小学二年级《米和厘米的认识》教案

小学二年级《米和厘米的认识》教案第59~65页的1、理解线段。2、通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要3、理解长度单位厘米，初步建14、会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。5、让学生通过观察与操作，建16、掌握用米作单位测量物体长度的方法，能准确测量生活中较长7、培养学生的观察水平、操作水平和语言表达水平，进一步体会1、同学们观察过吗？在桌上的线是弯曲的，不过，把线拉紧，它

2、你知道在两点之间如何画一条线段吗？在两点之间画一条线段，3、设疑激趣谈话：小朋友们，量一量你们的课桌有多长。4、导入课题。。的1厘米有出2cm，5cm和8cm下1cm从1是1cm长，从2到3也是长？？是（如到是1cm？

是小组是1cm是（全体学生比一比自己哪个手指的宽最接，之后汇报，投影，1cm大约有多长呢？（学生出1cm的长了厘米有多长，那2、厘1厘米下2cm是6cm长？从是8cm长？是5cm从刻度到刻度几就是几厘米；用后面大的刻度数减去前0刻度，看1（度）

1、理解米尺，建1米的概念。有1，请受1米有到米的实际长度。是1米？（15；米到我长了12、教学例。（1）0刻度

（2）（3）约4米，约13、试一试。（1）（2）齐0刻度。（3）1、判断下面说法是否准确。（1）为20cm。（2）为

（3）是170cm。（4）约3cm。2、介绍数学文化。3、教学第题。（2）（3）比厘米长14、教学课堂活动。时

第页的例1-51、理解长度单位厘米和米。2、学会用刻度尺量物体的长度。1、板书课题（这节课我们一起学习“理解厘米和米”，板书课2、课题质疑（同学们，看到这个课题后，你想知道哪些数学问3、揭示学习目标（齐读目标，这个目标能当堂达到吗？）

1、自学指导（教师根据预设学生提出的问题，形成自学指导）第用6分钟是1厘米？2、自学。自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！3、自学效果检测（1）组讨（2）（3）1、更正：（指名上台更正。中等生评价，优等生补充，用红色粉2、讨论：（对演板的易错点，要组织学生的实行争论。）3、评改：评议准确率、书写情况。同桌对改、调查学情。4、概括总结：（引导学生归纳总结出数学知识的规律或者是做题A、尺子是测量长度的工具，厘米和米就是统一的长度单位。B、把尺子的刻度0

C、1米5、质疑再探：（对本节课的学习学生还有什么疑问或不懂的地方1、基础训练A、哪些物体的长度大约是1厘米？B、哪个单位对，在（）里画“√”（1）长米（）15（2）高2米）2厘米（3）长5米）5厘米（4）高8米）8厘米C、3米1米-40厘米48米8厘米=（）厘米40米60米（）2、使用拓展约1（约2（约20约5（3、学生自编题约2（

4、课堂总结：（这节课你学会了什么？做题时，你想提醒大家要（48米8厘米=（）厘米40米60米（）立米的长度观点。据1厘米和米1米握1米的：，厘米6厘米纸条：，（1）比厘米？厘米，3（2）

1、理解米以10厘米的1师1米直尺的刻度是么师用1米的是1米，让学生观察1米有多画米察1是1米，是1米，你比1到米。个1足米高过1米则要买票，同出米，2米，……给知习2、2、厘米和米之间的关系

，上1米长的线段的上面并排画出1。1米有多长呢？同是与1米的直尺。、、30厘、100厘米。再看看这1米的，1有100厘米；，米里面也是有1以10厘米为单位，分10份。：