2023学校开展书香校园活动方案

第页共页2023学校开展书香校园活动方案2023学校开展书香校园活动方案学校开展书香校园活动方案1一、指导思想为进一步推动**初中特色学校建立，深化开展校园文化建立，积极推进新课程改革，促进老师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通过读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储藏、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目的1、营造浓郁的校园文化气氛，突出学校书香校园特色，进步学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建立。三、组织机构组长：副组长：成员：创立活动分三个阶段进展。第一阶段：202_年9月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、方案，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出建议，做好宣传发开工作。第二阶段：202_年1月—6月为创立“书香校园”重点施行阶段。主要任务是：完善校园文化建立，通过开展丰富多彩的读书活动，不断进步全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。第三阶段：202_年6月为总结、评估阶段。主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。四、活动形式1、充分利用好课堂阵地：〔1〕每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课；先在班内交流，力求创出特色，走出校门；〔2〕开展课前3—5分钟“说书”活动〔介绍内容、讲情节、讲心得等均可〕，开展推荐“我喜欢的一本书”活动，推介新书，互相交流〔可以利用语文、班会课堂〕，灵敏安排，推广此活动。2、广泛开拓活动阵地：〔1〕举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。〔2〕开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，10篇。〔3〕开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。〔4〕定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广阔老师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书气氛。3、加强图书室、阅览室建立。每学期购置一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学惯用书；延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读；建立网络资室，方便住宿生上网阅读；标准班级书架建立，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；订购专业报刊、杂志，提供时机给老师随时增强专业知识；开通校园网，保证老师上网阅读。4、充分发挥校园网、播送站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经历，宣传读书典型。结合实际，鼓励老师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵敏多样的交流活动，分享读书经历，促进老师专业开展。五、活动方法和步骤1、制定读书方案。〔1〕各校根据本活动方案，联络学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或方案。〔2〕召开全体师生读书活动发动大会，统一认识，明确目的。〔3〕老师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的根底上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书方案。2、提供读书条件。〔1〕学校为每位老师装备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年老师另配一本读书心得笔记。〔2〕学校购置一定数量的教育教学理论书籍，借给老师阅读。3、搭建读书平台。〔1〕组建青年老师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。〔2〕学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并可以进展一定的传承与创新。〔3〕学校定期举办老师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。4、施行读书方案。坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。老师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写一篇教育教学论文〔不少于1500字〕；40周岁以下老师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得〔不少于800字〕。5、施行情况评价。建立“六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。6、读书情况反应及优秀作品展示。〔1〕学校每月组织一次班级图书角评比。〔2〕学校每月对老师、学生读书情况进展调研、考评和总结，完成读书月份简报。〔3〕学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇老师读书调研报告。〔4〕学校每学年举办一次读书节，努力建立好书香校园。〔5〕学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。7、优秀老师、学生表彰。学校不定期举行老师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。六、活动要求1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想方法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。2、创设浓郁的书香校园文化气氛。讲普通话，写标准字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和才能的训练与培养。学校开展书香校园活动方案2为了营造浓郁的校园文化气氛，进步学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展，按照经开区社会事务管理局《关于印发的通知》〔德社发[202_]5号〕精神，特拟订此方案。一、指导思想按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“创立书香校园、人文和谐”主题，大力开展读书活动，引导老师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐开展、老师队伍充满活力，具有浓重校园文化气氛的学习型校园。二、活动目的用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养。打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，进步学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其安康全面地开展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。三、活动措施⒈加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要携手合作，选威信高、负责任、具有较强的组织才能的学生任读书组织委员。学校成立读书活动领导小组。组长：黄伯友副组长：彭敏、陈俊舞、赵水香成员：何亮、杨杰、覃道亮、何青、肖伟、唐辉建、刘政、张建刚、黄杰英、巩莉、刘念初、各年级组组长、各班班主任、各班语文老师⒉营造气氛。一是要结合校园文化建立，在校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报，在校园醒目位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。二是班级要加强“书香班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。⒊创设条件。一是加强学校图书阅览室和班级图书角的建立，要充分利用学校和学生的图书资，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。二是保证阅读时间。建立早读、午读、晚读“三读”制度，各年级阅读课每周不少于2课时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。三是明确阅读要求。要求学生阅读市局推荐篇目的根本阅读书目，吟诵一定数量的美文，养成写读书笔记或日记的好习惯。⒋落实评价。学校每学年进展“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。⒌档案整理。以各班为单位，班主任和语文老师协助教务处和政教处及时搜集整理相关资料。四、活动内容。以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开展。1、举行“营造书香校园”读书活动仪式，激发师生的读书热情。2、开展“捐书献书表深情”活动，建立班级图书角，制定读书方案。3、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来；组织“亲子阅读经历交流会”，交流阅读心得，展示阅读成果。4、开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，充分激发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情，促进我校的“书香校园”特色建立向纵深开展；学校推荐优秀节目参与经开区“读好书，诵经典”“六〃一”庆贺活动。5、开展“读书之星”评比活动。学校行政以身作那么，全体老师主动读书，按行政1人，老师人数的5%，学生人数的1%，每月评选1次，年底综合汇总，并报上级主管部门，考核结果同时纳入年底年级组评优评先考核。6、开展“书香班级”评比活动。1—8年级每个年级评选1～2个，每月考评1次，期末小结，年底汇总。7、开展“书香家庭”评比活动。8、开展“书香伴我成长”读书征文活动。全校师生以读书为题，结合个人读书经历，叙说读书与人生、读书与教学、读书与学习的感人故事。鼓励师生向各级刊物发表读书心得体会，学校将优秀征文编辑成册并推荐到《常德教育》和《常德晚报》上发表。学校开展书香校园活动方案3一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，进步学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展，特拟订此方案。二、活动目的：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建立。三、活动措施：1、建立组织机构。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织才能的学生任读书组织委员。学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛、严文妮成员：班主任及语文老师⒉营造书香气氛。〔1〕、加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的。位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。〔2〕、班级要加强“书画班级”环境建立，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的.名言，也可是自创的格言，营造教室的书香气氛，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。〔1〕建立班级图书角。各班语文老师和班主任〔以语文老师为主〕互相配合，协作要建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。〔2〕保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。〔3〕开展丰富多彩的阅读活动。a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记〔内容可以是摘抄精巧词句、内容【摘要】：^p、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等〕b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。②优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。③设立“校园读书月”。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。④各年级每学期举行一次“我与好书同行”朗读竞赛。⑤举行“享受阅读，沐浴书香”竞赛。⑥学校播送站开拓一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。⒋落实评价。〔1〕学校每学期要进展“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。〔2〕开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原那么上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进展事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的根据之一。⑶开展好每学期一次的读书笔记展评活动。〔4〕各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。〔5〕学校将把各班“书香校园”建立情况纳入班主任评估工程。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。四．时间安排：“书香校园”创立活动分三个阶段进展。第一阶段：202_年2月中旬，为发动，准备阶段。主要任务是：制定公布方案，方案，向全校师生发出建议，做好宣传发开工作。第二阶段：202_年2月中旬—202_年11月，为重点施行阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建立，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动〔“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动〕第三阶段：202_年12月，为总结，评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法，〔各班总结〕好的经历在全校交流推广。五．活动要求：⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建立、促进学生全面开展、促进学校特色形成的一项重要举措，实在加强对读书活动的组织施行。⒉标准管理。学校把此项活动纳入常规工作进展分级管理，明确职责。⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原那么，各个班级、各个学生、各位老师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。学校开展书香校园活动方案4为了使我校师生养成良好的阅读习惯，进步师生的人文素养，进一步深化校园文化建立，营造浓重的校园读书气氛，繁荣校园文化，促进老师专业化开展和学生的安康成长，构建和谐校园。结合我校实际，特制定南乐县第二实验小学“书香校园”创立活动施行方案。一、“书香校园”创立活动的指导思想坚持以素质教育思想和新课改理念为指导，以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读才能、促进师生安康开展为目的，以学校全面建成“书香校园”，形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目的，按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创立“书香校园”活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为老师专业开展、学生安康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵开展、学习型社会建立奠定重要根底。二、“书香校园”创立活动的主要内容〔一〕营造良好的读书气氛1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。2、建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确详细的读书目的和读书方案，有固定的读书时间。经常开展读书交流、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中经常性的话题。3、给学生充分的读书时间。除每周五开设两节阅读课程外，还要充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的自由，特别是在刚开场的时候，以怎样的姿势读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干预。老师的指导与标准很必要，但一定要适时、适度。4、开展师生共读活动。学校定于每周六上午集中读书活动，校长、老师要成为学生阅读的典范，不仅要读专业书，还要读学生喜欢的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导学生读书。〔二〕构建丰富的阅读资1、多渠道充实图书。我校将购置、更新图书作为学校硬件建立的重点，每学期添置一定数量的图书。倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创立活动。2、学校还配齐专〔兼〕职图书管理员。开放学校图书室，效劳师生借阅，将所有书籍流向老师、流向班级、流向学生。3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的老师间、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资共享。〔三〕建立健全读书组织1、建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校开展、特色创立等主题，定期组织校委会中心学习小组进展读书、学习。2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争鼓励机制，经常开展读书竞赛活动，为发挥学生特长搭建平台。〔四〕开展丰富多彩的读书活动1、抓好三个层面的读书活动。一是校长、老师读书活动。精心挑选优秀书籍，采取多种形式，保证读书效果。认真开展“书香办公室”创评活动。二是学生读书活动。通过“特色书香班级”创立等活动创新形式，促进学生个性化阅读，拓展学生的阅读视野。三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。2、举行各类读书竞赛。深化开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热情。定期进展“阅读之星”“书香小队”“书香学生”“书香班级”“书香老师”“书香教研组”“书香年级组”评选。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。三、书香校园”创立活动领导小组组长：张付东副组长：宋国稳、常昊鹏成员：郭向敏、王志省、崔凤俭、王聚蕊、宋晓燕四、施行方法〔一〕营造书香校园环境。以校园文化建立为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创立一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。1、让图书“走出”图书室。学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的气氛中。2、让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。3、加强书香长廊建立。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。4、精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资共享。〔二〕认真开展师生读书活动。1、老师读书活动：一是提供读书条件，加强阅览室建立