陕西省中考语文试卷及详细试卷解析

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2015陕西省考语文试一、积和运用（共小题，计17分1）下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A俯瞰（kàn）混沌（）胚胎（）影影绰绰（chuòB．唱和（hè遒劲（灯盏zhǎn）苦心孤诣（zhC恣情（z苋菜（）屏气（bǐng）不卑不亢háng）D．溯（shu）薄暮（）浸润（q）自力更生（g）2）下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）A合拢B．嘹亮C隽永D．剂

能奈温训号淘辐射

如火如荼司空见贯开天辟地一泻千里

重峦叠障郑重其是昂首挺立融会贯通三、标3）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，（结合

契合

融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。）西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，路的文化优势明显，文化先行（不言而喻须抢抓机遇、积极作为。

无懈可击

责无旁贷4）经典诗文默写〔在第～题中，任选五；在第）﹣）题中任选一题）（1树木丛生，《观沧海》（2兴，百姓苦；浩《山坡羊潼关怀古（3其真无马耶？《马说第1（共30页）

（4，浑欲不胜簪《春望（5，衡阳雁去无留意淹《渔家傲（6，行道之人弗受（7客路青山外，《次北固山下（8望长城内外，东《沁园春雪（9，是跳舞，是音乐，是诗若《雷电颂（10，我的泪很快地流下来了清《背影5）阅读语段，按要求完成下面的题目。①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要经过开采、筛洗、熔炼纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像、的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。（1请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（2请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。（3请将下面的语句分别填写在第④句的横线上（只填序号A陋石变美玉B金子发出光芒。6）阅读下面的文字，完成后面的题目。在说什么，格里高里伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！上段的文字选自《品称．文段可以看出外婆的性格特点是：。二、综性学习（7）7）请你参加以装承美德综合性学习活动。【活动一：知下的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。第2（共30页）

【活动二：明阅下面的表格，回答下面的问题。对中学生着装取向的认可度的调查统计表对可度对可度对可度对可度

学生39%13%94%82%

老师96%85%16%37%在对着取向的认可度生与老师有什么不同？请简要概括。【活动三领导在着装问题座谈会。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。讲话内容最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。【活动四：传面横线上，写一个含子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。自尊自爱重仪表，。朴素自然是本色，端庄大方树风标。第3（共30页）

女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。三、阅（共2题，计〔现代阅读（2小，计30）8分阅读下面的文字，完成问题。游戏的功用①人生真正的活动是从游戏开始的学者认为体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。③美国密歇根大学的研究人员将491小孩分成几个组们进行了一种名为测性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。④部分孩子因为玩游戏影响了学习些教育专家认为根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更有活和易于成功⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏获得新异的刺激和求真的乐趣玩精彩的游戏时在克服障碍时人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种第4（共30页）

．．．．．．．．结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症（根据有关材料改写）（1游戏具有哪些功用？请分条概括。（2仔细阅读第⑤段，为。（3下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”（4下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是A孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。B．借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，试基本原理。C要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。D．轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。9分阅读下面的文字，完成问题父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮父亲就挑着柴火和我上路了那时我刚到县城里上初中父亲的第5（共30页）

负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去次我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②是来越紧张了着，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰柔软的东西从空中飘下来在父亲的身上忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上一摸也没了只留下一点冰凉的酸抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。④街上大部分的人家还没有开门父亲挑着担带着我挨家挨户找买主由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说我担柴要五块钱哩。是四块吗？一眼父亲。天，您没看我这担柴别人的要后重得多吗？心翼地说，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。有丝毫加钱的意思雪了，您看我多不容易，就加一块吧！乎哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去于摸出一张皱巴巴的五元纸钞后把沓毛票从我父亲手里抓过去那张纸钞从门缝往外一扔一句话：！”⑥风裹挟着雪吹过来纸钞落到门槛前父亲的脚下父亲怔怔地站着不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边后低下头下腰缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里弯腰去捡钱的时候现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：身拉着我默默离开。⑦冷冷了我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有第6（共30页）

．．．．．．．．．．点少。给我好好读书，了说，出路，只有读书才能进城。”⑧雪下得越来越大整个县城变成了一片银白色父亲没有急着回家他要一直把我送到学校去。我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。到校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的啊爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。着我的头说，也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。⑨到了学校门口父亲从怀里把那五元钱掏出来塞到我的书包里好像生怕它会飘走似的使劲地把书包捏了又捏有一句话着我，精神与以往大不一样，有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”⑩么，爹？”“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动）（1文中多次写到置这样的自然环境有何作用。（2结合上下文，说说第②段画线句子中忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。（3体会下面句子中加点词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去于摸出一张皱巴巴的五元纸钞后把沓毛票从我父亲手里抓过去那张纸钞从门缝往外一扔一句话去吧！”（4父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（5请用自己的话，说说父亲的最后一次。四古诗文阅读共2小题，计16分）10分）阅读下面的文字，完成问题知之难乎哉夫人之所以谓知者非知其姓与名也亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其第7（共30页）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰其书，知其所以为言矣。也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。（选文有改动）〔注〕本文节选自章学诫的《知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。（1解释下列句子中加点词的含义。①非知其姓与名也③夫不具司马迁之志

②千不得百焉④则几乎罔矣（2下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是A知之难乎哉B．读其书者，天下比比矣C人知《离骚》为辞赋之祖矣D．欲知屈原之志

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也其如土石何？中峨冠而多髯者为东坡温故而知新（3请将文中画横线的句子翻译成现代文。读其书，知其言，知其所以为言而已矣（4为什么，司马迁能真正以言的知音？11）阅读下面的诗歌，完成问题。小儿垂钓〔唐〕胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注】①纶，钓丝莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。第8（共30页）

（1结合全诗，说说第二句写小二苔。（2诗中？为何五、作（50分）12分）按要求作文。题目：我的老师要求：①文体自选；②不少600字③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】①文中如需涉及所在区（县）名，一律用（）②文中如需涉及学校名称，一律用秦学③文中如需老师姓名，一律用师第9（共30页）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．2015年西中语试参考答案试题解析一、积和运用（共小题，计17分1）下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A俯瞰（kàn）混沌（）胚胎（）影影绰绰（chuòB．唱和（hè遒劲（灯盏zhǎn）苦心孤诣（zhC恣情（z苋菜（）屏气（bǐng）不卑不亢háng）D．溯（shu）薄暮（）浸润（q）自力更生（gēng）【分析本题考查学生对字音的积累和运用能力解答此类题目需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。【解答】A读音都正确；B．CD故选：A【点评】本题考查学生字音的把握，注意平时的积累。2）下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）A合拢B．嘹亮C隽永D．剂

能奈温训号淘辐射

如火如荼司空见贯开天辟地一泻千里

重峦叠障郑重其是昂首挺立融会贯通【分析本题考查汉字的准确书写仔细分辨所给选项所提供的所有词语找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。【解答】AB．第10页（30页

CD．确。故选：D【点评本题考查学生对汉字字形的书写能力解答此类题目需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。三、标3）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，契合（结合

契合

融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。）西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，路的文化优势明显先行

责无旁贷（不言而喻

无懈可击

责无旁贷必须抢抓机遇、积极作为。【分析此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合份。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解答中训中传递的价值观念秀统文化和时代精神系。第二题，根据句意可知此句是强调陕西地位甘当重任，所以选用贷答案：（1契合责无旁贷【点评平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分第11页（30页

近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。4）经典诗文默写〔在第～题中，任选五；在第）﹣）题中任选一题）（1树木丛生，（2兴，百姓苦；（3其真无马耶？

百草丰茂《观沧海》亡，百姓苦浩《山坡羊潼关怀古其真不知马也《马说（4（5（6

白头搔更短，浑欲不胜簪《春望塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意淹《渔家傲呼尔而与之，行道之人弗受也（7客路青山外，（8望长城内外，

行舟绿水前《次北固山下惟余莽莽东《沁园春雪（9（10

那是自由，是跳舞，是音乐，是诗若《雷电颂这时我看见他的背，我的泪很快地流下来了清《背影【分析本题考查学生古诗文名句的积累和运用注意结合语境提示写出上句或下句内容，不要出现错别字。【解答百草丰茂；注意（2亡，百姓苦；（3其真不知马也；（4白头搔更短；注意（5塞下秋来风景异；（6呼尔而与之；（7行舟绿水前；（8惟余莽莽；注意写成（9那是自由；（10这时我看见他的背影。【点评】做本题时注意不要出现错别字。5）阅读语段，按要求完成下面的题目。①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要经过开采、筛第12页（30页

洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像、的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。（1请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。

接受帮助是路（2请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。（3请将下面的语句分别填写在第④句的横线上（只填序号A陋石变美玉B金子发出光芒。【分析所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即成分压缩掉之后剩下的部分的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。）用的关联词种类：①转折关系：尽是然是然而关系不管列关系：一是进关系：不但且不光仅择关系不是是是者么么其宁可…也不因关系：因之因此承关系：先首先后先后着条关系：只只有写恰当的关联词，关键是分析分局之间的关系。（3语序问题要联系上下文，通过分析原文句子，从中找出规律，得出答案。【解答此题，首先要明确提取主干的方法，然后分析句子，逐层去除修饰成分，如是路。”（2做此题，首先要分析两分局之间的关系，仔细的句子会发现两分句之间是假设关系，由此选取表假设关系的关联词即可。（3题系上下文不琢器金子从而得出答案，先填写美写光芒答案：（1接受帮助是路。（2即使（或即便、就算、哪怕）（3；B。

也第13页（30页

【点评】题考查了提取主干、关联词、语序问题，做这类题关键是掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。6）阅读下面的文字，完成后面的题目。在说什么，格里高里伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！上段的文字选自《乐观开朗。

童年名称段可以看出外婆的性格特点是：【分析本题要结合名著中内容来分析阅读名著时要注意主要人物及绰号有关他的主要故事情节以及常见的典故，能联系具体的示例进行鉴赏品评，合理分析人物间的关系。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。本题要结合《童年》来解答。【解答】合语段描述的内容可知，选段应选自高尔基的《童年外婆的语言和动作描写来看，外婆是一个乐观开朗的人。答案：童年；乐观开朗。【点评本题考查学生综合阅读名著的能力。在阅读名著时，需要注意：一是要扣住故事情节，对人物具体生动的描写进行客观的分析；二是通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。学生在平时读名著时可以多对精彩的地方进行批注，有助于提高综合阅读名著的能力。二、综性学习（7）7）请你参加以装承美德综合性学习活动。【活动一：知下的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。第14页（30页

【活动二：明阅下面的表格，回答下面的问题。对中学生着装取向的认可度的调查统计表对可度对可度对可度对可度

学生39%13%94%82%

老师96%85%16%37%在对着取向的认可度生与老师有什么不同？请简要概括。【活动三领导在着装问题座谈会。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。讲话内容最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。【活动四：传面横线上，写一个含子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。自尊自爱重仪表，

着装整洁堪称道。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。【分析活动一：做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、第15页（30页

美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。此类题属课程标准里规定的学生应具备的能力，系中考考试范围，有的考试单独设置卷面分，或者和作文评分放在一起。扎实训练，是唯一应考途径。活动二：分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。活动三传达会议精神应注意①一是介绍会议时间地点出席人员②以出席会议的主要领导的讲话、会议决议或决定为基础，提炼出会议的要点，认为…要点分条列出，内容完整准确，语言有条理。活动四语或宣传语应注意扣主题宣传食品卫张贴地点在学校食堂（适用对象要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。另外，还要有创意。此类试题往往没有设置标准答案，为考生提供了展示创意的空间，表述要简明，语言要准确、得体，能体现标语的简洁性，有号召力。【解答活动一：做此类题要注意书写时不添字、不漏字，不涂不画，要注意间架结构，争取把字写得端正漂亮。活动二：做此题首先要明确题目要求，再认真分析表格，做比，重视表格中数据变化及趋势。活动三：做此题首先要熟读讲话内容，再明确题目要求，在此基础上，归纳出讲话要点：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。这一点在讲话内容中非常明显。活动四：做此题要注意观察原有句子的特点，并注意用韵，如结构特点∥自重∥重仪表音∥三音节要遵循这个特点。第16页（30页

答案：活动一：略。活动二〕学生可度高，老师则较低；老师对度高，学生则较低。活动三〕同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学大家学校着装问题提出了以下几点要求要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。活动四一〕着装整洁堪称道〔示例二〕整洁美观显风貌【点评此题考查了汉字书写、图表分析、会议传达的能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。三、阅（共2题，计〔现代阅读（2小，计30）8分阅读下面的文字，完成问题。游戏的功用①人生真正的活动是从游戏开始的学者认为体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。③美国密歇根大学的研究人员将491小孩分成几个组们进行了一种名为测性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。④部分孩子因为玩游戏影响了学习些教育专家认为根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面第17页（30页

．．．．．．．．的能力能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更有活和易于成功⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏获得新异的刺激和求真的乐趣玩精彩的游戏时在克服障碍时人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症（根据有关材料改写）（1游戏具有哪些功用？请分条概括。①游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。②游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。③游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。）细阅读第⑤段，义。力极限下进行工作时所达到的投入状态。（3下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。定期过游戏机来进行体育锻炼，可有助于预防老年痴呆”定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的；第18页（30页

定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。（4下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是BA孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。B．借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，试基本原理。C要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。D．轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。【分析题要结合说明文的有关知识来完成即可读说明文需要注意以下几点：要准确把握说明对象及特征；理解并熟知举例子、列数字、打比方、作比较等常用说明方法的定义及作用；把握说明文语言准确、严密的特点；明确说明文的说明顺序有时间顺序顺序和逻辑顺序说明文总分总、分总、总分的结构。在答题过程中，仔细认真阅读文章，结合掌握的知识进行解答。【解答结课文的内容，找出描用简洁概括的语言分条作答即可，可以从（2下定义一般按照什结合第五段的内容来完成即可。（3解答此题时先分析词语的含义，然后结合语句来分析在这句话中的含义。结合语句来分析即可。（4．这句话不准确，原文只是说：心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演学习未来生活技能的必要途径他们今后生活作的必修课；B．这句话表述正确；C这句话说得太绝对化，应该是让孩子适当的玩游戏，对培养孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用；D．句话不准确，原文说：年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。第19页（30页

故选：B。答案：（1①游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。②游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。③游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。（2力极限下进行工作时所达到的投入状态。（3人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的能确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。（4。【点评题考查学生阅读说明文的能力确掌握说明文知识是备考的基本策略。在平时学习说明文时，要掌握说明文的有关知识，并能灵活运用。长期坚持下去，阅读说明文的能力一定会提高。9分阅读下面的文字，完成问题父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮父亲就挑着柴火和我上路了那时我刚到县城里上初中父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去次我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②是来越紧张了着，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰柔软的东西从空中飘下来在父亲的身上忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上一摸也没了只留下一点冰凉的酸抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。④街上大部分的人家还没有开门父亲挑着担带着我挨家挨户找买主由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气第20页（30页

声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说我担柴要五块钱哩。是四块吗？一眼父亲。天，您没看我这担柴别人的要后重得多吗？心翼地说，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。有丝毫加钱的意思雪了，您看我多不容易，就加一块吧！乎哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去于摸出一张皱巴巴的五元纸钞后把沓毛票从我父亲手里抓过去那张纸钞从门缝往外一扔一句话：！”⑥风裹挟着雪吹过来纸钞落到门槛前父亲的脚下父亲怔怔地站着不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边后低下头下腰缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里弯腰去捡钱的时候现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：身拉着我默默离开。⑦冷冷了我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。给我好好读书，了说，出路，只有读书才能进城。”⑧雪下得越来越大整个县城变成了一片银白色父亲没有急着回家他要一直把我送到学校去。我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。到校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的啊爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。着我的头说，也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。⑨到了学校门口父亲从怀里把那五元钱掏出来塞到我的书包里好像生怕它会飘走似的使劲地把书包捏了又捏有一句话着我，精神与以往大不一样，有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”⑩么，爹？”第21页（30页

．．．．．．．．．．“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动））中多次写设这样的自然环境有何作用。①对故事情节的展开起到了一定的推动作用。②为父子二人的活动提供了特定背景。③多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。④营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。（2结合上下文，说说第②段画线句子中忽然又有两片落到我的鼻尖上摸也没了只留下一点冰凉的酸。透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了减薪后的酸楚和感愧。（3体会下面句子中加点词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去于摸出一张皱巴巴的五元纸钞后把沓毛票从我父亲手里抓过去那张纸钞从门缝往外一扔一句话去吧运钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。（4父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。②父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱委曲求全父亲是一个教子有方的人懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。）用自己的话，说说父亲的最后一

父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。。【分析题考查理解自然环境的作用。解答时要明确自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的×命运、映射出××的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示主题。结合具体内容来分析即可。（2此题考查理解词语的含义。解答此题的关键是要联系上下文的内容，结合具体语境来分析词语写出了什么即可。第22页（30页

（3此题考查理解词语的表达效果。解答此题的关键是联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果；按哪词语，写出了了什么，表达了（刻画了）什么情感（什么形象）来析。（4此题考查了学生分析人物形象的能力。解答此题的关键：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。还要分析直接描写、侧面描写、细节描写及作用。（5此题考查感悟启示。解答此题恶关键是要理解句子的含义，然后结合自己的生活经历来谈感悟即可。【解答在了解课文内容的基础上，情节的发境气氛×情感分写）写的的感觉，结合上下文的具体内容来分析它的深意即可；可以从写出了人物的什么感受来理解。（3们先分析买柴人对父亲是什么态度然后再具体分析刻画了一个什么形象。（4在了解文章内容的基础上，抓住描写父亲的语句，从子有方，结合具体内容来分析其形象即可。（5结合上文可知父亲在卖柴人那里受到了鄙薄，他希望别都能得到尊重。因此，最后上是告诉我要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。答案故事情节的展开起到了一定的推动作用②为父子二人的活动提供了特定背景。③多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。④营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。）过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出此辛后的酸楚和感愧。（3运的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。（4①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，第23页（30页

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不辞辛苦。②父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。③父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。（5父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。【点评解答此题的关键是在平时学习中多读一些小说弄清楚记叙文的考点及答题技巧，能够灵活运用。第五题是难题，要结合文章的内容来理解语句的含义。四古诗文阅读共2小题，计16分）10分）阅读下面的文字，完成问题知之难乎哉夫人之所以谓知者非知其姓与名也亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰其书，知其所以为言矣。也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。（选文有改动）〔注〕本文节选自章学诫的《知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。（1解释下列句子中加点词的含义。①非知其姓与名也③夫不具司马迁之志

②千不得百焉④则几乎罔矣（2下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是CA知之难乎哉B．读其书者，天下比比矣C人知《离骚》为辞赋之祖矣D．欲知屈原之志

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也其如土石何？中峨冠而多髯者为东坡温故而知新第24页（30页

（3请将文中画横线的句子翻译成现代文。读其书，知其言，知其所以为言而已矣（4为什么，司马迁能真正以言的知音？【分析】译文：做文章难呢？说到人的所谓相知是知道他的姓和名不是知道他的声音容貌就算啦；读他的书，知道他的文章，知道他所以做文章才算相知呢。知道他名字的是很多的，知道他的文章的，一千个中便得不到一百个；知道他的文章的已很少了，知道他所以做文章的，一百个人中得不到一个了。可是天下的人都说我知道文章我知道所以做文章了：这知道《离骚》是辞赋的祖，司马迁读了，却知道悲伤他的志向，这是贤人的知道贤人于没有司马迁的志向要知道屈原的志向有孔子的忧患，却要知道文王的忧患，那差不多诬妄了。【解答及的词语都是常见的文言实词，解答时要联系上下文，根据语境作出判断。要注意在里指）意题干中的提示含义用，哪一点相似都可以。结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。A项第一个表疑问；第二，实际意思B项第一个二个。C中都是第一个示转折；第二个顺接。所以选C。（3解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。翻译这句话要注意（4在了解文章大意的基础上，抓住关键语之，而知悲其志，是贤人之知贤人也司马迁成为屈原知音的原因即可。答案：（1①知道；②一千（人有，具备；④迷惑无所得。（2（3他的书言或说得他有这样言或：学说）的原因罢了。（4司马迁志马迁具有与屈原同样的心志。第25页（30页

【点评阅读的答题的是能够翻译出全文解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。第四题是难题，要在了解课文大意的基础上来分析原因即可。11）阅读下面的诗歌，完成问题。小儿垂钓〔唐〕胡令能蓬头稚子学垂纶①

，侧坐莓苔②

草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注】①纶，钓丝莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。（1结合全诗，说说第二句写小二苔。（2诗中？为何【分析本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解答在垂钓时，其身，行为情景，如在眼前带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。着地面生长在阴湿地方的低等植物，知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所惊应人垫是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的直的承接关─人之向小儿打问，就因为看得见小儿。）据前苔草映本诗描写的主要人物根据后句惊不人心描写可知让路人不要说话，怕惊动了水中的鱼。第26页（30页

答案：）出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面惊应垫。（2第一问：垂钓儿童或：小儿；第二问：他怕答话声把鱼惊走。译文：一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。【点评垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。五、作（50分）12分）按要求作文。题目：我的老师要求：①文体自选；②不少600字③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】①文中如需涉及所在区（县）名，一律用（）②文中如需涉及学校名称，一律用秦学③文中如需老师姓名，一律用师【分析这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。【立意】我的老师全题作文，在写作时可供考生选择的角度至少有以下四个方面：一是原义给自己带课的教师；二是比喻义或第27页（30页

者引申义某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当做理解为师【写作手法】以小见大：写人物时通过小事反映人物性