初中语文人教七年级上册（2023年新编）论语教学设计_第1页
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文档简介

《论语》十二章教学设计【教学目标】一、知识和能力目标：.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。.学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。二、过程和方法目标：.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。三、情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。【教学方法】诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。【教学准备】多媒体课件【教学用时】三课时【预习作业】诵读课文，生字注音，依据注释，【教学过程】【教学要点】学习、理解并背诵第一则【教学步骤】一、导入同学们，今天，我们继续学习《〈论语〉十二则》，在学习新内容之前，我们先一起来回顾一下上节课的文学常识。《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。是记录孔子及其弟子言行的一部语录体，共20篇。四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经：《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《春秋》二、学习第一章.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。.学生自由朗读，齐读。三、探究学习：翻译句子第一则子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”.结合注释理解课文，把握重点字词。时：按时；说：愉快、高兴；朋：志同道合的人；知：了解；愠：发怒、生气；君子：道德上有修养的人。.小组合作翻译译文孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗?有朋友从远方来，不是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗？”.理解这则文字所讲内容。第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。四、学习小结.通假字：不亦说乎说：同“悦”，喜悦、高兴。.古今异义不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德

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