微笑着承受一切

微笑着承受一切主备栏4微笑着承受切备课时间：2月16日主备人：李大森教学目标：1、能在读懂课文的基础上，有感情地朗读课文节。2能在阅读感悟的过程解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来”的含义感受桑兰的坚强与乐观，并能用1～2句话表达自己读文后的感受。教学重点：体会桑兰的坚强与乐观。教学过程：一、抓住“微笑揭题导入。1、板题：微笑着承受一切2、同学们，微笑是什么意思？你会微笑吗？给听课老师一个微笑，给自己一个微笑。3今天我们继续学习第四“微笑着承受一切。二、初读课文，了解桑兰1学们兰是谁？从什么地方可以看出桑兰很优秀？2、补充：1991（10）在第九届浙江省运动会上获得跳马等四个单项第一名和个人全能冠军。1995（14岁在“全国体操锦标赛”上得跳马第二名。1996（15）在“全国体操锦标赛”上获得跳马第二名。1997（16）在“全国体操锦标赛”和“第八届全国运动会”上两次获得跳马第一名。1998（17）代表中国去美国参加“中、美、罗三国团体赛”，获得个人跳马第二名。/

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微笑着承受一切主备栏从她的这些经历，我们不难看出桑兰是我国女子体操队（出示、引读）——优秀的跳马选手。3、这些荣誉足可以看出桑兰是一位多么有前途的跳马选手，可是1998年7月21日的晚上引读、生：桑兰……）是啊那天晚上改变了桑兰的命运于这位优秀的跳马选手来说这真是----（出示）这真是天大的不幸！4、理解什么是“天大的不幸”？17岁的桑兰，美好的人生才刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过，这对她来说真是——运动技巧逐渐成熟的桑兰，本来可以登上世界冠军的宝座，但她从此将与冠军无缘，与鲜花无缘，与掌声无缘，这对她来说真是——5、再次齐读这句话。师而面对这天大的不幸兰却——微笑着承受一切。（再读课题）三、研读课文，感悟品质（一抓重点词句1不幸中之大幸桑兰的命保住了面对这天大的不幸，桑兰表现得如何？你能用书上的一个词语概括吗？2、哪些语句可以看出桑兰表现得非常坚强？请默读3——6小节，划出有关句子出示四个句子）A在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她（没有掉一滴眼泪这令（队友们）感动。B在桑兰配合医生治疗时，她（忍着剧痛哼着自由体操的乐曲这令（医生）感动。C在桑兰纤细生活中的一些简单动作时总是累得气喘吁吁、大汗淋漓）的，这令（周围的人）感动。D在无数关心她的人面前，桑兰（总是带着动人的微笑/

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微笑着承受一切主备栏这令（所有的人）感动。3、现在带着这份感动我们再来读读这几个小节，肯定比刚才读得好！四、审题，提升认识1、现在，让我们再回到课题上看看，微笑着承受一切，桑兰要微笑着承受一切，这一切指的是什么？五、拓展延伸，情感升华（一关注桑兰的现在１同学们刚才所讲的这一切不管是身体上的痛苦还是精神上的痛苦桑兰全都承受了而且是微笑着承受桑兰就是在用微笑告诉我们什么才是真正的坚强？就是因为坚强大的不幸并没有让她成为一个不幸之人无用之人相反是坚强使她成了一个大幸之人成为了一个对社会有用的人在桑兰在做什么？忙些什么？让我们一起关注桑兰的现在来说说你了解到的相关信息？2、想看看老师收集的资料吗？这一幅幅画面，这灿烂的微笑已证明了桑兰没有向命运低头她战胜了自我超越了自我。（二）拓展延伸1、古今中外，坚强人物的事例还有许多。贝多芬就是其中一个老师将许多资料进行了整理加工最后才制作这样一个幻灯片学们回家后可在老师的基础上有创意地制做电脑小报，幻灯片。2、诵读小诗，情感升华这节课，同学们学习了，感悟桑兰的精神。现在，桑兰已经是自信乐观坚强的代名词她的微笑已经被人们称之为“桑兰式的微笑”。让我们也来学着像桑兰那样微笑吧！笑一笑。让我们带着微笑读读这首小诗。/

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微笑着承受一切主备栏当我们遇到烦恼时，当我们遇到困难时，让我们微笑吧