高二实验班数学教学工作总结

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物理试验是中学物理教学的重要内容，通过试验教学，帮助学生理解、驾驭物理学问，学会试验技能、仪器的运用和操作，学习物理学探讨问题的方法。物理试验的内容，也是物理课程标准中的重要组成部分。物理试验实力也是要考查的一项重要实力。

为了提高学生的试验操作实力，深化理解物理理论学问、物理原理、物理探讨方法。我校特别重视试验教学，通过几年的努力，我校已经具有先进的现代化的试验室。本期我校充分发挥了试验优势，加强试验教学工作。培育了学生的试验实力。

本期中中学二年级按排了六个学生分组试验：《探究确定电荷间的相互作用的因素》、《相识和练习运用示波器》、《多用表的运用》、《探究电阻定律》、《测量电源的电动势和内阻》、《描给小灯泡伏安特性曲线》。

使学生在试验中做到了“一能三会”：能在理解的基础上独立完成试验，明的确验目的，理解和限制试验条件；会用在试验中学过的试验方法；会正确运用在这些试验中用过的仪器会视察，分析试验现象，处理试验数据，并得出结论。学好物理基础学问，物理不是一门以试验为基础的自然科学。本期有验证性试验：《验证动量守恒定律》，试验中要求学生在理解驾驭规律的基础上去做试验，在试验的过程中加深和巩固动量守恒定律，学习试验的方法，仪器的运用和操作。物理学问的学习和物理试验是相互补充、相辅相成、密不行分的两种学习方式。要求学生要克服只重视物理理论的学习，轻视试验操作的倾向，这是导致学生实验实力不高的一个重要因素。对试验方法的学习和驾驭，应当在试验教学中突出出来。

在试验教学过程中重视了对基本仪器的运用和基本试验方法。重视了实际操作实力的培育。重视了试验数据的处理：对试验数据进行正确处理，从面得出正确的试验结果，是试验全过程的一个重要环节。

深刻理解、娴熟驾驭试验原理：试验原理是试验的核心。试验方法、试验步骤、仪器的选择、数据的处理等一切和试验的有关问题都是从试验原理中派生出来的。试验原理和方法贯穿于试验的全过程，只有深刻理解了它，才能正确选择试验器材、支配试验步骤、进行操作和观测、处理试验数据并得出结论，也才能具备迁移试验方法进行试验设计的实力。只要紧紧抓住试验原理，用很多问题会迎刃而解。

高二试验班数学教学工作总结2

这学期我任高二两个班的数学教学工作。总体来看，这两个班的学生踏实、听话，没有特殊捣蛋淘气的学生，但是不行否认的是，这两个班的学生数学基础不好，学习习惯也不好，数学水平极不均衡。尽管如此，通过努力，依据学期初制定的教学安排，我已圆满完成了这学期的教学任务。

下面我对这学期的工作进行一下总结。

1、在备课方面，我仔细钻研教材，了解学生，驾驭学情，潜心探讨教法学法。

这学期的教学内容包括：数列，解三角形、不等式及不等式组、线性规划、数学逻辑、圆锥曲线、导数及导数的应用。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序刚好支配，仔细写好每一节课的教学设计。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分打算，课后刚好对课堂上出现的异样状况进行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在打算课堂练习时，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个习题都有针对性。由于我是今年才上中学数学的，对状况不是很了解，这半年以来，我注意和他们的沟通和沟通，了解他们的学习状况。通过视察，我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。

2、努力提高课堂教学技能，追求教化教学的艺术化。

在讲课时，尽量使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊留意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得简单，学得轻松开心；留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思索和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习实力，让每个层次的学生都得到提高。同时，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的爱好，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，布置适量的课外作业。

3、批改作业、辅导学生与考试评价方面在教学中，我要求学生把在做作业中犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，这样既可以查漏补缺，也可以找到自己思维的盲点，再下一次遇到类似的数学题时就能做对了。同时我也告知学生，不要抄袭作业，因为作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，这样老师就能订正，否则教学辅导就没有了针对性。

在布置课外练习方面，我始终坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，因此我就要求学生做好课外作业，利用每周的晚自习进行集体辅导，或者进行个别辅导。这样强制性的要求使中等的`学生有所提高，效果很好。

另外，我还抓好学生的思想教化工作，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，做到了从友善起先，比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况。另一方面，在做思想工作时也从激励着手，给他们理解和敬重。在复习打算月考这段时间内，我利用有限的时间，给学生打算了大量的复习题，精讲精练，讲练结合，使学生有很大的提高，也让部分学困生驾驭了学习数学的方法。

4、虚心向有阅历的老师请教。

“他山之石，可以攻玉”，为了学习老老师的教学阅历，我按着学校的要求，听课15节，主动向有阅历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向赐予帮助的老师表示感谢，是他们的帮助，让我的教化教学工作上了一个新台阶。

当然，在工作中也存在着一些不尽人意的地方，如对教材不够熟识，对教材或者某节课的重点、难点把握的不到位，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏教学阅历等等，这些问题始终困扰着我，在以后的教学中我将努力提高，争做名师，将自己的课堂打造的尽善尽美。

回顾这半年来的工作，既有拼搏过程中要求创新的苦