《可怕物种入侵》教案

《可怕的物种入侵》教课设计教课目的1、经过对生活中奇异现象的解析，激发学生研究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来无益物种的差别，初步认识外来物种入侵已经成为全世界性环境问题，初步感知外来无益物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类康健带来的强盛危害。2、认识外来无益物种疯长、延伸的科学道理，知道外来无益物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类康健带来的强盛危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息有关。3、无益物种入侵的主要方式，认识我国和其余国家增强对外来无益生物防范和管理的举措，明确对待外来物种的正确态度，指引学生踊跃行动，防守无益物种入侵。教课重难点1、认识外来无益物种疯长、延伸的科学道理，知道外来无益物种入侵对本来的生态系统、物种多样性和人类康健带来的强盛危害。2、认识我国和其余国家增强对外来无益生物防备和管理的举措，明确对待外来物种的正确态度，指引学生踊跃行动，防守无益物种入侵。教课过程第一课时一、导入。1、同学们，你们喜爱吃龙虾吗？2、我们本来并无龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？3、议论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？4、教师介绍龙虾的危害。1/4师：我们把龙虾这类外来物种称为外来无益物种。二、学习：奇异的现象。1、在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？（学生解放讲话，教师从动物、植物等方面予以提示）2、出示紫荆泽兰图片。这类草给你留下了什么印象？阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。沟通议论：为何把紫荆泽兰称为霸王草？3、物种入侵现象不单我国有，其余国家也有。听故事《谁是水中恶魔》。组织沟通议论，认识食人鱼的危害。4、深入议论：外来物种都是无益的吗？教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，认识这些外来物种对促使物种多样性、改良人们生活的好处。5、阅读《词语链接》，认识什么是外来无益生物。三、学习：难以估计的损失。1、集体沟通我国遭到外来物种入侵的资料。2、阅读：《水上绿魔闷死昆明城》，认识水葫芦的危害。阅读《水葫芦的自述》，议论：为何水葫芦会造成危害？3、认识我国遭到外来物种入侵的损失究竟有多大。4、师生沟通课外收集的外来无踪入侵对其余国家造成的强盛损失。2/4出示图表资料：《外来物种入侵给有关国家造成的伤害》。5、讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。议论：为何家兔会吃掉澳洲大陆？阅读教材小资料：《为何“地头蛇”斗可是“强龙”》。第二课时一、导入。外来无益物种的入侵，引起了一场场灾害，对世界各国都造成了强盛的伤害，世界各国都应当踊跃行动起来，防守外来无益物种入侵。二、话题教课。话题一：我国的对策。1、防备外来无益物种入侵，我国是怎么做的？2、出示小资料：中国增强对外来无益生物的防备和管理。3、阅读“新闻链接”资料，思虑议论：1）有人以为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱惜动物的行为，你能否赞同这类看法？2）专家看法：出示“专业人士访谈”内容。3）教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，因此，剿杀食人鱼势在必行。话题二：世界各国的行动。1、阅读教材中资料：《中国增强对外来无益物种的防备和管理》。2、教师小结：5月22日为国际生物多样化日。话题三：我们的行动。3/41、直击现场：依据课本中创建的情形，初步谈谈自己的解决方法。学习有关法律法例，再次沟通。2、拟订防守方案。阅读《外来无益物种入侵的主要方式》。依据