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文档简介
本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在培差的内容使学生能较好的得到发展。我所教的班级学生58
人。19吴家秀
代先志、马凯、金硕、李新宇
这
9
名学生学习习惯和行为习惯都较差。2.优等生:何佳佳、李佳笑、任月鑫、潘赟、任月鑫等。L.课外辅导,利用课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。51)利用下课时间与他们谈话,消除他们的敬畏心理,拉近他们与老师的距离。给予学习方法,正确引导
我从加强阅读量入手。(2)
对于后进生少批评,多表扬。以激即使批评,也要做到适时,适度。
4、优先批改作业。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6好成绩的同学,及时进行表扬,并奖给本子或铅笔,以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样,在你追我赶中,他们的学习劲头就更高了。7.
采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。1.百字竞赛。2.反义词对子积累。3.成语谚语收集与积累。4.背诵古诗比赛。5.讲故事比赛验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学习,不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。有先进的教学理念,活泼的教学风格、灵活的教学方法,严谨的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要继续做好们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学学习困难学生,我要具体问题具体析,区别指导。多动脑筋,多想办法,下大
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