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文档简介

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、教学目标知识与技能：在教学中了解插花的构图和艺术形式，学习如何运用构图的原则以及造型语言进行尝试与实践，初步掌握插花的基本方法。过程与方法：选择和分析有代表性的插花作品，丰富学生的审美经验。通过成一件作品。情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。二、教学重难点教学重点：本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，即在一定美价值的艺术作品。教学难点：了解构图原则来表现形象之间的关系和艺术形象的总体结构，贴觉感受。三、教学策略1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和方案，将不同的构图效果展示出来。遵循构图的原则，分小组分析、评价优劣，充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。2．从学习方式上来说。本课可采用协作式教学策略，分小组进行插花的实际操作，并按照理论联系实际的原则，分别运用对称、均衡、自由的插花形式进和重要作用。3．以学生的欣赏体验为基础，通过欣赏、分析、模仿、实践、评述等教学提高审美素养。4．从教学资源的角度。教师收集精美的插花资料，根据教学活动设计多媒体课件。学生收集插花资料（书或图片），用以进行课堂小组讨论或临摹，备课图的形式和构图的作用这两个关键点，使学习目的明确，学习内容易于理解。5．让学生多动手实践。通过让学生插、摆、评等教学活动，插花作品进行程的人文性、探索和审美。四、教学过程设计目的和说明安排学生课前关注生活中的插花，对插花的方式、效果做一个简单的调研。术与生活的联系。同学之间沟通和交流：关于插花你了解了什么？强调生活与艺术谈谈给你印象深刻的插花。教师对学生的预习情况给予及时的补充和提升，自己的造型语言。以情境带动学生（1）展示教师的插花作品。哪里有花，哪里的生活气息会更浓郁。花是美的教学主题。使者，她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。今天就让我们自己来尝试做一件插花作品吧。美。分析：插花的美体现在哪些方面？（1）主题和意境以分析和点评的主题表达、命名以及别出心裁的独创性和懂得挖掘花材潜在的美。一件好的插花作品应具有造型论，自己找答案，美、色彩美和意境美，使之成为一件富有生命力强化学生对插花具有稳定感、层次感、节奏感。学生作业，教师巡视指导,发现问题，及时反馈知识点的强调与信息，与学生共同探讨。5．学生动手实践，(1)、插花的构图师生探讨插花构图的基本形式有：对称式：插花造型的中轴线两侧花上下图形是等形、等量的，外形整齐、对称均衡。如三角形、以实际的学习经硬的概念传递。均衡式：插花造型中轴线两侧不等形、不等量，验中学习插花艺作品外形不对称，向一侧倾斜，但保持稳定。如虚实结合。即花为实，叶为虚，插花作品要有花有叶。俯仰呼应。即上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应，使花枝之间保持整体性及均衡性。

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