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文档简介

1委，各位同仁： (一)设计背景 (二)教材的地位与作用亲情，这一单元主要是让学生感受亲情，领悟亲情，2 (三)教学目标： (四)教学重难点：3 (一)故事导入，渗透话题。4 (二)倾诉心声，感受亲情：切入点，找了一些孩子和父母在一起的图片(出示)这些图片是孩子5 (三)感悟亲情，学会感恩：选取了一个典型的反面事例(课本页)。学生的情绪很容易激动， (四)创设情境，体验亲情：6节，创设情境，让学生置身其中，调动学生积极的情感体验(出示)。我先让同学们选一个最舒服的姿势，然后闭上眼睛，想像此刻我们正的天空，白白的云朵，飞机下方是一片汪洋大海，景色是那么迷人，空气是那么清新，心情是那么的愉快，我们陶醉其中。突然，飞机剧它写下来吧”也许他们会写出平时想说却没有对父母说出的心理话；也许会写出自己以前的任性不懂事；也许他们想再听听妈妈的唠叨，将要坠入大海了，如果你想让父母听到你的心声就大声的念出来了得到了很好的宣泄，这样既营造了一种良好的课堂氛围，又能增强学念，进而调整自己的心态和行为。我相信孩子们经历了这样一次“生7， (五)拓展延伸，情感升华：万物的大自然等等。同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之请，然……)我相信学生们兴致一定会很高，一定会说出很多感谢的话。阳光给予他们温暖，感谢医生给予他们健康……这时，孩子们每一句，而且将生根、发芽。8们怀着一颗感恩的心去生活，这样做并不难，只要我们有这份心， (六)、行前站，做一做：最后我选择了《感恩的心》这首歌曲(出示)，

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