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文档简介

测量小灯泡电功率》教案设计一、知识与技能1、要求学生掌握测量小灯泡的额定功率，实际功率。2、进一步巩固使用电压表、电流表、滑动变阻器。二、过程与方法1、巩固测量小灯泡电功率过程2、加强制定计划与设计实验的能力。三、情感、态度与价值观培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。四、教学重点：制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率五、教学难点：制订计划与设计实验六、教具：学生分组实验每组准备电池2节、开关1只、滑动变阻器1只、电流表1只、电压表1只、小灯泡(2.5V)1只、导线若干。七、教学过程：一、新课引入复习电功率的知识：什么是电功率？电功率的大小表示电流做功的快慢。电功率的计算公式二、教学过程通过前面的学习我们知道了电功率的计算方法，而我们今天要解决电功率的实验测量问题。讨论1)在电功率的计算公式中，根据哪个式子我们可以较为便捷通过实验的方法测量并计算出电功率？2）在测量了电压与电流值后，可以计算电功率的大小，请学生完善电路图，并依据电路图说出实验选用的器材。讨论实验中要测量灯泡的电功率的几种情况。®U戶额②U实〉u额③U实^额学生叙述实验过程，学生动手实验，并填写P95实验表格，教师巡视指导。交流讨论实验数据，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。讨论实验过程中的以下问题：为什么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？滑动变阻器的作用：（保护电路，改变电阻来调节小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。）三、课堂小结引导学生小结本节学习到的内容，对实验探究中的问题简要分析。四、随堂练习测量小灯泡的电功率，可以用表和表分别测出小灯泡工作时的和，再根据公式，就可以计算出来。测定小灯泡的功率时（图见课本），电源为三节新的干电池，灯泡额定电压3.8V，灯丝电阻约25Q，标有“10Q1A”的滑动变阻器，电路开关闭合时，电路可能出现的不正常现象见下表，请你参考下列选项，把表中空白部分补充完整（填代号）A、电路ef间断路B、电路ef间短路C、滑动变阻器连入电路的电阻太小电路中出现的不正常现象电灯亮暗电流表示数/A电压表示数/V原因甲不亮04.5乙很亮0.124.2丙不亮0.4503.测定额定电压为3V的小灯泡的额定功率时（1）实验时发现电压表读数为2V，为了测量小灯泡的额定功率应使滑动变阻器的滑片P向端移动，使电压表的读数为V。（2）有一名同学在连接好电路后，当闭合开关S的一瞬间，就看到电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是。(3(3)另一名同学在连接好电路后，闭合开关以后发现电流表几乎不动，小灯泡不亮,电压表的读数几乎为电源电压，其原因是还有一名同学在连接好电路后，闭合开关，小灯泡很亮，且移动滑片P时，电流表、电压表读数无变化，其原因是。完成下表的数据：电压U/V电流I/A小灯泡的额定功率P/W10.15230.3(6)此小灯泡的电阻为。(不考虑温度影响)4.将一只“220V、100瓦”的灯L和一只“110伏、40瓦”的灯L

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