五、英语造句法10课时第十课

英语造句法第十课s.worksgetss，x，ch，shoes.Goesteachesyyies.Studiestries动词have动词变现在分ingeeingtakingmakingingcuttingputtingieieying.lie_lyingtie_tyingbynineo'clocklastnighthaddone，Ihadfinishedreadingthenovel是说随着时态的变化，这个动词，他也会变化是吧？动词不仅用的是，除了这种状态之外，他还有四种变化方式，第一种就是动词变第三人称单数ing的这种ed是吧！那么三人称单数的一个简称看变化规则，第一条变化规则s.这就是一般情况例如work（工作）sworks，同样这getsgets（得到），readsreads（读）s。第二条变化规则是以s,x,ch,sh，或者以元音字母o尾的动词，后面加es，gooesgoes（去），再例如eswashes（洗）。第三种变化规则是以辅音字母加y尾的动词，要变yies，例studies（学习）trytry由他变化过来的，变化时就是把这个yies，tries（努力）；最后一个carry它的结尾就是y，这里把yiescarries（携第四个变化规则，很简单也算是一种特殊变化，这里就是把动词have要变成has，hashave（有）的第三人称单数的形式。很像呢，名词变复数的时候也是一般情况下加s，特殊情况下加es，所以在这一点上有些类似，千万它们了，记住，他们两个属于不同性质，一动词变现在分ingeeingtakingmakingingcuttingputtingieieying.lie_lyingtie_tyinging，ing当然就是一般情况加inging，例如：work（工作）ingworking，sleep（睡眠）这个单词直接加ing变成slee，这就是由动词变成了现在分词。动词变现在分词的第二条变化规则就是，以不发音的e结尾的动词，要先去掉这个e再加ing，例如：take这个单词take结尾的这个e不发音去掉它，再加ing所以变成taking是吧，taking；再看make也是一样是吧，把make结尾的e去掉就加ing；dance这个单词的结尾是e，去掉那个不发音的eingdancing看例词：cutt，cuttcutt闭音节，这里的tttingcutting，这里之所以要双写t，putt的，puttttingputting；最后这个例beginn，beginnbe，ginn，那么我们就要确定哪个是重读音节了？这里的地方b（b）e（e衣），ginn才是一个重读闭音节，当然结尾这个字母ningbeginning。第四种变化规则是以ie尾的动词要变iey加inglieie结尾的，把这里的ieyinglying；tie是以ie结尾的变ieyingtying；第三个die，ieieydying，ying。inging，其实要表达的就是进行的状态，所以在进行里面就ing，ing词ing词。Day10词的变化规则(2)ed.Lookedcalleded.movedphonedyyied.studiedcarried以元音字母加y结尾直接加_ed.yedenjoyed重读闭音节结尾，双写辅音字母加ed.stoppednned以_rred.preferred过去式和过去分词的不规则cut­cut­ know­knew­drink­drank­drunk speak­spoke­spoken see­saw­seendo­did­done meet­met­met l­told­told第一个规则，一般情况加ed这句话是说不管是过去式，还是过去分词，一般情ed，Looked，looked，直接变成了looked，looklookcalled这个ed，calledcallopeneded第二条规则是以e结尾的动词，后面只加d，来看例词moved它的是move因为结尾是e直接加了个dmovedphonee的后面直接加dphoned；hope结尾是edhoped，这三个单词都是以ed第三条规则是以辅音字母加y结尾的动词，要变yied，例如study是由y结尾的，这里的y就要变成i再加ed就变成了studied；再例如carry在这个单词里就是y结尾的，变yi加ed就变成carried；下一个例词try这里把yied，tried。第三种规则强调的是，以辅音字母加yyied，而这个呢要告诉大家，如果是以元音字母加y尾的，就不用变yi，直接给它加ed就行，例如y加ed，yed；enjoy加ed，enjoyed；stay加ed，stayed是吧！以元音字母加yed第五条重读闭音节结尾时，双写辅音字母加ed，这个结尾的辅音字母，必stopp这就是个单音节单词本身重读，而且是一个闭音节，所以结尾这个辅音字母p，它要双写然后再加ed，stopped；第二个单词nn，它也是一个单音节单词，本身就是一个读闭音节，这里是以辅音字母n，结尾的双写nn加ed，nned；最后一个fitt当然是一个重读闭音节，以t结尾的，双写tted，fitted。第六条以r节结尾的词，双写r母rred，preferr这个单errred，preferred；referrer这里的r也要双写rred，referred。bewas/werehave/hashad，在过去willwouldbe，am，is，are，was，werehave/has＋done，done的谓语结构，have＋donedone完成这是他的第一种用法，那么第二种情况呢，就是在语态里面，在语态里面这个谓语结构是be＋done的结构，be动词加done，done就是这个过完成，那么也表示，那么这个就是它的第二种功劳。过去式和过去分词的不规则cut­cut­ know­knew­drink­drank­drunk speak­spoke­spoken see­saw­seendo­did­done meet­met­met l­told­toldcutcut，按照上面的规则，一般情况是要加ed的，但是这里不加，所以它就属于特殊情况了，因此用，来表示过去cutcut这个单词它的是cut，过去式是cut过去分词也是cut。comecame，come里面的元音字母oa，再看它后面这个过去分词又成了come也就是它的，所以说come这个单knowknew，knowo成了元音字母e（读作六）knew，known，know词的后面直接加了个辅音字母nknown，因此可以说它的过去式和过去分drinkdrankia，而它的过去drunkdrunkdrunkiu，所以说drink动词speak它的过去式是spoke它的过去分词是spoken，所以两者变化还是很大，注意这里的spoke和spoken是不同的，因此我们可以说它的和它seesawseesaw，而后面的这seensee后面加了个辅音字母nseen。dodid，done，因此可以说，它的和过去式和过去分词，三个完全不同。动词meet它的过去式是met中间少了一个e是吧，也把e变了，前meetmet，emet最后再来看l这个动词，它的过去式是told，而它的过去分词还是told，所以说l变told，这就属于一种不规则的变化，但是在这里它的Day10动词的语主动语态（主语是动作的执行者Wesweptthefloor我们扫Hewrotethisbook他写了这Mysistermadethesoup我姐姐做的汤（be＋及物动词的过去分词Thefloorwasswept板被打扫thebookwaswrittenbyhim是我写thesoupwasmadebymysister汤是我姐姐是语态，那么主动语态和语态到底有什么不同呢？我可以这样给大家解释，主动语态里面句子里的主语，就是动作的执行者，而语态里面这个一个苹果被我吃了，语态，语态就是我们汉语里的被字句嘛。为了让大家更容易的理解，主动语态和语态，我再用汉语继续给大家举个例子，比如，完了地板，完了地板，我就是擦地板这个动作的执行者呀！因此这就是主动语态吧！那么反过来说，地板被完了，这个地板就是擦的这个动作的承受者，他放面变成了个被字句，那么这就是语受者是吧！把它变成的被字句，这就是语态。还是看例句更容易明白，来看第一个例句：Wesweptthefloor（我们扫了地），floor指的是（地），sweptsweep过去式，我们扫了地，那么来看语态里面第一句，正好把它反过来啦！这么说的Thefloorwasswept（地被扫了）正好是反的，我们扫了地，地被扫了，被谁扫了我们嘛，这个只是没有说出来而已，注意wasswept这就是语态的结构，语态bebe作的承受者，所以哪来什么语态啊！是吧？我在讲到及物动词不及物动词的时候就给他讲过这个区别，我说不及物动词，没有语态，这句话其实就第二个例句：Hewrotethisbook（他写了这本书），那么反过来，就成了语态的第二个例句thebookwaswrittenbyhim（这本书被他写成了），wrote变成了，waswritten一个是过去式，一个是词加过去分词，谓语的结构是不同的。第三个例句：Mysistermadethesoup（我