初三化学《-燃烧条件与灭火原理》课件

初三化学《-燃烧条件与灭火原理》课件第一页，共29页。燃烧条件与灭火原理(第一课时)第二页，共29页。燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。第三页，共29页。事例观察到的现象镁条的燃烧燃烧反应的特征可归纳为：通常情况下：发光、发热，氧化反应铁在氧气中的燃烧火星四射、放出大量的热、生成黑色固体红磷在氧气中的燃烧发光、放热、产生白烟硫在空气中的燃烧产生淡蓝色的火焰、放出大量热发出耀眼的白光放热、有白色物质生成第四页，共29页。燃烧的定义

通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。第五页，共29页。探究物质燃烧的条件对比试验观察分析与推断火柴可燃吗？小石块呢？室温下存放的蜡烛会燃烧吗？点燃后呢？用烧杯倒罩住呢？在空气中，已点燃的蜡烛能维持燃烧吗？不燃烧持续燃烧持续燃烧火焰慢慢熄灭火柴是可燃物小石块不是可燃物燃烧需要达到一定的温度需要空气或氧气火柴可燃小石块不可燃着火点第六页，共29页。燃烧需要三个条件：三个条件缺一不可!第七页，共29页。物质现象1铜片上的白磷2水中的白磷3铜片上的红磷4水中的白磷通氧气燃烧燃烧不燃烧不燃烧第八页，共29页。【讨论与交流】1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？

2、为什么热水里的白磷不燃烧？

3、能不能让热水里的白磷燃烧？（90℃）第九页，共29页。【思考1】为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？

【思考2】为什么热水里的白磷不燃烧？答：白磷满足燃烧的三个条件，所以燃烧。红磷未达到着火点，故不可燃

答：热水中缺少氧气（或空气）（90℃）第十页，共29页。【思考3】能不能让热水里的白磷燃烧？答：向热水里白磷中通入氧气。第十一页，共29页。第十二页，共29页。第十三页，共29页。衡阳居民楼火灾巴格达调车场火灾第十四页，共29页。探究灭火的原理蜡烛火焰熄灭方法的探究

实验用品：蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、湿抹布、水第十五页，共29页。“蜡烛熄灭”的方法及原理：降温至着火点以下水第十六页，共29页。沙子隔绝空气或氧气清除可燃物你真棒第十七页，共29页。“沙土”、“湿抹布盖、、“烧杯罩”

———使可燃物与氧气隔绝“吹”、“水”

——使温度降到着火点一下“剪断蜡烛”

——清除可燃物“蜡烛熄灭”的方法及原理：第十八页，共29页。灭火原理：一、隔离或清除掉可燃物二、使燃烧物隔绝空气或氧气三、使燃烧物的温度降至着火点以下第十九页，共29页。遇到下列情况时，该如何灭火，并说出灭火的原理想一想（1）炒菜时油锅中的油不慎起火（2）堆放杂物的纸箱着火（3）酒精洒在试验台上并燃烧（4）森林火灾第二十页，共29页。燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）总结与回顾：燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理与方法1．隔离或消除可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。第二十一页，共29页。总结：燃烧的条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）灭火的原理：（1）隔离或清除掉可燃物（2）隔绝空气或氧气（3）使燃烧物的温度降至着火点以下第二十二页，共29页。反思：通过本节课的学习，谈谈你的收获。第二十三页，共29页。练习与实践：1．下列关于燃烧的叙述正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．可燃物燃烧一定是氧化反应D第二十四页，共29页。2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）

A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A第二十五页，共29页。

在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是

，木船燃烧的条件是

、

。温度达到着火点

可燃物与氧气充分接触【经典战役回顾】是第二十六页，共29页。谢谢！第