我就只好回卧室，关上门。我想说：“爸，您真的要弃家人于不顾吗？您能为一家人包括您自己想一想吗？您就听儿子一句劝，别再抽烟了吧！”如果你的文章是写给特定的某个人时，可以用书信的方式来表达；如果你的文章是写给自己看的，可以选择日记的形式；如果你的文章是写给一群人看的，可以选择叙事的方式来表达；如果你想号召大家做某件事时，可以选择写倡议书；有兴趣的同学还可以采用诗歌的形式来表达——选择适合的表达方式，才能更好地抒写自己的心愿，更好地达到自己的写作初衷。记叙故事写信日记创造诗歌倡议书读一读下面这些精彩的开头与结尾。【开头1】在我的心中，有一个埋藏很深的愿望，那就是将来当一名电视台的节目主持人。说起我为什么会有这样一个愿望，还有段小故事呢！【开头2】每个人都有自己的心愿，小小的我也有许多的心愿，你想知道吗？我慢慢说给你听。【开头3】心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，斗转星移，它终将开出美丽的花