护理人才需求调研报告材料

适用文档西宁地域护理人材需求调研报告跟着社会经济的发展，人民的健康要求不停提高，医学模式发生了转变，护理工作从以疾病为中心转变成以健康为中心，工作内涵进一步深入、工作范围进一步扩展。护理人材需求质高量大，对我国护理人材的培育提出了更新、更高的以《中国护理事业发展规划大纲》为支撑，从宏观上掌握行业的人材需求现状。此调研可作为中职护理专业教课改革的指导。调研从护理行业发显现状与趋向、护理人材需求及层次构造能力方面的需求、护理行业人员从业现状与岗位剖析，以下是我们的调研结果。调研方式以书面问卷为主，调研范围主要为西宁市地域二级以上医院回收了份，问卷回收率为。所，所所乡镇份，份、西宁地域护理行业发展状况与趋向的调研展望，目前我省能够达到每千人有注册护士人至年，依据《国家中长久人材发展规划大纲—》要适用文档求，这组数据将翻一番。据守旧估计，将来五年共需要护理人员人，这还不包含州县和基层卫生服务机构的需求量，此中，仅省人民医院就需要人员名。最近几年来各级医院规模不停扩大专业人材的需求逐年递加。依据到对中职大专层次以上护理年我国医护比率达到∶进行展望和规划护理人材有巨大的就业空间。此外只管最近几年来社区卫生服务机构的有关服务获取增强但临终关心、老年护理、社区护理等医疗服务不可以适应我国老年人口迅速增添的需求。在政府的鼎力扶助下社区卫生服务中心级卫生院床位不停增添人材需求量也在不停地加大对社区护理、老年护理的专业就业局势看好。、西宁地域护理人材需求及层次构造能力方面的需求⑴护理人材需求万张。此中，医院个，床位万张；卫生院个，床位张；社区卫生服务中心个；疾病预防控制中心(防疫站)个；妇幼保健院(所、站)个。卫生人员万人，西宁市现有各级医院、卫生院，社区卫生服务站共个。卫活力构床位数张。全市执业医师(含执业助理医师)适用文档人员仍是空白，各休养院、敬老院均未有专业护理人员，护从千人口应当装备护士比率(标准千人比应为千分之三，而我市千人比仅为千分之一)、医护比(我市医护配比为：至)、病床护士比等方面我市整体护理现状均低于国家均匀水平，此外，现有的注册护士中，大多数学历及技术水平西宁市护理人员需求现状剖析表农村基层按医护比社区护理近三年综合需求－综合以上现状，整个西宁市近三年内起码应增添临床护士护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人材专业，应予以要点扶助。世界卫生组织对各成员国卫生人材资源统计结果显示，很多国家护理人材紧缺。在我国，护士的数目远远不够，医护比率严重失调。依据卫生部要求，我适用文档国的护士数目将增添到万人，均匀年净增添人，这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间。万据实地调研，在护理人员严重不足，我省几乎没有医院能够达到卫生部规定的每名护士均匀负责的患者不超出名的要求。全省大多数医院都存在着不一样程度的护士缺失，尤其是省城的几家患者许多的大医院，这一问题分外严重。医院名称在岗护士编外护士床位床护比率：西宁地域护理行业人员从业现状与岗位剖析就以西宁卫校为例，青海省以护理专业为主的职业学校为数不多，并且西宁卫校办学时间长，教课设施齐备，规模护理专业人材，已培保养理人材人，目前在校学生适用文档西宁卫校护理专业的毕业生散布在以省内陆域为中心的各镇医院、门诊机构与乡卫生所医疗卫生服务机构，就业岗位中临床护士岗位占，门诊护士岗位，社区护士岗位，保健护士岗位，其余岗位，护理保育员岗位。以上数据显示单位主要招聘的岗位是临床护士，散布在包含各科室病房、门诊、急诊、、手术室、医技科室、产房、护理部、供给室、医院感．护理专业教课状况及存在的主要问题毕业生总人数为人均为护理技术岗位人员。对于专业教课与课程，大家一致以为综合护理教程、临床护理技术为导向”的原则人文课程等方式拓展学生的职业能力和综合素质机能实验基础有助于理论知识的理解与应用，文件检索与论文写作对于提高职业适用文档护理学概论占，机能实验基础占，护理专业英语占，人体机能学占，预防医学占，社区护理学概论占，中医护理占。由此可看出临床综合护理技术在护士就业岗位中最为重要，下一步的专业教课应在增强临床综合护理知识与技术的课程整合与在专业教课人材培育方式方面，以为订单式培育，按医院需求灵巧安排教课计划者占，以为培育模式应先在学校学好理论，再临床见习和实习者占。可见坚固掌握医学理论知识是掌握医学护理临床技术的前说起做好一名合格以致优异的护士的必备条件，是来自行业的真切呼声。故进一步增强实践教课对于专业教课改革拥有特别重要的意义。行业专家对专业教课建设的建议以下：校内实践教课装备有实践经验的老师，并有必定的兼职老师及实训指导老师。项目教课的试点改革十分新奇，对学生、特别是对教师的挑战相当大。教师需充分利用医院、社区的教育资源，增强与医院的合作而不是逗留在传统的书籍知识上；学生需踊跃探究，变被动学习为主动学习去达成任务与解决问题。这适用文档种教课可经过组织学生到医院和社区实地观察、推行仿真性的校内模拟等多种方式来达成，展开得好的话，可大大促使医院与学校之间教课与医技交流与合作，明显增强学生的职业技术。建议老师们多下功夫，踊跃展开教课模式与教课方增强专业知识和实践能力的指导与指引，进一步提高学生的交流协调能力和专业技术详细做法如在护理操作培训时候应联合目前护理模式，不要死搬硬套教科书；学生见习临床见习更清楚更深入。更新护理教课完美教课条件，并增强书写护理记录的训供给更多专业拓展知识和技术培训，促使学生自我提高与自我发展的意识与能力，进而提高专业自己竞争力。可能充散发挥学生优点。增添校外教育教课资源，为学生供给更为丰富的学习渠道，尽可能教授学生就业工作岗位所需的实质知识与技术。对专业教师能力的要求需自己理论知识深沉、专业技术从以上对于专业教课建设建议与建议的总结剖析中能够看适用文档出，这与我们“工作过程化”课程系统开发与成立的教课改．护理专业人材招生与就业远景西宁市有中职教育为主的护理专业散布点个，我校主要适用文档人，目前在校学生人。依据卫生部的统计，到万人，均匀年净增添年我国的护士数目将增添到万人，这为学习护理专业的毕业生供给了广阔的就业空间。跟着我国向老龄化社会转变，家庭护士将成为热点人材之一。据业内专家介绍，护理职业向来是国际上地位较高、薪资丰厚的职业之一。如护士在美国均匀年薪达万美元，而美国缺护士万人。在澳洲，护士最简单找工作和获取升迁，同时，只需拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的绿卡。英、法、德等西方发达国家对护士也都有很多优惠的政策，所以，有深沉的专业知识、较高的综合素质和流利的国际交流语言的护士在国际上就业、发展远景十分广阔。．护理专业点散布状况西宁市有中职教育为主的护理专业散布点个，我校主要人，目前在校学生人。．护理专业招生与就业岗位散布状况我校护理专业主要面向顺德地域招生，为顺德及周边毗邻地专业毕业生散布在以省内陆域为中心的各镇医院、门诊机构与乡卫生所医疗卫生服务机构，就业岗位中临床护士、、适用文档岗位占，门诊护士岗位，社区护士岗位，保员岗位。以上数据显示单位主要招聘的岗位是临床护士，散布在包含各科室病房、门诊、急诊、医技科室、产房、护理部、供给室、医院感染科。医疗机构对护理人员学历的要求以本科及高职为主分别为和院对年制高职护生重视的素质要求责任心吃苦耐劳、化解压力与承受挫折知识要求专业实践知识、基础理论知识、有关专业知识能力要求交流能力、着手操作能力、共同合作能力及剖析问题能力其次分别为学习能力、文字表达能力。依据以上检查结果针对年制高职护理专业人材培育的培育目标、课程设置、教培育适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的德智体美全面发展较系文修后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社况近年——年学校年制高级护理专业主要培育初级护理人材毕业生可选择定查核内容有机联系更好地为专业课服务。语文课程包含医疗文件书写、毕业生自我介绍、卫生法律法例文件的解读等英语课程要修业生达到国家医护英语水平考试级以上水平增补专用词汇使学生能看懂常用医疗设施的英文参数名称和常用药物的英文名称化学与数学课程相联合使学生学会常用消毒剂的浓度配置、常用药物的剂量换算等物理课程使学生掌握人体力学原理、常用医学单位的换算等人际交流课程需增强护患交流能力的培育从本次市场检查察沟全适用文档通能力也是我校学生有所短缺之处。适合增添护士礼仪、技术综合训练的课时主要目的在于增强及改良护生的临床交流能力、形象气质及操作技术以更适应临容、增强实践教课、增设现代护理有关课程和人文课程等方式拓展学生的职业能力和综合素质。年制高职护理专业的人材培育目标定位是高素质技术型应用人材而非理论型科研人材。所以本专业的人材培育模式有以下建议“工学交替”人材培育模式的实践“年贯穿、高等、职业”是年一向制高职的个主要特点。书籍到书籍的讲堂教课不可以适应公司用人单位需求学校、教师要创建条件让学生有更多操作时机专业教师深入临床一线认识临床最新发展动向累积实践经验精益求精教课方法“理实一体化”教课模式与多元教课方法的实践依据专业领域和有关的职业资格标准改革课程系统和教课内容从护理程序导入采纳“理实一体化”教课由简单到复杂、由单项到综合分阶段有梯度地进行小组议论、自主学习、事例剖析等教课方法不名一格充满活力带来教课主体的现代化教课手段水平也得以全面提高理论教课以“基础、适用、够用”为度突出适用技术培育实践操作技术以“适用、娴熟、善用”为度理论教课与实践教课的比率达欢迎师生关系更为和睦。专职讲课教师要熟习高职教育理念认识高职教育对象拥有较强的教育教课能力和伍素质。师资队伍按师生比∶装备另需加以引进或邀请医疗单位的副高以上职称者来校做兼职护理专业人材需求调研报告适用文档位的人材需求现状，为护理专业教课改革的供给指导。方法向医院用人单位发放护理专业人材需求检盘问卷。结果各级医院在编护士床护比均未达到装备标准，三医院现有护士大专学历所占比率最高，三级医院护理岗位向专科化方向发展明显。结论将来三年，各级医院对护士的需求仍大，招聘护士的起点学历为高职大专，对护士人文素质要求增感市拥有代表意义的三级医院家、二级医院家、一级医院家的医院护理部主任及用人单位人事负责人等。本次调研问卷共发放了份，回收了份，问卷回收率为。人材需求调研剖析：纲》要求，三级医院在编护士床护比应为∶，二级医院在编护士所占医院、医院护士学历构造与职称构造医院护士学历构造与职称构造跟医院级别院护士高级职称特别少。三级医院护士初级职称所占比率最大，占，二级医∶∶的比率差距较大[]。过去三年医院护理人材需讨状况剖析；在过去三年医院招聘中，各级适用文档院招聘护理人员均匀为每张床人，二级医院均匀为每张床，一级医院均二级医院均匀为每张床人，一级医院均匀为每张床人。从以上检查可看上，二级医院种，一级医院只有种，这说明三级医院护理岗位向专科化方向发力、评判性思想能力、交流能力、团队协作能力、计算机基本操作能力是最重要的年护理专业人材需求与专业改革调研报告开了护理专业人材需求与专业改革调研与剖析。以下是我们的调研结果。议了国家示范性高职院校申报适用文档于专业教课改革拥有特别重要的意义。行业专家与散布于各医院毕业生对专业教课建设详细方法建议总结以下：校内实践教课装备有实践经验的老师，并有必定的兼职老师及实训指导老师。项目教课的试点改革十分新奇，对学生、特别是对教师的挑战相当大。教师需充经过组织学生到医院和社区实地观察、推行仿真性的校内模拟等多种方式来达成，增强专业知识和实践能力的指导与指引，进一步提高学生的交流协调能力和更新护理教课完美教课条件，并增强书写护理记录的训练，延伸实习时间。增添校外教育教课资源，为学生供给更为丰富的学习渠道，尽可能教授学生位所需的实质知识与技术。业资格的“双师型素质”。立的教课改革探究方向是一致的。书剖析册全适用文档相应学历证书。“护士执业证书”获取的前提条件是指经过每年一次的卫生部组全国性缺少：据卫生部统计，至年终，我国护士近