五星红旗幼儿教案

五星红旗幼儿教案五星红旗幼儿教案对于《五星红旗》的音乐教案教师们知道怎么去教吗？来了解一下！五星红旗音乐教案篇一：《五星红旗》教学设计教学年级：小学二年级教学课时：1课时教学内容1、学唱《五星红旗》2、拓展：欣赏不同版本的《五星红旗》教学目标1、学会运用轻松、自然的声音演唱歌曲《五星红旗》，增强民族自豪感。2、通过欣赏不同版本的《五星红旗》，使学生懂得每一个中国人都爱五星红旗。教学重点:学唱歌曲《五星红旗》教学难点：歌曲中节奏难点：xxx/xOxx/x-/x0//教学过程：一、课前：1、播放《歌唱祖国》的视频。2、听了这首歌你有什么感受？二、导入新课1、教师：同学们，五星红旗是我们名族的彖征，请看---课件播放，中国奥运健儿比赛与获得金牌后升国旗的画面。2、教师：从画面上你们都看到了什么？学生：……［设计意图：熟悉、生动的画面引发学生学习的兴趣，渲染本课学习的意境。］3、教师：大家说的真好！是啊，这一幅幅生动的画面，让我们至今难忘，同时，我们也为自己是中国人而骄傲。当我看到鲜艳的五星红旗，不禁想起了那首《国旗国旗真美丽》，教师带领学生哼唱。4、教师：小朋友，你们知道为什么把国旗叫做五星红旗吗？五颗星都代表谁？学生：……三、学唱歌曲1、教师：五星红旗，美丽的国旗，在我们的心中，你不仅是美丽的，更是神圣的。请听小朋友演唱的歌曲《五星红旗》。--课件播放［设计意图：视觉与听觉的完美结合，激发学生的审美情趣和求知欲望。］2、教师：小朋友，你听出歌曲的情绪是？演唱的速度是？学生：3、教师：老师觉得歌曲中这两句唱出了小朋友心中的自豪，你们能跟着老师读一读，唱一唱吗？看一看，明6个小朋友学的最认真，学的最好。…-课件出示难点。xxx/xOxx/x-/x0//你飘在祖国的蓝空。你飘在人民的心里。（教师示范，学生跟着学习。）教师：女f!哪一小队愿意来读一读？哪一小队愿意来唱一唱？［设计意图：在不知不觉的读、唱中，巧妙解决歌曲的难点。］4、教师：现在，老师请小朋友跟着老师把歌曲连起来学唱。注意演唱的速度、情绪、歌曲中的难点节奏。5、教师：小朋友，你们能自己把歌曲连起來演唱，表达心中的感情吗？学生：……6、歌曲处理，用不同的演唱形式来演唱。教师：唱的真不错。小朋友，你们还能用其他的演唱形式来演唱吗？［设计意图：采用多种形式的演唱，巩固歌曲的学习。］四、拓展：欣赏不同版本的五星红旗教学反思：本课闱绕爱祖国这一主题，通过观看国旗的图片，欣赏《歌唱祖国》，学生懂得了国旗是一个国家的标志和彖征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星围绕着一颗人星，人五角星代表了我们伟人的中国共产党，四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周闱。通过学唱歌曲《五星红旗》，让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情，在学会唱歌曲的基础上，又欣赏了不同版本的五星红旗，使他们懂得每一位中国人都爱五星红旗。从学生的各种动作和表情中可以看出，他们的情感也得到了充分的体现。我认为这节课学生学得很愉快，学生对情境教学法非常感兴趣，本节课的任务基本完成了，反思整个过程,取得理想效果原因是：其一：为学生营造了有趣的生活情境，能从学生的生活经验出发。其二：为学生营造了和谐的学习氛I制，提供了充分参与活动的机会，培养学生的合作精神。其三：为学生提供了亲自参与的过程，给学生提供了运用所学的知识，解决实际问题能力。当然，本节课还存在着不足，在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位,就学生回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，对歌曲的处理应再细致一些，这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得一名教师只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上新的教育理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印彖深刻，这应是作为教师的我们今后努力和学习的方向。因此,我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更人的进步，再迈向一个新台阶。五星红旗音乐教案篇二：红旗飘飘教案综合活动：红旗飘飘活动目标：1•知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好人小。3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。活动准备：1•多媒体课件。2•白纸、蜡笔、记号笔。活动过程：一、问题导入：知道什么是国旗吗？1、幼儿自由讨论说一说。2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的国旗。1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗人五角星？几颗小五角星？2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？4、国外的国旗是什么样的，什么颜色都有哪些图案（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。四、学画五星红旗。1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。五、幼儿操作。1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。2、教师巡回指导。六、部分作品展示，结束活动。五星红旗音乐教案篇三：五星红旗我爱你教学设计教学目标：知道我国的国旗是五星红旗。认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。知道升挂国旗的主要场合。认识我国的国徽。情感：尊敬国旗、国徽。热爱五星红旗，热爱祖国。行为：升国旗、唱国歌时立正、敬礼。教学重点：认识国旗、尊敬国旗。教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。教学过程导入新课（列出四种情况，可任意选择）1、播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？根据学生的回答，引出五星红旗。一、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲,学生不知道的，可详讲并加以补充。）小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的'?又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包闱着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗人星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。人星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着犬星的中心点，这彖征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟人的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国人典,有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。播放《开国人典》或听录音故爭《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。小结：1949年10月1口，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国人地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。补充内容：2、提问：你们知道开国人典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？小结：五星红旗是上海市口用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。二、热爱国旗1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给人家听一听？播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。小结：听完录音故爭，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。2、提问：也许革命烈士热爱红旗的爭迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的爭情呢？讲出来听听。出示动画：《五星红旗我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故爭部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》,并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？同学讨论。小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。