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人教版语文六年级上册唯一的听众第1页/共12页一、能正确书写并朗读以下词语。悠悠的小令仪式抱歉

溜走嘿无法割舍荒唐追问神圣庄重声望介意二、能读准以下词语。沮丧蹑手蹑脚羞愧洋溢三、自由读课文。1、给课文分段并概括段意。

2、划出“我”学琴过程中有关的心理和行动的词语或句子。预习检测第2页/共12页唯一的听众“唯一的听众”这篇文章讲了（）（谁）（)（起因)（（事情经过）（）（事情结果）。去小树林练琴，偶遇音乐教授，她假装耳聋成为我唯一的听众我因为不想干扰到父亲和妹妹使我琴艺大幅度提高。第3页/共12页唯一的听众遇到前遇到后我对的自己琴艺毫无自信感到沮丧自信洋溢勤奋苦练赞美了老人充满智慧的教育方法，表达了我对老人的陪伴以及激励我不断进步的感激之情。第4页/共12页默读1-7自然段，回答

1、在遇到我唯一的听众前，我的琴艺是（）的。2、自由读文章1-2自然段，找出这部分有关“我”学琴的心理和行动描写的词语和句子。并说说你的体会。对自己的琴艺毫无信心、感到沮丧。不堪入耳第5页/共12页自由读3-4自然段，回答：

1、我的脸为什么烧起来？

2、老人真的“耳朵耳聋了“吗？她为什么说自己”耳朵聋了”?没有聋。她知道“我”对自己没自信，想要误导“我”，好让我能继续练琴。第6页/共12页默读7-11自然段回答：1、在遇到“我”唯一的听众并刻苦训练后，我的琴艺是（）的。2、自由读第7自然段：老人诗一般的语言为什么让我羞愧，又为什么让我兴奋？作者说：“我的心里洋溢着一种从未有过的感觉。”，你觉得那是什么样的感觉？羞愧于老人的用心聆听，兴奋于老人的肯定与赞美。悦耳动听第7页/共12页读第8自然段，回答：1、“我”为什么又愿意在家里练琴了？“唯一的听众”让“我”发生了什么样的变化？我变得自信了，更勤奋练琴了。2、“我”为什么会忘记她是聋子。我沉浸于自己的琴声；老人也时常用手指悄悄打着节奏。3、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？深深的潭水深不可测。作者觉得老人的眼睛像深深的潭水是因为老人的眼神中许多的情绪，既有对我的关切与鼓励，又有对我琴艺进步的赞许以及欣慰第8页/共12页读第10自然段：1、有感情的齐声朗读最后一自然段。2、为什么“耳聋”要加上引号？3、当“我”再次回想起“我”唯一的听众时，我是怀着一种怎样的情感去怀念的？对老人能陪伴我练琴并用充满智慧的教育方法激励我进步的感激之情第9页/共12页第10页/共12页1选字填空。授

受经（

）

教（）

讲（）

享（）竟

竞（

）赛

（）走

（）然

（）相2在括号中填入合适的词语。铺满（）

独享（）

充满（）

感受（）举行（）

面对（）

演奏（）

珍藏（）

3、“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是（）。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种（）感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是得到（

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