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文档简介

我来提醒您--学写温馨提示教学目标：1、创设真实语境，激发学生表达的兴趣与欲，并自主表达。2、过在展示交流中探究发现，一起总结出馨提示的方法，并尝试运用3、受温馨提示的力量，并在以后的生活中用。教学重点：掌握写温提示的方法。教学难点：学习把提语写得更温馨。课前谈话：认识三个朋友。教学过程：一、设情境，任务动，自主表达。1、前段时间萌有一个有趣的发现是么呢？我们一起去看看吧看频）2、生活中，你在哪些地方见过类似的提示呢？3、前两天学校发出了一个有关提示牌的集令咱们赶紧来看看吧放集令宣传片）4、明确任务，齐读课题。5、尝试表达。二、流反馈，评价领，建构方法。1、抽生读自己写的提示语。点评。

2、集体归纳得出优点：用对地方，表达清，缺点：语言不温馨。3、学习把提示语写得温馨的方法方法一：（1）变一变

看图，萌萌写了这样提示语，出示句子。后来写了第次，请对比读，谈感受。（2）小结方法：萌萌想提醒时，交了自己角色，把自己当作花来提醒家，收到了很好的提示效果。（3）你还可以变成什么事物来提醒家呢？（4）归纳方法：换一换。方法二：阿慢也勤奋起来这样的提示语读了说感受，再出示阿慢第二，思考：两句话意思一样么？哪一句更让人容易接？比较读，减少文字，子变短了，更容易让人记住。这个方法的名字是：减一减方法三：呆小五也给大家带来好方法，看三则提示语，读了后归纳方法像这每个句子字数一样读起来很顺口，让人印象更深刻，这的方法名字就是：顺一顺。

三：修改加工，实践高，累积经验。1、提修改任务在请大家把自己刚刚的提示语改一改，让别人读起来觉亲切，温暖。2、学修改加工自己写的提示语。四：交流分享，体验功，增强自信。1、指名展示，师生引导评价。2、互评。3、小结：通过今天的学习，我们知道了写示语不仅要放对地方，表达清楚更重要的是语言温馨，才能

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