人教版七年级生物上册知识点总结

人教版七年级生物上册知识点总结第一页，共39页。人教版七年级生物章节知识点总结敦厚中学黄德长第二页，共39页。生物的共同特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出身体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。。第三页，共39页。调查身边的生物调查的一般过程生物的归类注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录明确调查目的、调查对象选择材料用具方法步骤

选择调查范围分组设计调查路线

调查

归类

整理写出调查报告按照形态结构特点：植物、动物、其他生物按照生活环境：陆生生物、水生生物按照用途：作物、家禽、家畜、宠物第四页，共39页。生态因素非生物因素生物因素光温度海水盐度水

PH空气矿质元素土壤影响某种生物生活的其他生物、环境中的生态因素

环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素地球上所有的生物与环境的总和就叫生物圈第五页，共39页。生物因素同种生物之间的关系：

互助、竞争不同种之间的关系：

捕食、竞争、寄生、互利共生二、生物对环境的适应和影响1.骆驼、骆驼刺、海豹对环境的适应2.蚯蚓对环境的影响第六页，共39页。一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。生物与环境组成生态系统二、生态系统的组成：生态系统生物部分植物-----------------动物-----------------细菌，真菌--------非生物部分------------三、食物链和食物网：四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。光、空气、水等生产者消费者分解者

在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能沿着食物链和食物网积累。第七页，共39页。概念：地球上

与其

的总和，叫生物圈。范围：以海平面为准，向上约

，向下

左右。大气圈的

：可飞翔的鸟类、

、

等水圈的

：多数生物生活在水面下150米

的水层中。岩石圈的

：是一切

生物的“立足点”。生物圈范围分布生物圈的范围所有生物环境10千米10千米底部昆虫细菌大部以内表面陆生第八页，共39页。

生态系统草原生态系统

生态系统淡水生态系统湿地生态系统

生态系统城市生态系统多种多样的生态系统自然生态系统，有一定的自动

能力。人工生态系统，受

控制多种生态系统形成最大的生态系统-------

.

是生物的唯一的家园生物圈是一个统一的整体生物圈是最大的生态系统海洋森林农田调节生物圈地球第九页，共39页。一、认识显微镜的结构1、显微镜的构造机械部分光学部分镜座、镜柱倾斜关节镜臂载物台（通光孔、压片夹）镜筒转换器细准焦螺旋粗准焦螺旋遮光器（光圈）反光镜（平面镜、凹面镜）目镜:物镜：5×、10×、16×10×、40×、100×（油镜）第十页，共39页。二、显微镜的使用方法一）取镜安放：二）对光三）放置标本：五）善后整理1、右手握住镜臂，左手托住镜座；2、轻拿轻放，并略偏左；3、装好目镜和物镜。1、扭动转换器，使镜头、镜筒和通光孔成一直线；2、根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈）四）调焦观察玻片标本放置要正对通光孔的中央1、将显微镜外表擦拭干净2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下调镜筒至最低，送回镜箱。第十一页，共39页。第十二页，共39页。第十三页，共39页。植物细胞动物细胞细胞壁（有无）细胞膜（有无）细胞质（有无）细胞核（有无）液泡（有无）叶绿体（有无）线粒体（有无）有

有有有有有有有有有有无动物、植物细胞结构的比较无无第十四页，共39页。线粒体叶绿体化学能光能(储存在有机物中)线粒体释放化学能：细胞中的能量转换器植物细胞动物细胞转变分解第十五页，共39页。：一、细胞中含有的物质：二、细胞膜的功能：控制物质的进出无机物：有机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物糖类、脂类、蛋白质、核酸（小分子物质）（大分子物质）三、细胞质中的能量转换器：光能→有机物中的化学能叶绿体:线粒体:有机物中的化学能→生物体各种能量第十六页，共39页。第十七页，共39页。小结：一、遗传信息在中细胞核二、遗传信息的载体——DNA基因：有遗传效应的DNA片段三、染色体1、构成：蛋白质和DNA2、特点：每一种生物细胞内，染色体的数量是一定的。四、细胞核、染色体、DNA和遗传信息之间的关系细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有遗传信息。五、细胞是物质、能量和信息的统一体第十八页，共39页。第十九页，共39页。动物体的结构层次组织器官系统细胞动物体第二十页，共39页。许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的。组织器官系统细胞动物体或人体结构和功能的基本单位动物体或人体课堂小结分裂、分化第二十一页，共39页。区别人体的四种基本组织名称构成功能分布

细胞特点上皮组织____

细胞肌肉组织_____

细胞神经组织_____

细胞结缔组织种类多样上皮肌神经保护、分泌收缩和舒张感受刺激，传导神经冲动支持连接保护营养皮肤、消化道等表面骨骼、胃肠、心脏脑、脊髓和神经骨组织、血液等排列紧密，细胞间质少细长，能收缩不规则细胞间质多第二十二页，共39页。细胞组织器官根茎叶花果实种子绿色开花植物分生组织保护组织营养组织

输导组织机械组织第二十三页，共39页。1.运动2.呼吸3.摄食4.消化吸收5.排出残渣

6..收集排出废物

7.生殖遗传纤毛表膜口沟食物泡胞肛收集管细胞核伸缩泡单细胞生物常见种类草履虫与人类关系形态结构及作用有益有害形成赤潮，致病；鱼饵，净化水源。第二十四页，共39页。1．多种多样，单细胞或多细胞。2．大多生活于水中，可以分为：淡水种类如衣藻、水绵；海水种类如海带、紫菜、石花菜、石莼、裙带菜。3．没有根、茎、叶的分化，整个植物体都可吸收水分和无机盐，并进行光合作用。4．可食用、药用、提炼琼脂。藻类植物小结第二十五页，共39页。1．结构简单，植株矮小。2．大多生活于阴暗潮湿的陆地环境，如墙藓、葫芦藓。3．有茎、叶的分化，但无输导组织，有假根，依靠叶吸收水分和无机盐。4．叶仅一层细胞，对有毒气体敏感，为监测空气污染程度的指示植物。苔藓植物小结第二十六页，共39页。1．生活于阴暗潮湿环境中，如肾蕨、蕨、卷柏、铁线蕨、满江红、桫椤、贯众等。2．植株较为高大，有根、茎、叶的分化，且具输导组织；但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。3．可产生孢子繁殖后代。蕨类植物小结第二十七页，共39页。种皮胚胚根胚轴胚芽子叶一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物。小结胚乳三、裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。四、被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。二、种子的结构第二十八页，共39页。结构主要功能发育时的变化种子的结构、功能和发育胚种皮胚轴胚根子叶胚芽脱落保护贮藏营养物质，为种子萌发提供营养是新植株的幼体逐渐消失发育成茎和叶发育成根发育成连接根和茎的部分第二十九页，共39页。种子萌发的条件2.自身条件(1)胚是完整的；(2)胚是活的；(4)度过休眠期的。1.环境条件(1)适宜的温度(2)一定的水分(3)充足的空气结构不完整的种子死亡的种子休眠的种子即使有适宜的环境条件都不能萌发小结：种子萌发的条件第三十页，共39页。种子的萌发条件过程：外界条件内部条件适宜的温度一定的水分充足的空气结构完整胚是活的度过休眠期的种子吸收水分转运营养胚根发育胚轴伸长胚芽发育知识总结第三十一页，共39页。植株的生长幼根的生长枝条是由芽发育来的：①分生区细胞数量增加②伸长区细胞体积增大营养物质：包括水、无机盐（氮、磷和钾需要量最多）和有机物。供给课堂小结幼叶——叶芽轴——茎芽原基——芽第三十二页，共39页。花花丝和花药花柱和柱头受精卵雄蕊雌蕊卵细胞珠被极核受精极核子房子房壁胚珠果实果皮种子种皮胚知识回顾花粉（有精子）胚乳花粉管传粉精子精子++第三十三页，共39页。3.3绿色植物参与生物圈的水循环一、植物通过蒸腾作用散失水分1、叶片的结构叶肉表皮（包括：上表皮、下表皮）叶脉2、气孔与保卫细胞

气孔是植物气体交换的“窗户”，也是植物散失水分的“门户”。3、蒸腾作用对植物生活的作用二、绿色植物参与生物圈的水循环第三十四页，共39页。绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。有机物的作用2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）

1.构建植物体3.4第三十五页，共39页。光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植光合作用还能产生氧气普利斯特利的实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存能量）光合作用过程：第三十六页，共39页。光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气

叶绿体（储存着能量）1、光合作用的原料：二氧化碳，水2、光合作用的场所：叶绿体3、光合作用的条件：光照4、光合作用的产物：有机物，氧气5、光合作用的实质：制造有机物，储存能量。第三十七页，共39页。▲呼吸作用的概念：