三年级语文下册：导学案我做了一项小实验

《我做了一个小实验》导学案【趣味故事】爱迪生孵鸡蛋爱迪生六岁的时候曾好奇地问母亲：“妈妈，母鸡为什么把蛋坐在屁股下面？”母亲望着小爱迪生天真的大眼睛，耐心地告诉他：“那是在孵鸡娃，懂吗？”爱迪生使劲地点点头。晚饭时，全家才发现爱迪生不见了，后来终于在屋后房檐下找到了他，只见小爱迪生正一动不动地蹲在一个自己用稻草扎的小窝里，屁股下放着好几个鸡蛋。“傻孩子，你这是在干什么呀？”妈妈奇怪地问。“妈妈，我在孵鸡娃哩！”爱迪生认真地说。正是这种可贵的探索精神，使爱迪生长大以后为人类做出了巨大的贡献。［品味］爱迪生的这种探索精神值得我们小学生学习。许多小学生都喜欢自己动手做各种实验、做各种小玩具或者小制作，这就是探索的萌芽。这次，我们就要练练这方面的本领，学学如何把做得过程按步骤写具体、写清楚的方法。【训练内容】我做了一项小实验你做过什么小实验吗？不妨根据上面图中提示的步骤，把你做的过程写出来，教给大家也跟着你一起做！写完后，交换读一读。再评一评：做的过程是否写清楚了？有没有用得不适当的词语。注意：写得的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做的经过写清楚；还可以写一写自己做时的心情、过程中的有趣发现等。从写作思路的角度看，本讲主要是训练同学们如何按照顺序作文的能力。小学生可以亲手做的“实验”有很多，如：物理小实验：筷子的神力、带电的报纸、针会浮在水面上、纸“锅”烧水、会吹气球的酵母等；化学小实验：隐形墨水、神奇的“纸”、“神奇”的手帕、瓶子会“吃”蛋等；观察小实验：蚕宝宝成长记、小豌豆发芽记。【训练要点】.亲自动手，完成一■项实验。.说一说自己做实验的过程。.要开动脑筋，发现有趣的点。.相互评一评，看看谁说得好。.记下自己所说的内容。【技法点拨】这次训练的目标是写一个自己所做的一项实验。对许多小学生来说，因为好奇心的缘故，都或多或少做过一些有趣的科学小实验。小学生经常做一些科学小实验，有助于开发想象力，培养探索精神。也为我们的作文提供了不少新颖、有趣的素材。一、精心完成一项小实验要写好一项实验，必先认认真真地一步步完成实验。实验课上，老师带领同学们做实验，要珍惜这次难得的体验过程，用心记下实验或者制作所需的所有材料。生活中的很多小实验，都是人们智慧的创造和探索的发现。对于小学生来说，只有具备“打破沙锅问到底”的求知精神，才能发现很多有趣的问题，也才会去尝试做各种各样的有趣的实验和小制作、小发明。通常情况，做一项小实验，需要大人的启发，或者说由大人抛出一些问题，然后通过小实验来完成问题。请看下例我们一起来做个“瓶子会'吃'蛋”的小实验。按照上图的文字提示内容，我们不妨把实验过程一步步写出来。实验名称：瓶子会‘吃‘蛋"实验准备：熟鸡蛋、白醋、广口瓶、棉球、酒精、火柴或者打火机、银子实验过程：.将熟鸡蛋浸在白醋中，待鸡蛋变软后，将鸡蛋取出；.找一个瓶口略比鸡蛋小的广口瓶，然后用锻子夹着棉球浸上酒精，然后点燃棉球投入广口瓶中，迅速将鸡蛋的小头放到广口瓶里；实验现象（结果）：.会发现鸡蛋表面产生许多气泡；.鸡蛋很快被吸入瓶中；实验结论：酒精燃烧消耗瓶中的氧气，瓶中压强小于外界大气压，外界气压把鸡蛋压入瓶中。［品味］这个小实验的材料准备和实验过程写得非常清晰，照着实验的介绍，我们完全可以按部就班的做。尤其是实验过程，顺序准确明确。同学们一定要注意，做科学小实验不像制作小制作，顺序一定要明确，否则就达不到实验效果，有时会适得其反，造成实验危险。二、完整叙述实验或制作过程当实验完成之后，我们就可以写关于小实验的作文了。从叙述的角度讲，小实验的全过程必须介绍清楚。小实验的完成要有一个完整的过程。从材料的准备，开始实验到最终的完成，中间要经过许多重要的环节。如：怎么开始的？具体的做法？中间有什么困难，怎么克服的？有什么收获？过程中发生了什么趣事等。这些内容对于实验来说，都是必不可少的。三、要对材料进行裁剪裁剪，就是安排详略。什么地方应该详写呢？对于科学小实验，必须把关键步骤写清楚，而且要简明扼要，不能繁杂罗嗦，否则就看不懂了。四、注意写出趣味，表现出快乐做科学小