2022高三生物一轮复习专题24种群与群落教学案

人教版必修三第八单元生物与环境教学案——专题24种群与群落■今日工作室资源简介：一套高质量的一轮复习学案，内容包含高考目标定位、基础知识梳理、核心考点突破、典题例析等内容，资料实用性强、边讲边练，讲练结合，是一套不可多得的精品资源，本资料邀请多位一线名师编写，由中国教育出版网独家发布。关键词：人教版2022高三生物一轮复习种群群落数量变化教学案※高考目标定位※一、考试说明原文考点内容考试要求（1）种群及其数量变化（2）群落的结构特征和演替实验：（1）探究培养液中酵母菌数量的动态变化IIII实验与探究能力二、分析解读1.种群的特征：理解种群的概念、数量特征，并弄清个数量特征与种群数量之间的关系；了解种群的空间特征。2.种群的数量变化：理解“J”型曲线、“S”型曲线的建构过程，特别是“S”型曲线中种群增长率的变化、K/2及K值的意义，并与农业生产相联系。3.探究培养液中酵母菌数量的动态变化：能正确探究培养液中酵母菌数量的动态变化。4.群落的结构特征与演替：了解群落的结构特征与演替类型。5.土壤中动物类群丰富度的研究：能选择合适的方法和材料器具探究土壤中动物类群的富度。6.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替：能探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。三、命题趋势分析种群的特征是本部分的一个重要考点，主要考查种群的数量特征，对于样方法和标志重捕法，近年命题较少。种群的空间特征也有命题的可能，若有，所占分值应不是太多。种群的数量变化是本章的核心考点，主要考查“S”型曲线中体现的种群增长率与出生率、死亡率的变化、K/2及K值的意义。探究培养液中酵母菌数量的动态变化是近年的一个热点，预计2022年考查的可能性不大。群落的结构特征与演替一般可与生态系统联系，特别是群落的演替，是新课标新增内容，为体现新高考，命题可能性大。对于2022年备考，我们仍要以种群的特征、数量变化为重点，注意种群、群落与生态系统的联系，注意种群数量变化曲线的分析及种间关系，还要继续关注生命科学发展中与生态学有关的重大热点问题，如可持续发展、人类活动对群落演替的影响等。※基础知识梳理※1.种群密度（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的特征。（2）调查方法：样方法（法和法）和标志重捕法。2.出生率、死亡率（1）概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体的比率；（2）意义：是种群大小和总数的重要因素。3.迁入率、迁出率（1）概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率；（2）意义：决定种群大小和种群密度的重要因素。4.年龄组成（1）概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例；（2）类型：、稳定型和；（3）意义：可预测种群数量的。5.性别比例：（1）概念：种群中雌雄个体数目的比例。（2）意义：影响种群密度的重要原因。6.种群空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的。二、种群数量的变化1.内容：种群数量变化包括种群数量的、下降、和稳定几个方面。2.种群数量增长的两种模型比较项目J型增长S型增长条件充裕、气候适宜、没有等理想条件下有限和受其他生物制约增长特点种群数量增长；不受种群密度制约；K值；受制约；K值3.种群数量波动和下降的原因：、传染病等。三、群落的结构1.生物群落概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合。2.生物群落物种组成：（1）丰富度：群落中数目的多少；（2）特点：不同群落不同；（3）探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究，常用进行采集、调查的方法。3.种间关系（1）捕食：一种生物以另一种生物作为食物；（2）竞争：两种或两种以上生物相互争夺和等；（3）寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或，摄取寄主的养分以维持生活。（4）：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。4.群落的空间结构（1）垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象；（2）水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈分布。四、群落演替1.概念：随着时间的推移，一个群落被代替的过程；2.类型（1）：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如：发生在裸岩上的演替。（2）：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。例如：火灾过后的草原3.人类活动的影响：往往使群落演替按照不同于自然演替的进行。基础梳理参考答案一、1.（1）数量（2）五点取样法等距取样法2.(1)总数(2)决定3.(2)种群密度4.(2)增长型衰退型(3)变化趋势6.位置状态或布局二、1.增长波动2.食物和空间敌害资源、空间连续无种群密度有3.气候、食物、天敌三、1.种群2.(1)物种(2)丰富度(3)取样器3.(2)资源空间(3)体表(4)互利共生4.(1)分层(2)镶嵌四、1.另一个群落2.(1)初生演替(2).次生演替3.速度和方向※核心考点突破※一、个体、种群、物种、群落1.个体、种群、物种、群落的比较项目概念特征个体是种群的基本组成单位具有出生、生长、发育、衰老、死亡等个体特征种群在一定的区域的同种生物的全部个体具有种群密度、年龄组成、出生率和死亡率，性别比例等特征物种分布在一定的自然区域内，具有一定形态、结构和生理功能，而在自然状态下能够交配和繁殖并产生可育后代的一群生物个体物种是由许多分布在不同区域的同种生物个体的种群组成，物种是生物分类的基本单位。群落同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合具有物种的多样性、群落结构等特征2.个体、种群、群落的关系【例1】在一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是（）A．一个群落B．一个种群C．两个种群D．八个种群【答案】C【解析】群落应包括该草原的各种生物，所以A错误；种群是指在一定时间和空间内的同种生物个体的总和。绵羊和山羊分别属于两个不同种，这里虽有八群羊但只包含两个种。二、种群的特征及其内在联系（1）出生率和死亡率、迁入率和迁出率是直接决定种群密度变化的因素。（2）年龄组成和性别比例是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度和种群数量的。（3）预测种群密度的变化趋势，首先依据的应该是年龄组成情况，其次是性别比例，由此推导预测出出生率与死亡率的关系，从而确定种群密度的变化情况（预测一个国家的人口变化情况也基本如此）。【例1】(2022年山东高考题)右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是()A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈【答案】D【解析】曲线a表示随着生物种群密度的增大，种群生物个体的存活率降低，说明该种群生物个体生存所需要的空间较大，因此该种群个体一般体型较大，营养级较高；根据曲线b可知，人工养蜂时，种群密度中等时，种群的存活率最高；对大型动物实行迁地保护时，若迁移的种群密度过大，会造成存活率降低，部分动物死亡；曲线b代表的种群在种群密度最大时，种群个体间的竞争最激烈。三、种群的空间特征1.概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间特征。2.类型：种群的空间特征大致可分为随机型、均匀型和聚集型。3.图示：【例1】(2022广东，11)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是A．斑马在草原上成群活动B．每毫升河水中有9个大肠杆菌C．稗草在稻田中随机分布D．木棉树在路旁每隔5米【答案】B【解析】组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。A、C、D都是对种群空间特征的描述，B为对种群密度的描述。四、生物群落的概念和结构（一）群落的概念(1)内涵：生物群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。(2)外延：生物群落应当包括各种动物、植物和微生物，不含这三个因素的生物集合体不能称为群落。生物群落可大可小，只要满足以上关系即可称做群落。【例1】(2022大连模拟)下列研究问题不属于群落水平的是A．梧桐山的鸢每年新增的个体数B．深圳红树林的范围和边界大小C．鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D．根瘤菌和豆科植物之间的关系【答案】A【解析】群落水平研究的问题有群落的物种组成、种间关系关系等。A项是种群水平所研究的问题，在种群水平上主要研究出生率、死亡率、年龄组成等问题。【例2】下列关于种群、物种与群落的说法正确的是（）A．某片成熟的竹林里竹子的长势整齐，没有明显的高株和矮株，可以说明这个群落在垂直结构上没有明显的分层现象。B．引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别阳光和食物。C．种群增长不受种群密度的制约D．基因频率发生改变说明形成了新物种【答案】B【解析】森林中垂直方向上，群落具有明显的分层现象。群落的结构是指各种生物种群分别占据不用的空间，在竹林中，竹子的底层有草本植物和少许的灌木，这就是群落的垂直结构。种群的增长随种群密度的不同而不同。新物种形成的标志是生殖隔离的形成而不是基因频率的改变。（二）群落结构群落的结构是指群落中不同种群分别占据不同的空间，包括垂直结构与水平结构1.群落的垂直结构：生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象。2.群落的水平结构在水平方向上，由于光照强度、地形、湿度等因素的影响，不同地段分布着不同的生物种群，例如我国由东到西的群落分布主要是受水分制约，由南到北的群落水平结构主要受温度的制约。3.群落结构形成的原因及意义（1）原因：生物的垂直结构与水平结构都与环境中生态因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。（2）意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。【例1】(2022年南京摸底)下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是()A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种【解析】一块田地中的玉米是一个种群，不存在群落特征，合理密植是为了削弱种内斗争以增加农作物的产量。【答案】C【例2】(2022南通期末)生态系统中的各种植物生长具有分层现象，下列相关说法不正确的是()A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种【答案】C【解析】种植玉米时并没有明显的分层现象。合理密植的原因不是因为植物群落分层现象的存在，而是为了通风透光，保证CO2的供应和提高光能利用率。五、生物的种间关系概述关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌寄生对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌竞争图a图b数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫【例1】（2022年上海市调研)下图代表生活在同一生态系统中的两个种群在夏季和秋季的食区范围。两个种群均以橡树为食，据图分析下列说法正确的是()A．这两个种群在秋季因食物而发生竞争，但在夏季不发生竞争B．两个种群在秋季产生地理隔离C．动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象无关D．两个种群在水平方向上无分层现象【答案】A【解析】如果两个种群的食物对象相同，在食物缺乏的情况下就存在着竞争；两种群在秋季有相同的食区范围，不存在地理隔离；动物总是直接或间接地以植物为食，因此，植物的垂直分层现象必然影响动物的分布；在水平方向上，群落中不同的地段分布着不同种群，但无分层现象。【例2】（2022广州,2）谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是A.竞争B.共生C.寄生D.捕食【答案】A【解析】考查学生的理解能力。反映的是种间关系中的竞争。从“欺”入手，苗和草不同种，但是会争夺阳光，营养，种间竞争关系。六、群落的演替1.群落演替的概念随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。2.群落演替的主要原因（1）环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响；（2）生物本身不断进行繁殖，迁移或迁徙；（3）群落内部由于生命活动造成内部环境改变；（4）种内和种间关系在不断发生变化；（5）人类活动的干扰。3.群落演替的特点（1）演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的；（2）演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆的变化；（3）顶极群落是演替达到的最终稳定状态。4.过程(1)侵入定居阶段(2)竞争平衡阶段。(3)相对稳定阶段。5.演替的类型比较项目初生演替次生演替概念在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替实例演替过程裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木（注意：气候条件适宜时，弃耕农田可演替出树林，而在干旱的荒漠地区只演替到草本植物阶段或稀疏灌木阶段）影响因素自然因素人类活动较为关键时间经历的时间长经历的时间短起点原先从没有过植被的环境原有群落环境只是失去原有植被特点演替缓慢演替快速注意：(1)演替不是一个无休止的过程。(2)随着群落演替的进行，有些生物会在演替的过程中被取代。(3)决定群落演替的根本原因存在于群落内部。即内因是群落演替的决定因素。群落之外的环境条件常可成为引起演替的重要条件。【例1】（2022海南卷,18）在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是A.初生演替 B.生物入侵 C.生物进化 D.种间竟争【答案】D【解析】本题考查生物种间关系，在同一地区的两种生物，一个种群代替另个种群叫做次生演替，不属于生物入侵，也没有发生进化，只是种间竞争的结果。【例2】(2022广东理基，53)关于群落演替的叙述，错误的是（）A．群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程B．群落的原（初）生演替在海洋和陆地均可发生C．群落的原（初）生演替速度通常非常缓慢D．动物群落的演替与光照条件无关【答案】D【解析】随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫群落的演替。在一个从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替叫初生演替。在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，叫次生演替。在题目给出的选项中，A、B、C三项都是正确的。光照是影响植物演替的条件之一，由于动物都是直接或间接以植物为食物，所以光照条件亦与动物的演替有关。七、土壤中小动物类群丰富度的研究方法1.实验原理(1)土壤是无数小动物的家园。(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用采样器取样进行采集、调查的方法。(3)丰富度：统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。2.实验流程3.基本技术要求(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。【例1】(2022广东，27)下表是某研究性学习小组调查土壤中螨类孳生与某化工厂重金属铬污染的相关性结果。根据表中信息，判断下列叙述错误的是()A．污染区内螨类密度显著提高B．实验采用取样器采集土样计算螨类数量C．螨类可作为土壤铬污染的指示生物D．螨类物种丰富度与铬污染相关【答案】D【解析】分析表格中数据可以看出，铬浓度越高，污染区内螨类密度越高。由于螨类是土壤动物，身体微小且活动范围小，实验常采用取样器采集土样进行计算。螨类密度与铬浓度有关，因此可作为土壤铬污染的指示生物。表格中未反映出螨类物种丰富度的变化。【例2】(2022年江苏高考题)科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50cm×50cm×30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有(多选)()A．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对此研究的结论D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数【答案】AD【解析】据表中数据分析，裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落；如果改变采样时间，采集到的物种数和个体总数可能不同，故A、D项正确，B项错误。改换采样器不会影响对此研究的结论，C项错误。※典题例析规律总结※一、种群数量增长曲线的分析【例1】图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是()A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为400解析：“J”型曲线出现的前提是条件理想，“S”型曲线是在自然环境中出现的种群数量随时间的变化规律曲线，两条曲线在c点分开，说明种群增长过程中出现环境阻力是在c点。图中阴影部分表示环境阻力淘汰的个体数量。若该种群在c(K/2)点时数量为100，则该种群的K值为200。当种群数量达到e点(最大值)时，种群数量保持稳定，种群增长率为0。答案：A◆规律总结1.种群数量增长曲线说明：图中“J”型曲线是指理想状态下（食物丰富、空间充裕、气候适宜、无敌害、无疾病等条件下）种群数量的增长曲线。图中“S”型曲线是指在现实状态下种群数量的增长曲线。阴影部分是指生存斗争中淘汰的个体数，即环境阻力。2.列表比较形成条件“J”型曲线“S”型曲线适用范围理想条件下，资源无限自然条件下，资源有限增长率变化实验室和种群迁入新的环境中最初的一段时间内的增长一般自然种群的增长K值不变（λ—1）变化（先增后减）注意在实际环境中，种群增长一般都呈“S”型增长，但生物迁入一个新的环境后，一定时期内的增长可看作“J”型增长3.对曲线中K值的理解（1）K值是指在一定环境条件下所允许的种群数量的最大值。不同种群在同一环境下K值是不同的，同一种群在不同环境条件下K值也是不同的。这主要取决于食物、空间和其他生活条件的限制和由此引发的种内斗争以及捕食者的数量。（2）图中“J”型曲线无K值，且种群增长率始终不变；“S”型曲线有K值，种群增长率在各个阶段是不相同的，在K/2时，增长率最大，种群数量也增长最快。4.种群数量变化规律在生产实践中的应用（1）K值的应用：野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值；有害生物的防治：增大环境阻力（如为防鼠害而封储粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等），降低K值；（2）K/2值的应用:资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强―把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”,从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处（若达K/2值处，可导致该有害生物成灾，如蝗虫的防控即是如此）时间K种群大小【时间K种群大小①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值②在K值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A．①②B．①④C．①③D．③④【答案】C【解析】在K/2值时，种群的增长率最大。“S”型曲线中种群数量为K/2时斜率最大，所以在捕捞鱼群时，种群数量等于K/2时就可以猎取一定数量的该生物资源，而且获得量大且不影响资源再生。【例2】（2022·昆明调研）如图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法不正确的是（）A．c点以后环境阻力明显变大

B．图中表示种群增长率最大的点是b

C．图中a点的种群增长率大于dD．图中第8年后，种群数量不可能发生变化【解析】某动物迁入一个新的环境，开始需要适应一段时间，然后种群数量会迅速增加，a点的增长率开始增加，b点种群的增长率最大，超过b点种群的增长率开始下降，到c点种群的增长率明显变小，d点种群的增长率趋向于0，种群数量达到K值。种群的数量变化是一个动态的过程，d点之后种群的数量将在一定范围内发生动态变化。【答案】D【例3】（2022安徽,3）用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：根据表中数据分析，下列结果正确的是A.第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。B.第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降C.第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1-37天，成虫数量成“J”型增长【答案】C【解析】第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；第17-29天，成虫增长率下降，第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变（第37天种群密度达到最大）有关，第1-37天，成虫数量成“S”型增长，所以C正确【例5】(2022青岛模拟)某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长率随时间变化的曲线如下图所示，请分析回答：(1)在t0～t2时间内，种群数量增长曲线呈___________；若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为_________，t1时该种群的年龄组成可能为____________。(2)捕获该鱼的最佳时期为______________，原因是____________________________________________________。(3)该鱼在t2时期后，种群数量变化是____________，主要原因是________________和________________。【解析】分析图中曲线可知：t0～t2时间内种群数量增长率由小变大，达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量增长呈“S”型曲线。在t2时种群数量增长率为0，此时种群的数量为N，即为最大值，而在t1时种群增长率最大，则此时种群的数量为N/2，种群年龄组成为增长型。当种群数量增长率最大时捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生，因而此时即t1时为捕捞的最佳时期。【答案】(1)“S”型曲线N/2增长型(2)t1～t2之间的某一时刻捕获后鱼的数量为N/2，此时种群增长率最大，不影响该鱼类资源的再生(3)不增加种内斗争加剧捕食者数量增加二、种群数量变化曲线与种群增长率曲线的转化【例1】分析右图曲线，下列说法不正确的是()A．进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期B．C～D段种群数量下降C．该种群数量在E点达到K值D．该种群数量呈“S”型增长【解析】此图与种群增长“S”型曲线的差别是纵轴含义发生变化，纵轴为种群增长率。在这条曲线中C点为种群增长率最大值，对应“S”型曲线的eq\f(K,2)值，此时期是最佳捕捞期；在曲线CD段种群增长率虽然下降，但是种群数量仍在增加。【答案】B◆规律总结1.种群数量变化曲线与种群增长率曲线的关系（1）图乙的of段相当于图甲的ac段。（2）图乙的f点相当于图甲的c点。（3）图乙的fg段相当于图甲的cd段。（4）图乙的g点相当于图甲的de段。2.注意种群数量变化曲线与种群数量增长率曲线的不同说明：图甲为种群数量的增长曲线，图乙为种群数量增长率曲线。两图中，t1时种群数量为K/2，t0～t2时种群增长为“S”型曲线。在t1时种群数量增长率最大，t2时种群数量最多，但出生率等于死亡率，种群数量增长率为零。3.不同曲线表示的K值图丙、丁、戊中，B、C、D三点对应的种群数量为K值，A、E对应的种群数量为K/2。种群关系的区别【例2】生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示。下列判断正确的是()A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为“S”型增长，其增长受自身密度制约D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约解析：曲线b中有一个明显的折点，可过此折点将该图分为两部分进行分析：在折点后的时间段内，b种群灭绝而a种群数量却在K值左右保持稳定，由此可判定二者不为捕食关系，从两曲线变化趋势可以看出二者为明显的竞争关系；在折点前的时间段内，a、b种群数量的增长都大致符合“J”型曲线，由此可判断二者的生存环境都较为“理想”，故二者在这段时间内的竞争程度几乎为零，b种群的增长也不受a种群的制约；最后，单独分析a种群，其增长符合“S”型曲线，主要受空间资源的限制，即自身密度的制约。答案：C三、种群密度的取样调查方法【例1】“标志(记)重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1hm2＝10000m2

捕获数标记数雌性个体数雄性个体数初捕32321418重捕3641818(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(N)的计算公式______________。(2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为________只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏________。(3)综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为________。(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠)，平均每100m2有【答案】(1)N＝Mn/m(2)144高(3)8∶9(或32∶36)(4)∶1【解析】用标记重捕法估算种群密度大小的公式是：第一次捕获数/种群总数＝第二次捕获标记数/第二次捕获总数，则种群的数量(N)＝Mn/m。该地种群的总数是：32×36/4＝288只，则该草地布氏田鼠的平均种群密度为144只/hm2。由于田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，这样使得第二次捕获的个体随机性差一些，计算出来的数值可能偏高。从表中的统计数据很容易得出该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为32/36。假设平均每100m2有个洞口，则每100m2有只田鼠，二者的比例是∶＝【例2】（2022海南卷，18）某同学拟测定一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的