小学音乐苏少版五年级下册第四单元《唱田野在召唤 红蜻蜓》

小音苏版年下第单《：野召红蜓优质公课案师格面试教1

通过学习认识顿音记号▼),重音记号和换气记(以对弱起和休止节奏的确把握与演唱。用活泼、欢快的情绪演唱《田野的召唤,感受意大利民风格及特点。2

唱准歌曲中的弱起、休止符3

3.1.1

第一学时师同学们跟老师来玩一个游戏吧。游戏的名字“奏变变”,,是一个什么音?(课件出示一个全音符)知道它唱几拍吗?看着老师的手势来唱一下生唱师牙关松松表情很棒。看沈师把一个全音符变成了什?(件出示两个二分音)对这两个音符分别唱两拍来试试。师老师想继续,下变出四个什么音符啦课件出示四个四分音)生四分音符师很好,不管老师怎么变,拍时值的长短可不能变哦四分音符唱一拍四个就要唱?唱看。师这次老师想加个记,你认识它吗加了断音记号后应该怎么唱了?生变得跳跃了。师是的,变得短促跳跃更富有性,注意要唱得轻巧板书四个点),唱一唱吧了断音记号的四分音符和这种节奏的演唱效果是一样,我们再来唱唱这个(唱八分音符加八分休止符师老师变了这么,找到规律了?(示)一个全音符变成了两个二音两个二分音符变成了四个四分音符谁能接着变?生可以变成八个八分音符。师你太有才了!(课出示八分音)这个节奏怎么念?师现在的节奏变得更密,连续的八分音符,们就要表现出它的匀速和跳跃感板书8个点,123。师一个小小的全音符可以变出这么多节,是有趣学老师这儿有列节奏火,你能按老师给的速度用唱一唱?先老弹一遍。

1、听

(课件出示歌曲《田野的召唤)师音乐真奇,同的节,不同的音,就能创作出美妙的歌曲。今天这课我们一起来学习一首好听的意大利民歌《田野在召唤,曲中一群快乐的小伙伴正要结伴去远方的田野郊游呢。边听边请同学们关注一下歌曲的速度、情绪、节奏、声音是怎么样的(课件出示选择——布答案)2、听教范唱找出田野召唤的乐句师好的,让我们再来感受一下歌名叫什知道“召唤”的意思?呼,招呼,叫人来你能在歌词中找出田野在呼唤小伙伴的衬词?生梯里通巴梯里通巴。师正确,一般的衬词在歌曲中有特殊的意,这里梯里通巴意思快快来吧!发现召唤乐句旋律相同师听老师唱这两处召,你能发现它们的旋律有什么特点?(律相)3、唱“里通”师对,这里用了旋律重复的手(课件色块标出,我们一起来唱一唱它的旋律吧。注意这是么节奏(附点节奏为什么这里要用附点节奏而不用tili节?老师唱,觉得哪一种更像是热情地召唤,学们要把田野热情地召唤唱出来这个记,能唱好吗加了记号的第二句召唤比第一句更热)师加入歌词会唱了?唱准通巴”的断音记号与重音记,唱出热情召唤的感觉师同学们很投,两句中还有一处细节我们没有注,仔细看看,能发现?两句召唤的结尾相同吗听老师唱(师在“巴处加招手动作)(不同)个通”的“巴”有三个是二分音符要唱两拍只有最后一处是四分音符,唱一拍后面有一拍是休止,师唱梯里通,梯里通巴整装待发我出发到远方”老师在休止符处加一个图片(件在休止符处加入图片4、听找其他重复乐句找歌曲中的其他重复乐句师旋律重复是作曲家常用的一种创作手,还能在这首歌曲中找到其他旋律重复的乐句吗让们再来听一,找一找。课件色块标出重复乐句师谁来说一说你的发现。4、唱第一二乐句师同学们的观察能力真!其啊整首歌曲可以划分四大乐,课件显示四大乐),个乐句都是在第四拍上开始的第一乐句和第二乐句基本相两大句四块只是结尾处的音不同跟师来唱一唱这两句的,老师唱蓝色块旋律,学们唱红色圈旋(指件不跟琴唱123“dore”(师生接唱旋好的接唱一下歌词吧。节奏中多以八分音符为,比较紧密同学们要唱出欢快跳跃的情绪,着琴声完整一二乐句(“阳光”热烈四射“快休止符短促些5、唱第三四乐句

师我们再来看看三四乐,前半句召唤没有题后半句一起来学学。听老师来唱一唱(师唱。意这一小节的是四分音在唤)要唱饱满课出示色)跟老师来接唱一下,你们唱标记,其余老师唱注意看手势面“快快把路上是八分音,有弹性,入歌词唱一唱。后一句出现最多的就是八分音符和八分休止,我们应该唱得促课件出示色块)。加入歌词唱有弹性跳跃)师三四乐句能连起来唱一唱?6、整演唱一段歌词师跟老师的琴声把第一段歌词完整演唱一,边唱边想一这两个乐句和前两个乐句,两句的情绪更激动高亢。7、习第二歌词师哪两句更激动高?三四第一段我们结束在1房,是什么记号(复记号)从哪里反复反从头唱第二段歌,结束在那一句?房对,这是一个反复跳跃记号。二段歌词老师想请同学们自己来唱唱完告诉我哪些地方还需要老师帮帮小忙的(跟琴放慢速度唱师一处是第三乐句“歌唱,“歌”是一个字对两个,跟琴唱一唱。还有就结尾,音符走向越来越怎么样了?(,扬了而且连续出现了多个重音记,乐曲被推向了高潮后一句来唱一下。师有信心唱好第二段歌词了?我们要唱得更激情饱还要注意音准。(做上扬手势8、整演唱曲师这首《田野的召唤》中重复