大学生人际关系的问卷调查总结报告

关于大学生人际关系的问卷调查总结报告际关系价值取向和交际理念。一调查方法与步骤（一）、调查方式与方法我们小组调查的是常熟理工学院学生。采取的是自填问卷的调查方式。调查员即我们的组员，我们根据工作安排在我们学校发放调查表，当场发当场收，这样可以保证问卷的回收率和质量。（二）调查对象这项研究的样本是根据随机抽样的原则，从学校学生中抽取的。我们共发放问卷200份，回收197份。由于问卷有限，有效率就等于回收率。（三）资料的收集方法与过程研究的主要变量（因变量量主要有：122.资料收集过程200填答后仍由我们调查员收回。二、资料介绍与分析（一（二盾和摩擦，这给一些学生干部以较强的人际关系挫败感。（三）我们还发现这样一个事实：17.3%的非独生子女觉得自己人际关系差，很3.1%子女更注重“如果受人欢迎，是对自我价值的肯定，有成就感。”生活中与朋友同学产生矛盾的原因中认为是小摩擦积累引起的独生子女比例大于非独生子女。对于你不喜欢的人，主张冷落，让对方自我反省的独生子女占31.2%，非独生子女占19.1%。在做重大决定时，独生子女倾向于听取父母、亲人的意见，非独生子女则倾向于听取父母、亲人、老师、朋友的意见。认为决定人际关系的主要因素收集性格的占大多数。这项指标两者十分接近。三、结论与思考（一）研究结论（二）思考建立良好的人际关系是每个大学生的必修课，在人际交往中其实是有万全之策的。若在保持自身人格完整的同时，关心他人的需要，与别人沟通，平等真诚地对待朋友，将心比心，培养自己的宽容大度气质，就能消除隔阂，获得真正的友谊，建立起和谐的大学生人际关系。三大学生该如何来建立好良好的人际关系健康发展，有着重要的现实意义。积极实践．掌握建立良好人际关系的技术良好的、建设性的人际关系，需要掌握建立良好人际关系的技术，即：第一，积极、主动交往。交往过程中，应克服交往中各种不良心理，如：恐惧心理、怕羞加强自我教育。塑造良好个性品质学会欣赏他人，克服社会偏差不苛求他人，真诚待人，宽容待人，尊重他人的人格、权利，主动营造宽松的人际交往环境，达到心理相容，为人格的健康发展创造有利的环境。管理好自己的情绪以化消极被动情绪为积极主动的建设性行动，促进良好人际关系的建立。发挥团体咨询优势，促进大学生人格的健康发展关于人际交往调研工作总结来源：（来源：（58.com）发布时间：2011-10-17在对学前教育系的5个年级，特别是针对09年级初招学生进行了多分问卷调查后，对本系学生人际关系有了个大概的了解。 一共25份调查问卷，有男生6人，以及女生19人填写了问卷在收上来的问卷中的同学认为自身的交往范围较小认为交往层次密切的同学交往动机为情感而在交往内容方面比较广泛普遍都为情感沟通在学习方面所占的比例是情感沟通、思想交流、娱乐中最小的；认为交往的相似性在兴趣、爱好方面的同学很多，占认为学历的相似性只占认为在校园生活中人际关系很重要的占其他的同学认为重要性为一般；平时经常在人际交往时注意处理好人际关系的同学占了60.3%，其他的25%认为偶尔想过的同学从来没有想过认为处理人际关系包括说话表情动作，眼神以及其他细节动作的同学为100%；认为自己是一个会处理人际关系的同学占了45.7%，26.8%的同学认为自己不太对处理人际关系认为人际关系会对自己的生活学习产生影响的同学占的同学认为没有影响；认为在毕业以后找工作的时候良好的人际关系会对自己有帮助的占75.6%其他14.3%的同学未曾想过认为自己和父母的关系处理的好的占%26.5%的同学认为和父母关系一般，而其他的同学则和父母关系不怎么样；65.9%的同学认为处理人际关系应该从家庭做起认为自己性格是外向的占认为自己性格内向的占20.4%，其他的同学认为自己属于中性；认为性格与人际交往有关的同学占59.8%，认为有一点点关系的同学占20.6%；会因为同学一个扫自己面子的玩笑而生气的同学占12.4%，视情况而当的同学占80.1%；与同学发生矛盾时，即使理在自己，也会好言相对，不会一时冲动，气势汹汹的同学占23.9%，视情况而定的同学占70.6%；若朋友不小心打碎了一个自己非常心爱的物品，会一点不发怒的同学占愿意与陌生人主动交往的同学占与陌生人主动交往时，会真诚相待的占69.5%，会小心谨慎的占20.1%，会不理不睬的占10.4%；有勇气在公开场合发表自己看法的同学占80.6%；也寝室室友相处的都好的占18.96%，与一部分室友相处的好的80.6%，其他同学认为都不好；能适应来自不用地区同学的生活方式的占69.8%，基本上能20.9%；经常碰面而不知不觉就成了朋友的同学占80.6，都是老乡，聚会是交上的同学占30.9%60.9%80.9%—3个知心朋友的占80.6%4——6个知心朋友的占2.6%，认为没有知心朋友的占10.1%；认130.4%29.7%，认为自己，没有异性的知心50.9%；当异性做错事时，会因为其性别的不同而作出不同反映的占70.6%；相比同行，认为异性更有吸引力的同学占30.5%，认为反感的占2.5%；女生对待异性会更加温暖的占9.3%，会不敢做声的占2.9%，会比较凶的占20.8%；男生对待异性会更加温暖的占60.2%不敢做声的没有，会相对较凶的占2.1%；与