数学教师教研活动总结（7篇）

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我校数学研组组织全体数学老师进行课程标准的学习，并要求老师们在平常的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。

一、学习新课标，转变教育观念。

老师是课程改革试验的详细实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系试验的成效。过去的教育观念认为能培育出一个考试高分的同学，就是教育的胜利。假如我们老师如今还保持这种旧的教学观念，那么我们将培育出来的同学肯定是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，依据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以同学进展为本，让同学生动活泼、主动主动地参加数学学习活动，使同学在获得基本的数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般力量等方面都能得到充分进展。通过新课标的学习，使我熟悉到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增添了课改工作的主动性、主动性和紧迫感。

二、贯彻新课标，转变教学方式。

新课标认为：数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上，老师应激发同学的学习主动性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的详细做法：

〔一〕让同学在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又布满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。

〔二〕加强合作学习。数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。在数学教学过程中，同学会遇到许多数学问题，这时，老师要鼓舞同学思索，自主探究，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个老师难以面对差异的众多同学教学的缺乏，从而真正实现使每个同学都得到进展的目标。

〔三〕重视培育同学应用数学的意识和力量。同学把握了学问和技能以后，老师应当充分利用同学已有的生活阅历，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。

三、运用新课标，转变评价方式。

新课标提出：对同学数学学习的评价，既要关注同学学问与技能的理解和把握，更要关注他们情感与看法的形成和进展；既要关注同学数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的改变和进展。评价的手段和形式应多样化，充分关注同学的独特差异，发挥评价的激励作用，爱护同学的字自尊心和自信念。通过转变以往完全由师评价的方式，增加了同学的自评、互评，并将这些评价的成果记录在册。这样使得对同学的评价更加客观，并充分发挥了同学的主观能动性，敬重了同学自主学习的愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是同学如今能以平常心对待各种评价，促进了每个同学的正常进展。

数学老师教研活动总结2

一个学期匆忙而过，我校数学组依据学期初的打算努力抓好老师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校内文化的建设;以校本教研为抓手，促进老师专业化进展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：

学习理论学问，提高教科研力量

1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作看法、同学作业、老师备课、参与组内教研活动方面、资料提交的完成状况等方面都有不错的进步。

2、老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高熟悉。

3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早支配，早策划，起到了教研促进步的目的。

常规考核，精细化管理提高成效

1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组仔细组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置细心合理，批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。从而到达了作业练习的意义和目的。

2、在学校的部署支配下，连续开展推门课、展现课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察同学的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。

特色教研，充分发挥每个人的力量

教研活动中大家主动发言，商量激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分表达了本次活动要求“人人参加、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都特别感爱好，全都认为这样的活动形式有目的、有实效，能熬炼提高老师的业务力量，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次商量总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的熟悉。

数学老师教研活动总结3

在元旦期间学校数学老师们迎来了20XX年的最终一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的数学工作支配，接下来是在数学教学中比较有特色的数学老师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老老师精彩的说课、上课评课。

对我们刚工作的老师来说是一次珍贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

提高自身的专业素养。

原来我认为我们每一个数学老师都有足够的力量去教好我们的学校数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西需要加强。如提高口算力量，驾驭课堂的力量等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

不断完善课堂教学。

应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的.数学教学不是一层不变的。我们需要不断地转变、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标——让同学学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

重视评价，关注同学的情感。

数学并不是简洁的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。

同学学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让同学接受到数学的情感教育。同学的学习压力很大，我们应当关注同学的情感看法培育。

数学老师教研活动总结4

本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改良教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。

一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学力量、管理力量。

在这一年里，我主动参与业务学习，不断提高自己的业务力量，为了自己走在工作需要的前面，及早地把握学问和技术，同时到处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。提高自身的教学力量。总结自身的缺乏，并想方法改良完善自己，在学习与积累的同时，主动向与其他老师谈心得体会、与之沟通思想，虚心请教，常常登陆一些信息技术沟通网站，提高自己的教学管理力量。

充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。仔细分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培育同学创新精神和实践力量作为主攻目标，以激发同学学习爱好为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他老师互相听课，探讨新教法，不断的完善自身的教学手段，抓好教学工作。

二、加强理论学习，注意课堂实践。

1、坚持以《新课程标准》和课改理论为根据，制定个人教研活动打算。仔细学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。

2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与同学建立民主公平的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展。

3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通商量，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。

三、勤于教研，提升素养。

1、按时参与数学教研组的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。

2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。

四、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。

在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

总之，成果代表着过去，将来等待着开创，我如今所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，一滴水也可以化为云，我将在现有的基础上连续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培育的宏大事业中去。

数学老师教研活动总结5

时间匆忙，岁月无情，转瞬间，一个学期又将过去了。本学期来，仔细执行xx学校教务处教育教学工作要求，转变思想，专心探究，改革教学。同时在xx学校教务处的正确领导下，我校数学教研组专心推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、潜力结构更高的提升。进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，专心学习新课程，从而不断转变老师的理念。

仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作，对各班级的教材仔细进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，专心探讨学习，对教材进行了选取、加工。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展，提高了教学潜力，从而团结全都，同心协力，构成了教育的合力。

重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，专心探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每月一次准时总结、沟通。根据认知规律，实践—熟悉—再实践—再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

二、专心推动课程改革，全面提高教学质量

组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲话，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，建立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

仔细开展课堂教学大联评活动。老师教学中能够表达课改的新理念，建立自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，建立新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。

仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培育同学合作沟通，自主探究，参加教学的潜力。学校领导非常重视，亲自组织进行校本培训，研讨，实行了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。

三、仔细开展好各项活动

组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，准时小结反馈。这样加强了老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为老师带给了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。对于统考班级，学校领导非常重视，专心为其出谋划策，出外购置复习资料，制造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，专心实施课程改革。但在工件中也存在着缺乏。应对新课程，我们任重道远；应对新挑战，我们要迎难而上；应对新机遇，我们要全面更新自身的学问结构、潜力结构，用进展的目光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

数学老师教研活动总结6

本学期我园小班级针对“如何让幼儿欢乐的学习数学”进行课题讨论，本着“在实践中讨论、在讨论中实践”的原则，让幼儿轻松、欢乐的气氛中学习数学。在本次人人参加的欢乐数学教研活动中，由小班级每位老师承当一次园内数学教研公开课活动。活动中我们以集体备课的形式参加讨论和商量，观摩活动后，全园老师在专家的指导下，围绕教研目标反思沟通，修改方案，然后再组织观摩，再研讨，再观摩，在这样一个跟进式讨论和互助式讨论过程中，研讨组织数学活动时应采纳怎样的方式方法，从而提高老师组织数学教学活动的力量。

一、教研活动促老师专业化成长。

1、经过专家的指导提升老师自身水平。

2、有阅历老师的引领，使我园的教研水平更上一层楼。

3、在专家进行教研评议时，老师们能主动踊跃地互动。

4、敢于对每个活动进行反思，在反思中找答案，更新教育理念。

二、教研活动中表达了二幼老师的专业素养。

1、每位老师设计的方案活动性强，小班的孩子年龄虽小，但学习数学的爱好很深厚，表达了欢乐学数学的教育理念。

2、奇妙地加入了嬉戏、情景，表达了多元化的数学学习方法。

3、老师们教态亲切，师幼关系融洽。

4、活动的目的突出，表达了重难点，很好地实现了目标。

5、老师们有制造力，除了敏捷运用书上的嬉戏，还运用了自己的一些嬉戏，适合小班年龄段的特点。

6、孩子们的常规习惯好，表达了老师平日的基本功扎实；教学中老师的语言简明，对孩子的指导性强。

三、教研活动促老师对新教育理念的内化。

1、在“感知3以内的量”的活动中，熟悉数形时，可以从图形、颜色等方面来反复熟悉数形。

2、老师们的嬉戏“感知3以内的量”还不够，呈现3个的数量，肯定要表达集合的概念。

3、在进行比较、排序活动时，要遵从自左向右的挨次，给以明确的标记，作为错误掌握。

4、数学活动中所讲的故事，肯定要紧紧围绕活动目标进行有效地提问，强调量与量的对应。

5、在点数活动中，假如消失偏差，切记不否认孩子，老师要正确引导，尽量淡化孩子的行为。

6、数学活动不能太随性，要严谨；留意量数对应的状况下，肯定要对应好，给孩子正确的数概念。

7、在数学活动中，分组的练习要表达分层，促进幼儿个体差异进展。

8、十位老师按专家的指导讲评，将活动方案、反思的电子文稿发给饶园长。

数学老师教研活动总结7

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作打算和学校教育处教学教研打算，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组