《小石潭记》学案11

?小石潭记?学案11

概要：___〕⑶皆假设空游无所依。⑷斗折蛇行，明灭可见。⑸其岸势犬牙差互。⑹寂寥无人，凄神寒骨。3、结合语境，解释以下各组句子中的加点词语：Ａ、⑴……下见小潭，水尤清冽。⑵以其境过清，不可久居……Ｂ、⑴闻水声，如鸣佩环，心乐之。⑵……似与游者相乐。Ｃ、⑴潭中鱼可百许头……⑵斗折蛇行，明灭可见。Ｄ、⑴……皆假设空游无所依。⑵同游者：吴武陵……4、把以下句子翻译为现代汉语：⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：_____________________________________________________⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：_____________________________________________________⑶以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：______________

?小石潭记?学案11,

?小石潭记?学案

教师寄语：一切景语皆情语。

学习目的：

1、熟读课文并纯熟翻译课文。

2．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

3．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

一、根底知识

纯熟朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。

1、请为以下加粗字注音：

如鸣佩环佁然不动俶尔远逝

参差披拂往来翕忽斗折蛇行

悄怆幽邃犬牙差互寂寥无人

2、结合语境，解释词语：

⑴从小丘西行百二十步。

⑵闻水声，如鸣佩环，心乐之。

⑶皆假设空游无所依。

⑷斗折蛇行，明灭可见。

⑸其岸势犬牙差互。

⑹寂寥无人，凄神寒骨。

3、结合语境，解释以下各组句子中的加点词语：

Ａ、⑴……下见小潭，水尤清冽。

⑵以其境过清，不可久居……

Ｂ、⑴闻水声，如鸣佩环，心乐之。

⑵……似与游者相乐。

Ｃ、⑴潭中鱼可百许头……

⑵斗折蛇行，明灭可见。

Ｄ、⑴……皆假设空游无所依。

⑵同游者：吴武陵……

4、把以下句子翻译为现代汉语：

⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译句：_____________________________________________________

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译句：_____________________________________________________

⑶以其境过清，不可久居，乃记之而去。

译句：____________________________________________________

5、查找资料，理解作者及写作背景。

二、阅读课文，整体感知。

6．小石潭的全貌是怎样的?

7．课文是按游览的顺序来写，条理非常清楚，请说说本文写作思路。

8、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样开展变化的。

答

三、精读课文，部分研讨。

9、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？

答：__________________________________________________________

10．本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?

11、这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如第四段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂凄凉抑郁的心情一致。是找出文中一例其他的情景交融的写法，试做分析。

四、拓展延伸。

12、为了开展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一那么简介。

五、课堂小结

收获：

疑问：

六、达标测试

阅读课文，并答复以下问题：

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

①“伐竹取道〞与上文的“__________〞照应，又为下文的“________〞埋下伏笔。

②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________〞。

③作者是站在小石潭的东岸来欣赏景物的，这可从文中“________〞和“_________〞两个句子得到印证。

２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭〞的什么