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文档简介

：济南育文中学机器人校本课程第四册第3 分析 基础课程。在第一课、第二课认识NXT机器人系统和简单的机器人小车设计学习基础上，学生已经具备了NXT机器人的硬件、编程平台及配进与后退》在此基础上开始系统学习NXT编程平台的第一个编程模块——移动模块。NXT编程平台的第一个编程模块——移动模块的设置及使用1 2[教学重点[教学难点 [教学准备4台、数据学生（分四组每组五人）：NXT机器人一[教学过程设计意 1

2

锻炼学 能 励学

3 体不具体,到位,用词准 确确,有没有勇于尝试.——移动程序。学生通过任务实践，在找寻解今天老师给介绍一个新的程序模块——移动模块。通过决问题办法的过程中练习程移动模块的属性设置，我们可以控制机器人的行走。下面大家找 教师着重观察学生的操作过的材料，使用手中的计算机和数据线尝试为我们的机器人编到共性问题马上停下讲解。学生关注学习过程，是否运用数据,,是否精益求精追求完美,是否课前给学生、思考的空

活动一：机器人前进。我们都帮助做好了准备，但间

活动二：机器人后退。我们的试验说服了的叔叔，他同意我们的机器人进入洞口，可这时却提出了新的问题：机器 点评角度从任务完成度、态度、报告、方法与、独立思6经过大家的努力，的机器人终于携带头进入了一号秘的洞口，他到底通向哪里？决定让机器人退回来，为机器 [设计特色1、情景设置合理，对学生 强，又符合电脑机器人的特点3 动模块到序链Nxt主机上也有

致 在活动

121为我们的机器人小车编写程序，让携 头的机器人进入一号洞窟探秘2、使用下面的泡泡图，写出为了完成任务我们需要解决的问题。(数量不限 12 ：（根据实际设置 填写

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