精选文化建设方案汇编八篇

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班级文化建设具有无形的、潜在的、长期的教化功能、凝合功能、促进功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的精神文化力气，就会加速班级的快速发展。这样活动的长效开展有助于学生的身心健康。

为建设和谐的美的校内文化，三三班的班级文化建设设计方案本着整合求新、干净不花、特色多样，并利于促进班级各个成员参加并激发学生特性及其学习主动性的发展为着眼点。

班训：

旭日东升，我们希望在握。

雄鹰展翅，我们冲击在前。

不抛弃，不放弃。

我们坚信。

团结就是力气。

奋斗才能胜利。

我们心存鸿鹄之志。

我们立志坚持究竟。

班规：

1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。

2、以“班兴我荣，班衰我耻”为做事原则。

3、听从和协作班委工作。

4、敬重师长，团结同学，做文明学生。

5、上课仔细听讲，勤学好问刚好仔细完成作业。

6、同心协力，共创完备，团结班集体。

班级文化建设：

美化我们的班级文化建设，学生自己办的手抄报，经典诵读《中华成语千句文》、语文、数学、英语学习篇、爱国篇、志向奋斗进取篇。

班级成长相册：

班级成长相册，记录我们共同走过的点点滴滴，有苦又也有乐，有泪又有喜。让我们回味，不断品尝着记忆的香甜。

图书一角：

借书、学习我知道。

共同参加到班级文化建设活动中来，共同构建和谐的美的校内文化，并在其中健康欢乐的成长。我享受我欢乐，我爱我班，我爱三三。

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一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教化要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、形成健康、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝合力。建设健康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的爱好，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有主动健康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表、制度等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整齐，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、特性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“才智人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解沟通。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，激励学生，也能增加班级文化气息。

班级文化建设方案特色班级文化建设方案班级文化建设实施方案

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一、建设目标

制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多实行活动，让学生看到自己成长的踪迹，喜于自己的成长，并且乐于接着成长。培育班级的凝合力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。

二、文化特色选定主题：我成长我欢乐三、班级文化建设内容

1、静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝合力。建设健康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的爱好，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。

(2)班级口号：今日你我共成长明日你我同长成

(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。)设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。

(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。

(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。(学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解：不断攀登，成功在望!)

(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期)

(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。

(8)设立图书角

(9)在班上挂上名人名言。

(10)设立学习园地。

2、动态文化建设

在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来绽开活动。

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（一）确立新班级文化建设目的

1、班级口号：关切帮助身边的每一位同学，

让爱的阳光照亮集体中每一个角落、

2、班风：诚信、团结、勤恳、进取

3、班训：竞，进，静，净，敬

4、班歌：《让我们荡起双浆》

5、把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位、

6、建树切实可行的班级制度、

7、开展丰富多彩的活动，弘扬主动向上的文化氛围、

（二）建设班级精神文明

1．把握学生的须要，找准切入点、

学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展须要、把握学生的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生、

2．发掘教材人文因素，激扬学生、

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味、充分运用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生、

3．丰厚班内的评价，学会赏识、

从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用、经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系、

4．洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育、

在班级精力文明建设中，努力做到集体教育和个体教育相结合、既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育、有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平；关于个别学生出现的心理毛病要主动予以开导，让学生心情开心地投入到学习中、

（三）建设班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设、它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体、

1、教室环境布置、

新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它须要师生、生生证明有动向和静态的交换；须要时常地有大批信息的弥补；须要同窗证明的协作竞争和交换等、因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话、

（1）美文荟萃、张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业、让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气、

（2）百科海洋、张贴学生搜集的各种小常识，小材料、让学生学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面、

（3）书画园地、揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气、

（4）图书角、书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动”、聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护、

（5）你追我赶、为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争、从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗、

2．开展丰富多彩的班队活动、

一次专心设计的班队活动的教育作用远胜于1百次空泛的说教、开展班会可以充分发挥学生的主动性和主动性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改良、

（四）建设新班级制度文明、

班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展、那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？

班级制度要基于民主、同等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度、

1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长、

应当让学生知道，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务；和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响、同时还可充分运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯、

2．建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南、

班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决确定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以主动的看法去履行，才气促成学生进展自主管理、

3．建树有效的班干部队伍

（1）班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的小助手、全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录、同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定、相互监视，一同提高、

（2）干部值日制

为了培植学生的主子翁恣意感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的主动性、在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长、

在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文、班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊、在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。

精选文化建设方案汇编八篇5

班级文化是指环绕班级的教育、教学运动所建树起来的一整套价格取向、行动方法、语言习气、制度系统、班级风尚等的集合体。它不是一种刚性的、粗鲁的、说教的固定模式，系一种充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、关系和环境的概括存在，系一种新的德育模式。班级文明系一种隐性的教育力气，表现出1个班级奇妙的风貌和精力，而且这种班级奇妙的风貌和精力，自发或不自发地经过必定的情势影响着学生的行动。

（一）确立新班级文化建设的目的。

1、班级座右铭：当六月芳菲的时候，我们必定直上青云！

2、班训：拼搏·求索

3、把营造热喜爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

4、才能的发展，建树切实可行的班级制度。

5、运用课堂的板快特性来为学生创设1个良好的文明空气。

6、绽开丰富多彩的班级运动和实践运动，打造精英班级。

建设新班级精力文明

以为要激发1个集体，首先肯定形成大伙儿一同拥有的渴望和追求，正是这种追议和渴望，能团结大伙儿、激发大伙儿、使大伙儿心往一处想，劲往一处使。

当这种局势形成时，这个集团就有昂扬的斗志、很满的精力和勇往直前的毅力。因此在教育时，咱们可以思虑从以下几方面下手，一同繁盛班级精力文明。

1、把握学生的须要，找准切入点。

学生的每一个成长阶缎全有各自的心理需求、发展须要。教员把握学生该阶缎的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。

2、发掘教材人文因素，激扬学生。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。教员应充足运用教材，让学生去感想爱，感想关切，并且让这种美丽的关切在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、丰厚班内的评价，学会赏识。

在传统的班级中，学生在校主要从老师那里得到评价，长此以往，会减弱了学生独立评价才能的培植。在新班级文明建设中咱们增加“一事1评”，阶缎推出班内多种“明星。”可以系体育、写字、演出、帮助同窗、尽力提高等各方面。这么形成"班内星光绚丽"和主动向上的局势；从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。

经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

4、洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。

在班级文明建设中，要努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中出现的有些不太好的苗头教员要极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平；关于个别学生出现的心理毛病教员要主动予以开导，让学生心情开心地投汝到学习中。

5、言传身教，以用宽阔的胸襻，做真挚的教育。

在班级文明建设中，师生关系这对抵触，始终处于首要地位。教员要以宽阔的胸襻，真正把学生提到具备独立人格的性命个体的角度去包涵、接收。学生可以自私，学生也可以自我，咱们有义务去影响他们，可是无权去叮嘱他们按你的模式去生涯。在工作中，有时当师生冲突激化时，教员应醒悟地相识到：师与生的许多念头不是对等的，学生出现故障就理论上系确定的，教员去引导施教系天职，因而，不能去顶、去争、去压，而应以宽阔的胸襻、协调的包涵，去做真挚的教育。用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。

要是说士气系部队的魂灵，那么，班级文明的建设则是整体班级文化建设的魂灵。在班级文明的建设中，咱们该当可以感受到感情文明系良好班级文明的根基。因此，要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里开端积蓄做人的情理。

（二）建设新班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

1、课堂环境部署。

新课程教学表示的系一种动向和静态相结合的学习过程，教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它须要师生、生生证明有动向和静态的交换；须要时常地有大批信息的弥补；须要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话。

（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。

（3）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。

（4）书画园地。揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。

（5）图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧52本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

（6）成长脚印——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮的一颗星。

（7）你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2、绽开丰富多彩的班队运动。

班队运动是对学生进展思想品德教化的根本道路。一次专心设计的班队运动的教育作用远胜于1百次空泛的说教。绽开班会可以充分发挥学生的主动性和主动性，让每一个学生经过运动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。班会的情势可以系争论、演说、小品、相声、歌曲、争论、侦罕汇报等，内容以培植良好的行动习气、人民公德建设、文化守信、节日庆贺运动等为主。还要留意挂钩本校本班的实际状况，尽可能发掘身边的教育资源。

（三）建设新班级制度文明。

班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？

要害是要基于民主、同等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。

1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

咱们该当让学生知道，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务；和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充足运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行动习气。

2、建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，系班级运动的行径指南。

班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决确定，这么可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以主动的看法去履行，才气促成学生进展自主倌理。

班级还相应地拟定了品德平分细则，依据班规进展有效的束缚。

3、建树有效的班干部队伍

（1）班委：班委成员由2名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、干净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，办好老师的小助手。全班分成8个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植学生的主子翁恣意感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的主动性。在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明的建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定的空气。

精选文化建设方案汇编八篇6

依据学校本学期的管理和安排，特制定本方案。实行时间为20xx年8月至20xx年7月。详细方案如下：

“凡事预则立，不预则废”。所以，在对班集体进行高效科学的管理时，班主任首先要制定一个合乎校情、班情的班级文化建设方案。通过学习，我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。以下是我依据我校的德育工作内容、学生的基本状况拟定的班级建设内容。要做好班级常规德育的方方面面工作，我从以下几个方面加强班级文化建设：环境文化建设、观念文化建设、精神文化建设、活动文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培育具有美德、眼界、创新的学生。

一、方案名称：

“新学期、新起点、新自己”

学习与实力并重，个体与班级共进。

二、方案目标：

让学生学会学习，培育学生自主、创新学习的实力，驾驭科学探讨和解决问题的科学方法，在班级中形成良好的探究、探讨问题的学习氛围。

建立班级自主管理模式，让每一位同学都能主动参加到班级管理中，担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主监督，激励和指导学生在解决集体生活的各种冲突中，使集体和学生都得到成长。

通过培育学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习主动性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，加速成长。

让学生学会与人相处，并在学习和集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培育合作意识，增加班级凝合力和向心力。

让学生把握为人处世的原则与明辨是非、处理问题的道理，学会理智地面对问题、分析问题、解决问题。同时，培育学生把握时代脉搏、与时俱进，养成现代意识(包括竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。

三、总体方案：

物质文化建设——教室环境布置。教室是学生的主要活动场所，一个美丽良好的环境能够给学生带来良好的心理状态。在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、安静、整齐的气氛，即一种和谐美。在文化氛围建设上，教室布置要和学校要求保持一样的风格，可以建立学习园地对学生的学习进行引导、利用团支部开展团队活动、创办黑板报，体现主动向上的风貌。学习方法较好的同学可以在黑板报上与同学共享学习阅历，促进同学共同进步。

制度文化建设，班级要形成统一的行为规范，建立并完善各种制度。包括学生的作息时间、上课要求、课间、午休、自习、值日生、班干部管理制度等相关的行为规范，并形成制度，使学生对自己明确何时、何地、该做何事，使班级井然有序。

精神文化建设，转变班级观念——找寻每位同学的亮点。班级文化观念可以简洁通俗地理解为班级同学对各种现象、事务有倾向性的看法和看法。班级文化建设要找寻每个学生的闪光点，充分发挥学生的特长和特性，是班级成为具有凝合力和向心力的集体。

活动文化建设——系列主题班会活动。主题班会每周一次，是德育教化的重要思想阵地。充分有效地利用班会时间是班级建设的最好途径。在班会课上强调学生活动的自主性和创建性，以及老师的引导性。在学生自我设计的活动中，学生能够充分发挥自己的爱好、特长和各种实力，因而对于培育学生的健全心理具有重要的作用。但是，老师要留意引导学生的思想倾向，防止错误思想在班级中传播。依据学校的要求、学生心理需求的内容，制定不同的班会活动方案，并适时调整。

四、详细实施过程：

完善班级德育工作规范。

详细包括：打算开学初进行班委选举，通过自荐和选举的方式，培育一批班级管理人才。其中包括班委共十人，团支部两人。在形成班委、团委后，培育教化、合理分工，建立一支肯干、能干的`干部队伍;实行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班级中每位同学都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事由学生自主管理，班委成员主要负责;完善“值周班长”和常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参加班级管理，同时培育他们具有仔细负责的看法，并提高他们的实际管理实力。

常规工作落实。详细包括以下几个方面的常规工作：

自主管理机制。设置学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中合理分工、团结协作。人人有事做、事事有人做。让学生主动参加班级管理，促进学生实力的养成。定期调整管理角色。实行角色动态安排制度。每周设置值周班长一名，增加学生的自主管理和协调实力。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标由学生制定，并达成共识，严格执行。

优化班级文化环境。建立净化、美化、只适合的班级物质环境，要求学生保持教室的干净整齐，窗明几净，物品布置井然有序，形成“班级是我家，我要为家做贡献”的良好氛围。形成主动、健康、融洽的班级心理氛围。充分发挥班集体的团队作用，增加学生的自主管理实力。

开展有特色的班级活动。开展传统文化教化与学生主体参加的班级活动模式。利用班会课、升旗仪式等场合，对学生进行各种潜移默化的思想教化，避开生硬的说教。

开展各种形式的学生学习竞赛活动。既有个人的、也有小组的，既有学科学习方面的，也有体育活动方面的。通过竞争与合作，激发学生个体与班集体的学习和上进的热忱，使学生的身心健康都得到发展。

刚好反馈、定期总结。对于学生的表现，通过书面或者口头的形式刚好告知全体学生，帮助学生刚好调整自己的言行。针对学生中普遍存在的问题，刚好进行指责教化，使学生明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

以上是我对班级文化建设一点粗浅的相识，我会在实践中不断修正完善我的方案，以期达到班级管理的最佳效果。

精选文化建设方案汇编八篇7

为进一步加强我校师德师风建设，提升老师职业道德素养，加快推动我校教化的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

一、活动主题：

“我的才智就是黄埔的才智，我的发展就是黄埔的发展”

二、活动目的：

通过本次教化活动，让“构建才智校内，实施才智教化”的办学理念深化人心，树立“我的才智就是黄埔的才智，我的发展就是黄埔的发展”意识，同心同德，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

三、活动时间：

20xx年2月13日—3月5日

四、活动方法：

1、召开动员大会。

定于2月中旬召开全体教职员工会议，深化开展宣扬，营造活动氛围，引领全体教职员工主动参加到此次主题教化活动中来。

2、开展读书活动。

“智出于学，慧源于习”，读书是老师提升自我修养的重要途径。每位老师依据自己的专业、学科或感爱好的专题自行选读教化教学文章、论著，可以是教化理论、教化散文、教化故事、教化随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教化教学论文。

3、开展学习、探讨活动。

2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《XX市XX区老师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的才智就是黄埔的才智，我的发展就是黄埔的发展”为主题的探讨活动，围绕学校“构建才智校内，实施才智教化”的办学理念，沟通构建才智校内该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。

精选文化建设方案汇编八篇8

为了加强和落实公司的平安标准化工作的顺当开展，认清开展平安标准化工作的必要性，进一步促进和完善本本公司平安标准化工作机制。树立“以人为本，平安第一”的平安工作理念和平安生产方针，强化本本公司全体员工的平安标准化意识，真正落实平安标准化工作，以此为契机使本本公司的平安生产和经营管理工作上一个新台阶。实现本本公司平安管理标准化、岗位操作标准化、日常管理标准化的工作目标。只要有平安生产工作存在，就会有相应的本公司平安文化存在。为了更好地促进本公司的平安文化的建设，把本公司平安文化落到实处，有必要对本公司的平安文化建设制定一个全面的安排。

要想真正建设好本公司的平安文化，并不断将其推动和发展，就不能仅停留在对平安文化理念的空洞宣教上，