《一个消逝了的山村》 高二语文 （统编版选择性必修下册）

一个消逝了的山村学习目标1.了解作者及本文的创作背景，理清文章思路。2.品读文章，感受山村“风物”，领悟其丰富内涵。（重点）3.涵咏主旨，理解作者对自然与生命的哲思。（难点）4.鉴赏语言，咀嚼散文语言之味。新课导入原野的小路冯至你说，你最爱看这原野里一条条充满生命的小路，是多少无名行人的步履踏出来这些活泼的道路。在我们心灵的原野里也有几条婉转的小路，但曾经在路上走过的行人多半已不知去处：寂寞的儿童、白发的夫妇，还有些年纪轻轻的男女，还有死去的朋友，他们都给我们踏出来这些道路；我们纪念着他们的步履不要荒芜了这几条小路。冯至其人

“中国最为杰出的抒情诗人”——冯至冯至(1905—1993)，现代著名诗人、学者。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。1941年，他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。作为诗人的冯至，与卞之琳一起被认为是中国新诗史上的现代派大家。鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”，朱自清曾以其“诗里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理”，对他的《十四行集》做出了很好的总结。写作背景这篇文章是作者20世纪40年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然，开始思考生命与自然的更深层的维系，写下了《一棵老树》《一个消逝了的山村》等散文精品。冯至《昆明往事》中这样谈及这一“林中小屋”时期:“我在40年代初期写的诗集《十四行集》、散文集《山水》里个别的篇章，以及历史故事《伍子胥》都或多或少与林场茅屋的生活有关。换句话说，若是没有那段生活,这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写不出来。”活动一：通读全文，梳理文章结构。

第一部分（1—3）：点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引人关注平凡的山水。

第二部分（4—10）：作者由眼前之景生发联想，抒发了独特的人生感悟。

第三部分（11）：总述自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种联系。要求独立思考，圈点勾画，写下感悟。1.精读第二部分，思考以下两个问题，并完成表格。（1）文中写了哪些自然风物？它们各自都有哪些特点？（2）作者由眼前风物生发了怎样的联想？作者的感悟（情思）是什么？活动二：探究文本。自然风物特点联想感

悟小溪鼠麴草彩菌有加利树野狗的嗥叫麂子的嘶声自然风物特点联想感

悟小溪鼠麴草彩菌有加利树野狗的嗥叫麂子的嘶声清冽、养人曾养育昔日的人们人类声息相通谦虚、纯洁、坚强少女、村庄生命的宁静之美点缀、滋养滋养过山村里的人生命的美好速长、最高严峻的圣者生命的渺小威胁、吓人海上的飓风寒带的雪潮生命对疾苦的恐惧温良机警，但难逃人的诡计幻境死亡的可怕(生命的庄严与神圣)2.鉴赏第二部分中精彩句段，可从修辞手法、景物特点、描写方法、生发的感悟等角度进行思考。“我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。”

这几句将描写和议论巧妙融合，既写出鼠麴草的外形特点，又写出其内在品质。从语言来说，句式长短不一，先散后整，自由活泼生动。散句把“我”爱花朵，这些花朵的演变，花朵的颜色、形状，生长环境等多重信息糅合在一起。整句把鼠麴草纯洁坚强的个性凸现出来。“草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。”作者运用比喻、排比和表现色彩的词语“红”“青”“褐”“白”“赭色”“靛蓝”等，来描写草间的菌子，不仅描绘出它们斑斓的色彩，而且还把对菌子的描写与人们的采菌活动结合起来，赋予它们以“热闹”的生命的力量。

第六段：我爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。

先散后整，句式长短不一，自由活泼生动语气平和舒缓。①第一句是长句又是散句，长句使得句子表意严密细致，内容丰富，把“我”爱花朵，这些花朵是由叶子演变成的，花朵上面有白色的茸毛以及花朵掺杂在乱草中间多重信息巧妙糅合，自然流畅。散句则使表达灵活而有变化。②第二句是短句及整句，运用了拟人修辞，形象地突出了花朵的纯洁和坚强。句式短小精练，对称整齐，简洁明快，朗朗上口，富有节奏感。第七段：

第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色...

①运用比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子色彩斑斓的颜色和旺盛的生命力。②运用了丰富的色彩形容词：“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”等,通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。

活动三：探究文章的主旨。1.如何理解最后一段“风雨如晦的时刻”的内涵？

“风雨如晦的时刻”即作者写作的年代——1942年，也是一个浩劫的年代。作者的感悟带有浓厚的时代色彩，寄予了珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平，共创人类美好家园的愿望，这也是作者写作本文的用意所在。2、怎么理解“但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联”？最后一段为文章点晴之笔，概括了作者对自然的总体感悟：①作者认为人与人，只要有相联系的事物，不管时空的间隔有多远，彼此的生命都有声息相通的地方；②如今土地上的一切以坦白和恩惠对待那消逝了的山村；③现今居住的村庄同样给了“我”的生命许多滋养。（1）人类历史短暂，而大自然永恒（2）人类历史的兴衰，多因人事（3）自然是美

好的，值得我们珍惜（4）自然滋养人类，人类应该懂得敬畏、感恩自然（5）自然滋养人类，人类声息相通，人与自然、人与人应该和平共处3.作者由此抒发了什么样的人生感怀？主旨作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加了自己丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在我们面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。

活动四：探究艺术手法。冯至以诗人眼光透视平凡山水人事，发现诗的意味，以散文的形式创造出一种富有张力的诗的意境，赋予文章以沉思的理趣。学习时要注意对散文中的人生、自然以及文化意蕴进行品读。结合背景，可以从意象、句子含意、历史等角度分析。要求：按照示例写一段鉴赏性的文字，可从修辞手法、景物特点、描写方法、生发的感悟等角度进行思考。作者为何在描写小溪这一段末尾引用“日日思君不见君，共饮长江水”这句诗？：

作者散文诗意化的体现，使文章富有文采，增加了文化底蕴；“日日思君不见君，共饮长江水”这句诗出自宋代李之仪的《卜算子·我住长江头》，一条长江将两人分隔两地，有空间上的距离，思而不见，但却还能同饮长江水。作者用诗句的内涵证明即使与山村有着时空跨越，彼此的生命依然声息相通。《一个消逝了的山村》中运用了灵活多变的叙述方式，请结合文章第5段赏析这个特点。

文章中运用灵活多变的叙述方式主要体现在描写、议论、抒情等表达方式的多样转换上。如第5段，文章先用描写的方式描绘眼前的溪水，交代了小溪的特点和存在的环境；接着产生联想，想象小溪曾经养育昔日的人们，进一步发出“人和人……彼此的生命都有些声息相通的地方”的议论；最后借用宋代词人李之仪《卜算子》中的“日日思君不见君，共饮长江水”的两句词来含蓄地表达了对昔日人事的怀念，使主题得以升华，有画龙点睛的作用。（1）运用通感手法，把心理纷扰变成可视的黄叶，形象生动。（2）山村的宁静能让人消除尘世的纷扰，回归到生命的宁静。谦虚、纯洁、坚强的小草，质朴的村女，让作者知道一个小生命是怎样鄙弃了一切浮华，孑然一身担当着一个大宇宙。作者在这种联想中感悟到生命的真谛。我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。思维拓展：有人说，《一个消逝了的山村》是写“灵魂里的山川”的散文，表现了作者“歌德式”的诗性的生活态度，即思想和灵魂超越现实的喧嚣，执着于对纯粹精神和艺术世界的追求。你是否同意这种观点？请说说你的理由。思维拓展：“歌德式”诗性的生活态度1931年“九一八”事变后，天津《大公报·文艺》副刊连载了贺麟的长文《德国三大伟人处国难时之态度》，文中列举了歌德、黑格尔、费希特三位德国文化巨人在国难之际所表现出的不同立场，并谓之以“诗的”、“散文的”和“戏剧的”三种人格标准。其中歌德被作为“诗的”人格的代表。他在1792年普鲁士攻法前夕仍然与王子探讨颜色研究中所得的新学说，诠释着在临难之际仍然保持着对纯粹精神进行探索的热情和诗性哲学。诗人的敏感和对生命本真的兴趣，使歌德在离乱之际仍有着“险夷原不滞胸中，何异浮云过太空”的超拔襟怀。(观点一)同意。本文写于1942年，此时正是中国抗日战争最艰苦的时期。在这篇文章中，作者对现实表现出了一种超然的态度。纵观全文，文章的内容与当时国家和民族的命运没有什么关系，与作者当时教书育人的生活也没有太大的关系，纯粹是作者在文学艺术的世界里放飞自己的才情与思想。(观点二)不同意。文章中的“浩劫”二字和文章末尾“风雨如晦的时刻”说明了作者并没有完全超越现实。文章中所寄托的珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创人类美好家园的愿望，显然带有鲜明的时代色彩。冯至散文艺术特色——诗化散文、哲理散文1、运用联想和想象，扩大散文的