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网络环境下大学生心理健康教育新模式研究摘要：大学生的心理健康教育问题是高等学校思想政治教育的热点问题和现实问题。基于网络环境研究大学生心理健康教育新模式必须与大学生的实际情况相结合，认清现代大学生的心理发展规律，选择合理有效的教育模式，从而提高心理健康教育的应用效率和加强大学生的心理素质。关键词：网络;心理健康教育;新模式大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，他们的成長与发展备受社会关注。随着信息化网络时代的快速发展，他们的学习、生活以及人际交往也深受网络环境的影响。据相关调查数据显示，当前我国大学生的心理健康状况形势严峻，为了使网络对大学生心理健康造成的负面影响降到最低，探索符合实际情况的心理健康教育新模式就显得尤为重要。这既是时代发展的需求，也是高校加强思想政治教育工作的需要。一、大学生心理健康教育的现状分析从我国高校开设课程的普遍规律来看，心理健康教育是大学里的基础课程，也是公共必修课。许多高校都选择在新生入学的第一个学期开设这门课程，一周两个课时。学生经历紧张的高考进入大学，学习方式、生活帮助他们快速适应大学环境，树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好大学里的第一颗扣子。心理健康教育的授课教师结构主要包括心理学专业教师、思想政治教育专业教师以及从事学生工作的辅导员等，通常由非心理学专业的教师授课比较普遍。另外，由于心理健康教育不属于专业必修课程，多数学校没有订购教材，以老师课堂讲授为主。为了加强学生的心理教育，学校多数动。二、网络环境下大学生心理健康存在的问题网络是计算机技术与信息技术迅速发展的产物，与现实环境相比，网络环境具有虚拟性、开放性、自由性。大学生的心理受网络环境的影响产生了比较大的改变。（一）人际交往方面（二）道德心理方面网络是一种虚拟环境，大学生可以网络世界中畅所欲言，发表自己的看法，做自己在现实环境中想做而不敢做的事，产生一种不用受道德思想现实世界中的人总是处在某一特定的社会关系中，行为、语言必须符合道德规范，接受道德监督。目前我国还没有完善的法律法规去约束和净化网络环境，因此网络环境极易成为大学生道德问题萌发的温床，出现网络道德失范问题。（三）认知能力方面总体来说，大学生对自身的认知和定位有比较清晰的判断，但是掺杂了多种价值观念的网络信息，将会对那些自控能力差的大学生认知产生明显的影响，他们很难将网络环境的“虚”与现实环境的“实”区分开来，对那些道德失真行为缺乏应有的判断力，造成自我认知出现困境。另外，网络环境中拜金主义、享乐主义的声音此起彼伏，判断能力弱的大学生很容易受此影响，无法形成正确的世界观、人生观、价值观，从而出现认知偏差，走上错误的人生轨道。三、网络环境下开展

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