高中作文的思想性与思辨能力

--PAGE7-高中作文的思想性与思辨能力生的文章要体现一定..力这一问题。一、写作教学中强化思辨性的缘起（一）对写作中思辨能力的认识“思辨”在字典上解释为“思考辨析”，思辨性的加强，就养。虽然时下作文文体正在由纯议论文向一些交叉文体转“现在高中生进大学后一个比较普遍的现象是，写散文、随笔还可以，文体比较规范的议论性文章（小论文）却写不”我们在作文训练中过多地在意语言的亮丽，而没有将作文的灵魂思想放在首要的位置。于是，思想空洞已经成为时下学生习作的通病。（二）写作中思辨能力的培养符合课标要求2011年版课标在强调学生对生活要有自己的感受和思“程”"表达与交流”这块内容中，课标是这样罗列的：（1）高中生应学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。（3）书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。要求学生“对社会、对人生有自己的思考和感悟”“逻辑思（思辨能力）文课程标准的要求的。（三）学生习作思辨性不强的现状开头说明自己的观点，之后罗列三个事例，最后再次附上自己的观点这样的写作势必是失败的。高中生要写的一些说理议论性的文章固然离不开事例，但是事例并不能取代分析论证，一篇文章是否能成为一篇观点鲜明、思想饱满的文章，说到底，就是要以“理”取胜，而不是看事例的多寡。二、提高学生作文思辨性的方法体的教学过程中，我总结了以下几种方法。（一）因果分析法果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。标志性的为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“所以……是因为……”思考。改掉却十分容易；坏的习惯养成十分容易，要改掉却十分困难。对此，我有深刻的体验与感受。我自幼受到父母的熏陶热爱起读书，每天中午吃饭过后，晚上睡觉前，我都会利用闲暇时机看书，时间一长，也积累了不少名篇。可是有一个月我外出旅游，疏忽了，习惯被打就了。回来之后，我便惊奇地发现原先养成的习惯现在反倒不适应了，于是我只能花几个月的时间去再次培养这个习惯。这段文字是在论述好习惯养成的不易，开头提出这个观点，作者以举例论证的方式来佐证这个观点，虽然有一定的说服力，但是阅读之后，总感觉举例多于说理，分析不够透彻。于是我运用因果分析法，做了如下修改：大家都知道，好的习惯养成十分困难，改掉却十分容易；坏的习惯养成十（观点）这是因为好习惯的养成是日积月累自我约束的成果。它是对人性中恶的抑制，是它就会被.（原因分析）对此，我有深刻的体验与感受。我自幼受到父母的熏陶热爱起读书，每天中午吃饭过后，晚上睡觉前，我都会利用闲暇时机看书，时间一长，也积累了不少名篇。可是有一个月我外出旅游，疏忽了，习惯被打知了。回来之后，我便惊奇地发现原先养成的习惯现在反倒不适应了，于是我又只能花凡（举例论证）所以说，对自（说理总结）通过这样的论证，这篇文章的论证力度就大大加强了，它不光是一个单纯的举例论证，而是将摆事实和说道理有机地融为了一体，通过关联词“因为”将写作的思路引向更深的境界—“（二）比较分析法对于这个方法，我认为应该分为两个方面去考虑。一是我们都熟悉的对比论证的方法，通过举正反两个事例，分析它们的不同点、各自的特征，来得出自己的结论。这种方法的运用已经非常成熟，我在这里就不再多叙。除此之外，我认为，现阶段高中生写作中呈现出来的一些好文章都是通过类比的方式来阐明自己的观点的。通过这种方式来阐明自己的观点应该是提高学生理性思维能力的一条有效途径。于是我从网络上找到了以下的文字让同学们反复体会：人生真正带着“世界以痛吻我，让我回报以歌”的宽大胸怀，把对梦想的追求和追求之路中的温暖播种于自己的心中，指引你穿越泥泞，走向阳光地带。只有将自己的身心安置在最好的状态百孔的世界温暖相拥。在这里，“平静拥有”和“坦然面对”意思相近，但是把这下面这个句式，让同学填写，过程如下：真正的（，而是（。学生写出了下列句子：真正的光芒，不是霓虹灯下虚浮.曲折复合的爱情，而是身后那盏为你长明的台灯；真正的胜利，不是金光闪耀的奖牌，而是跌倒爬起后赢得的掌声；真正的喜悦，不是成绩单上的前进名次，而是努力奋斗后所得的知识收获。真正的高兴，不是拿到录取通知书时的手舞足蹈，而是埋.而是赢得对手尊重时的喜悦；真正的高兴，不是看到世界给予你的一切，而是你对社会做出了应有的贡献。的基础上，我让学生再进行扩写，于是有了下面的文字：”芜的道路旁耕耘出一片属于自己的天地。文采也在众多的排比句中得以体现。（三）础作进—步的思考“史的发展规律”“不仅如此”“这在他身上远不是主要的”，接着介绍了马克思作为一个革命家的巨大贡献。文章的思路一步步不断地推进过程，正是作者对问题认识不断深化的具体体现。（四深化认识的一个很重要的标志是要学会说“但是马丁•路德•金《我有一个梦想》是一篇经典的演讲稿，也是一篇精彩的议论文。文章在提到“解放黑人宣言”黑人带来的希望之后，用“然而”一转，揭示了美国黑人的悲惨现状；在义正词严地警告美国政府必须兑现诺言之后，又用“但是”一转，告诫自己的同胞“不要采取错误的做法”次又一次的转折，使自己的思想不断深化。现在，我以下面这篇习作来对这一点做出具体说明：阅读生活感悟点滴读《愿你与这世界温暖相拥》有感当我读完整本书时，我便觉得温暖了起来。这种温暖在心里由内而夕卜散发出来的，像是一口不停冒出的甘泉，慢慢流向整个身体。这本书的温暖是从那字里行间流露出来”甜而不腻。一个人的文字如果温暖，那么我想她的心也会如此吧，我想，只有一颗具有温暖之心的人才可以做出使人温暖的事。但是如何才能做一个温暖的人呢？的广场上静静地坐着，感受慢生活带来的快zhongxueyuwenjiaoxuecankao也不能成为一个内心温暖的人吧!么多生洁中难以想到的道理，谁会去在意那些细小的存在.多的书才能使你的心灵会更频繁地为别人着想，才能储蓄更多的力量，将自己的温暖传给别人。现在，我渐渐毒欢在家周围闲逛，虽然只是东张西望，但我可以闻到树叶的味道，雨后公园里割草机割草时的味道。突然觉得自己更加亲近大自然了，不由得变得温暖。直到现在，我依旧可以感受到那温暖之流，流遍我心。评价:“但是”的句子——“但是如何才能做一个温暖的人呢?”““但是”的句子，通过“我们应该如何成为一个内心温暖的人”文章就不会停留于旅游层面，思想性也就得到了加强。三、提升学生思维能力的训练方式加强了学生在这方面的训练，主要的做法有：（一之后再拿出报纸上的时评文章与之对照，起到引领作用。（二）生兴趣的材料，并以提出问题（“交流场”、反思与评价中的“升华场”这三种场域，只是为了割裂的，有时是相互交融，甚至共生的。境脉学习”