统编版道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》精美课件

5建立良好的公共秩序第二单元公共生活靠大家（第1课时）新课导入

有一首儿歌是这样唱的“小花狗、小黄狗，一个跟着一个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游”。

从这首儿歌中，你学到了什么呢？新课导入

如果小狗们争先恐后，没有了秩序，你们猜猜会出现什么场景呢？如果我们放学的时候，不是有序的出校门，会出现什么后果呢？这首歌告诫我们要自觉遵守秩序，社会生活也需要秩序，不然会混乱不堪。公共生活需要秩序活动一：设计公共生活秩序单

公共秩序也称“社会秩序”。为维护社会公共生活所必需的秩序。遵守公共秩序是中国公民的基本义务之一。公共秩序关系到人们的生活质量，也关系到社会的文明程度。有秩序的公共生活还可以提高生活的效率，节省人们的时间，使生活更加便利。公共生活需要秩序活动一：设计公共生活秩序单设计公共秩序单公共生活需要秩序活动一：设计公共生活秩序单遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。要走人行横道线，在有过街天桥和地下通道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。在没有人行横道的路段，要仔细瞭望、确认没有机动车通过时才方可穿越马路。当我们过马路时公共生活需要秩序活动一：设计公共生活秩序单禁止翻越道路中央的安全护栏和隔离带。禁止突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。过马路时要注意力集中，不要玩手机、听歌等。当我们过马路时公共生活需要秩序活动一：设计公共生活秩序单当我们参加社区活动时按照社区组织的流程进行。积极主动的参加各个项目。注意组织性、纪律性，有序开展各种活动。公共生活需要秩序活动一：设计公共生活秩序单当我们乘坐交通工具时提前购票、等候，按座次就坐。有序依次上下车，有序出行，避免拥挤和踩踏。保持安静，避免喧哗。做好个人防护，讲究文明礼仪。公共生活需要秩序活动一：设计公共生活秩序单

公共秩序是对所有人都有益的秩序，代表着全体公众的共同利益和社会生活的正常要求，建立良好公共秩序是促进社会稳定有序发展的要求，是构建和谐社会的重要任务之一，是建设“和谐社会”的重要目标和鲜明标志。公共生活需要秩序活动二：秩序小实验

有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好和幸福。公共生活需要秩序活动二：秩序小实验

根据课本29页内容，小组做“秩序小实验”公共生活需要秩序活动二：秩序小实验找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度职能允许每次取出一个球。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球。活动：秩序小实验公共生活需要秩序活动二：秩序小实验

这个实验告诉我们，只有依次取球，才能保证整个进程的顺利进行。同时它也告诉我们这样的道理，做任何事情，都要有规矩，懂规矩，守规矩。只有依法维护社会公共生活的秩序，才能保证人们的生产、生活的顺利进行。公共生活需要秩序活动三：认识公共标志

为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。公共生活需要秩序活动三：认识公共标志

完成课本30页中活动园的学习单。想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守维或维护公共秩序了？公共生活需要秩序活动三：认识公共标志公共标志收集站为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据提示完成学习单。此环节可使用资源“【活动设计】公共标志学习单”，建议打印出来使用。公共生活需要秩序活动三：认识公共标志

公共标志的作用在于提醒人们各种注意事项，需要人们自觉地去遵守，我们小学生可以身体力行，用行动去践行标志的意义，给其他人做好榜样和示范作用。公共生活需要秩序活动四：不文明的言谈举止

公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。但生活中总有这样的现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。公共生活需要秩序活动四：不文明的言谈举止讨论课本31页中的这些不文明行为1.说说如果你遇到这些情况，会采取什么态度，不同的态度会带来哪些结果？2.想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。公共生活需要秩序活动四：不文明的言谈举止

面对这些不文明行为时，不能纵容，要勇敢的进行提醒或指正，必要时，运用法律武器，惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为。生活小镜头公共生活需要秩序活动四：不文明的言谈举止

社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和社会利益。只有每个人都将秩序放在心间，提高个人的社会公德意识，我们的公共生活才会有更多的和谐和微笑。课堂总结

公共生活是社会生活的重要组成部分，我们要认识到它的重要性，积极参与公共生活，共同建设公共生活，也要树立文明的公共行为道德规范，让公共生活越来越丰富，为人们的生活增加更多的精彩和乐趣。5建立良好的公共秩序第二单元公共生活靠大家（第2课时）新课导入

2020年2月3日，民警在疫情防控走访、宣传工作中了解到甘河滩镇元山尔村赵某某通过短信及微信方式，发布、散播涉及新型肺炎的虚假信息。发现线索后，民警迅速行动，依法传唤因涉嫌虚构事实扰乱公共秩序的违法嫌疑人赵某某，经该局东区派出所调查取证，赵某某对其散播疫情谣言、虚构事实的违法行为供认不讳，遂该局依法对赵某某处以行政拘留10日行政处罚。想一想，这个案例告诉我们什么道理？新课导入

网络不是法外之地，它也是我们的公共空间。在网上发布信息、言论应遵守法律法规，对于编造、传播、散布谣言，扰乱社会秩序的违法行为，警方将依法查处，绝不姑息。我们需要遵守相关法律法规，不造谣、不信谣、不传谣，共建和谐清朗的网络公共空间。共同建设有序生活活动一：公共场合应该怎么做？

在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。共同建设有序生活活动一：公共场合应该怎么做？

据课本32页所示内容，说一说，不同的公共场合下我们应该怎么做？共同建设有序生活活动一：公共场合应该怎么做？

当赛场上冉冉升起五星红旗时，奏响中华人民共和国国歌时，我们的心情是激动的，甚至不约而同的肃穆敬礼。共同建设有序生活活动一：公共场合应该怎么做？在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们会不自觉屏住呼吸，细细聆听。共同建设有序生活活动一：公共场合应该怎么做？

参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时，我们会积极投入其中，为他人为社会做贡献。共同建设有序生活活动一：公共场合应该怎么做？

公共有序的生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。共同建设有序生活活动二：共建有序生活

维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。共同建设有序生活活动二：共建有序生活根据课本33页活动园内容，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。共同建设有序生活活动二：共建有序生活

路口红绿灯坏了，车辆、行人乱成一团。

我来想办法

反映给交管部门，进行路灯维修；交警指挥交通；行人车辆需自觉有序。共同建设有序生活活动二：共建有序生活

工厂向河流排放污水，导致河流受到污染。我来想办法

反映到相关部门；专人清理；依照法律进行惩处制裁。共同建设有序生活活动二：共建有序生活

占用公路晾晒谷物，影响交通安全。

我来想办法

反映到相关部门，出面管制；劝解当事人清理。共同建设有序生活活动二：共建有序生活

《中华人民共和国刑法》第二百九十一条聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。相关链接共同建设有序生活活动二：共建有序生活课后作业1、你还知道哪些类似的例子吗？怎样的行为会受到法律的处罚？2、对此，你有什么感想？课堂总结

维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法律的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风气。第二单元公共生活靠大家5建立良好的公共秩序第

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课时

秩序小实验找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。分组进行验证，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。新课导入

公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。探究新知思考：你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？把学生分成若干小组。学生自由讨论。每组请一位代表分享讨论结果。议一议(1)(2)(3)公共生活秩序单公共场所秩序说一说分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。应急车道就是“生命通道”

高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规定非紧急情况不得在应急车道行驶或者停车。日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形成“应急车道就是‘生命通道’”的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。阅读角为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。标志出现的场所置身其中的感受餐馆、商场、医院等身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气……大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。在日常生活中，你还看到过哪些公共标志？标志出现的场所置身其中的感受说一说在公共场所设置公共标志的目的是什么？有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了？想一想在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。活动园我就不戴口罩，怎么了？阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些。人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。通过这节课的学习，我们知道了良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。有秩序的公共生活也会让我们感受到生活的美好与幸福。希望同学们都能够从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好的家园。课堂总结请从遵守公共秩序的角度为“争创全国文明城市·共建和谐公共生活”建言献策。课后活动第二单元公共生活靠大家5建立良好的公共秩序第

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课时

如今，老少皆宜的广场舞受到了越来越多人的喜爱，然而，广场舞音乐的大音量也使得居住在附近的居民不堪其扰。你在生活中遇到过类似的事情吗？请说说你的感想。新课导入说一说

共同建设有序生活在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。探究新知请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。活动园当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时

在博物馆参观，听讲解员介绍展品时参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力。活动园路口红绿灯坏了，车辆、行人乱成一团。办法：工厂向河流排放污水，导致