苏教版高中语文必修一起始课·教案

苏教版高中语文必修一起始课·教案

概要：高考只考三门：语文、数学、英语。高考中很重要。语文不好，其他学科也很难学得好。学习好语文是学好其他各门功课的根底。因为语文而高考失利的例子太多了。书本虽重要，但切不可囿于书本，要走出去。“语文的外延和生活的外延是相等的。〞生活中，语文是无所不在的。我们每时每刻都离不开语文3．怎样学好高中语文呢？缘：中国有句俗话“十年修得同船渡〞，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人。古诗有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走一批渡客。教师，学生，水手，渡客，这就是缘分。这就是教师今天讲的第一方面：惜缘。［接下来和学生聊了自己一些以前上课的故事］趣：兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和开掘语文的乐趣。1.字趣。语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。外国记者挖苦说:"对牛弹琴。"周恩来回敬道:“对，牛弹琴！〞2.句趣。欣赏“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同〞刘希夷因为此诗此句而知名。“年年岁岁〞“岁岁年年〞不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了光阴流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。花卉盛衰有时而人生青春不再，耐人寻味3.篇趣。好文

苏教版高中语文必修一起始课·教案,

苏教版高中语文必修一起始课

一．自我介绍：我姓*，是本班的语文教师，非常快乐和大家一起学习语文。

二．介绍高中语文

1．我们既然要一起走过这一年，或许要更多的时间，那么就有必要弄清

什么是“语文〞。那什么是“语文〞？

我们请几位同学来发表一下高见

国语国文语言文字语言文学语言文章

明确：

50年代叶圣陶先生提出语文就是：“口头为语，书面为文〞

2．为什么要学习语文呢？

高考只考三门：语文、数学、英语。高考中很重要。语文不好，其他学科也很难学得好。学习好语文是学好其他各门功课的根底。因为语文而高考失利的例子太多了。

书本虽重要，但切不可囿于书本，要走出去。“语文的外延和生活的外延是相等的。〞生活中，语文是无所不在的。我们每时每刻都离不开语文

3．怎样学好高中语文呢？

缘：中国有句俗话“十年修得同船渡〞，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人。古诗有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走一批渡客。教师，学生，水手，渡客，这就是缘分。这就是教师今天讲的第一方面：惜缘。［接下来和学生聊了自己一些以前上课的故事］

趣：兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和开掘语文的乐趣。

1.字趣。语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。

外国记者挖苦说:"对牛弹琴。"周恩来回敬道:“对，牛弹琴！〞

2.句趣。欣赏“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同〞

刘希夷因为此诗此句而知名。“年年岁岁〞“岁岁年年〞不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了光阴流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。花卉盛衰有时而人生青春不再，耐人寻味

3.篇趣。好文章很多，脍炙人口的佳篇比比皆是。介绍?师说?

方：指学好语文的方法：

初、高中学习方法的不同教师、家长的死管严盯的被动学习——自主自觉地探究学习。

首先，我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同讨论。要敢于发言,说出你的理解。

其次，大家要有钻研精神。相对大家而言，我承受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好，“尽信书不如无书〞，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己考虑不要人云亦云。

再次，注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要到达这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。

另外，课内

预习自学认真听讲勤于考虑积极参与踊跃发言大声朗读

敢于质疑师生互动笔记整理按时作业背诵积累笔耕不辍

课外

A．走进生活学语文。大语文

B．快餐类文化书籍看书读报新闻时事

C．经典类中外名著小说散文诗歌戏剧

D．中外电影名片，优秀电视节目

E．学习使用、用好工具书多积累，多长进

F．加强写作，勤于练笔

写周记

G．练好钢笔字

三：介绍新教材：

苏教版教科书编写的根本理念

1、以人为本。“以人为本〞首先是指以学生开展为本

2、遵循规律。应当以科学的教育理论为指导，遵循母语教育的规律。

3、注重整合。普通高中课程每个科目由假设干模块组成。

4、引导学习。有利于学生自主、合作与探究的学习。

5、倡导开放。首先指必须具有宽广的文化视野，也指教科书编写要表达生活化、综合化的理念，还指教科书体系不是凝固的、封闭的，不能全部是规定性的。

教科书的体系构造

1、必修局部教科书的体系。

必修局部