学科工作计划模板九篇

学科工作计划模板九篇

学科工作计划篇1

1、课前准备与课堂活动

小学科学课涉及到科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙这几大领域，教学中经常会遇到明显或不明显的德育题材的学习内容。在备课时，我们就要有德育先行意识，在准备教学活动、学习材料或实验材料时更要考虑设计与学生年龄特点、心理特点等相适应的德育活动。在课堂教学中，当进行到与德育有关的环节时，要想办法不露痕迹的将德育渗透进教学材料、师生活动中。

以生命世界为例，教材中就有多处涉及德育活动。比如三班级上册《植物》单元中第三课大树和小草最好选择修剪下来的植物枝条和田间地头的狗尾草来观察，第五课植物的叶中动员学生在校园里捡拾落叶也是一个非常不错的设计和实践活动。《动物》单元中第一课寻访小动物教学中，观察活动前一定要让学生先讨论清楚怎样去寻访小动物，活动中应该注意些什么问题。学生沟通讨论后达成共识：爱惜小动物、不伤害、不惊扰小动物、不破坏小动物们生活的环境、注意自身安全等。孩子们经历这样的活动形成的印象肯定会特别深刻。在随后的教学中，还会使用到蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种观察、实验材料，学生当然会很兴奋，老师却要清醒的意识到关于爱惜小动物、珍惜生命的讨论、行为已经开始了，老师很有必要参加其中进行必要的引导。

2、课后整理

在当今社会，由于一些消极思想的滋生，德育教学显得尤为重要，你再成功，若思想消极，那也是失败的。一个好的科学老师在其教学活动中不应仅仅是培育学生的探究能力、科学素养,重要的是还要把培育学生的德育素质放到一个重要的位置。小学科学是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它包括必要的科学知识与技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观,以及运用科学知识、方法解决问题的意识和能力等方面。因此它的教学目标应包括逐渐养成科学的行为习惯和生活方式;了解科学探究的基本过程和方法,逐步学会科学地看问题、想问题;形成尊重证据、敢于质疑、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感的教育以及亲近自然、珍爱生命、关怀与科学有关的社会问题等。由此可见科学教育与德育教育的联系是非常密切。

小学科学教材中蕴含着丰富的德育内涵,老师在备课时应该充分解析教材、挖掘教材,在提示知识点的同时挖掘德育教育的内容,通过创设情景、适时引导,把二者有机结合起来。在科学教学过程中时时进行德育教育，德育教育忌空洞说教，应该注重德育教育的实效性。教育是教习惯，一个人有没有成就，决定因素往往就是有没有个好的习惯。科学老师应该注重在教学过程中，学生良好的，引领学生建立正确的科学实践习惯。从教育他们把用过的实验器材放归原处;从教育他们爱惜实验器材;教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助;教育他们实验前要有计划，实验时要节约在科学课上，老师常常布置学生带材料来，如:食盐、白糖、米饭等劳动果实，但一到课结束，材料都变成了所谓的废物扔进了垃圾桶。上科学课不应该这么昂贵!首先从带来的材料的量上来说，经济一点，不要太多。如：米饭和淀粉单元中，米饭的数量可以少一点，只要学生能看到现象说明问题就可以了，尽可能减少浪费。其次是鼓舞学生就地取材，带身边或家里有的材料，同学之间可以互相帮忙，互通有无，不提倡常常买材料来做实验。有时上节课的资源也可以作为下节课的实验材料，再次使用，这样，好习惯可以从点滴培育。学生良好的德育品质的形成，靠老师传授和灌输是难以完成的，重要的是学生的自我教育(自评)。任何外在的要求只有通过学生的内部活动才有可能转化为学生的素质。自评分为两个层次，第一层次是学生独立对自己的言行作出评价，第二层次是学生在综合同伴、老师、家长对自己的评价后，再次作出自我评价。虽然在传统的德育工作中也有学生自评，但那种自评是为老师的一锤定音服务的，老师是评价的主体，而在这里，同学、老师的评价是为学生对自己作出更全面的评价服务的，学生是评价的主人。小学阶段的孩子，大多是以自己的好恶表明对一些事物的态度，缺乏责任感。作为教育工，我们有责任在学校的教育中，尽可能通过各种途径培育他们良好的品格，使他们更健康的成长。

德育是整个教育的灵魂，当然也是小学科学教育教学的理想追求。注意在小学科学教学中渗透德育教育，让德育在科学课中生根发芽，使学生得到真正的健康科学素养。

如何在科学课中渗透德育教育

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主张理性和实证意识。科学作为一种文化还是具备其特有的人文性，蕴含着深厚的人类生活精神：崇尚事实、强调证据，追求严谨和规范，提倡人与自然和谐相处，分享与合作，珍爱生命、关爱他人等等。在科学课程教学中有机渗透德育是值得关注的一个问题。

一、在实验教学中注重德育

三班级科学《植物》单元中，教材提出让学生利用课内外时间在校园内进行一些观察植物的叶的活动，其中在教学《植物的叶》内容时，学生观察的树叶应该是捡来的落叶，其用意是进行珍爱生命教育，渗透保护环境的教育。但在听课过程中，我发现学生桌上放的是从枝条上摘来的碧绿的树叶;在让学生观察枝条上的树叶时，就有学生干脆折了一些枝条带进了教室。材料的选择如何渗透爱惜花草树木、和各种小动物这一思想，有些做法值得借鉴：如课前老师和学生一起捡一些落叶，把落叶装进塑料袋带到课堂上来，这是一个榜样作用的思想教育过程，也是以行动来影响、感染学生，学生从中潜移默化。在观察枝条上的树叶时，我实行两个策略：一是带领学生到校园内实地观察一些低矮的树木的叶，二是通过给小树整枝等活动收集一些枝条，展开教学活动。我认为在材料的选择时不能仅考虑材料与实验效果的关系，同时也应关注隐含在材料中的思想教育内涵，全面兼顾，灵活选择，使实验材料发挥出更大的教育作用，促进学生的全面进展。

二、感悟生命意义，懂得珍爱生命。

教育是培育生命的事业。教育最根本的目的就是培育人不断地领悟人本身存在的意义。三班级科学《动物的生命周期》单元对于培育学生建立起对自然、对生命的恰当的态度和情感，摆正人类在自然中的地位，是不容忽视的。学生在感叹生命诞生神奇的同时，感受到生命之花的盛开是父母用爱浇灌的结果，也深切感受到生命的来之不易。渗透了珍爱生命的教育，学生知道生命是很可贵的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜别人的。

在小学科学课的教学中，还有很多有益的活动形式能渗透德育，科学作为一种文化具备特有的人文价值，这为教学中渗透德育提供了可能;学生的探究活动也为渗透德育提供了体验的载体。我在科学教育的过程中把握科学课程的独特价值，适时渗透德育是必要的。但是，科学课并非专门德育课堂，在科学课堂中渗透德育，有其特殊的方法和途径。我准确把握住科学课程价值，挖掘蕴含其中的德育内容，将其自然地融入科学教育的各个环节之中，让学生在学习科学的同时体验做人的道理，忌讳生搬硬套、牵强附会，同时，我要防止将科学课上成了德育课，防止出现课堂中充斥着德育说教的情况，使科学课失去科学的味道。我在科学课中有机渗透德育的原则是依据授课内容自然渗透，做到恰当有度、水到渠成，努力做到教育而无痕，让学生在学习科学的过程中情感得以熏陶，品德得以培育。

学科工作计划篇2

一、指导思想

以推动素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学讨论上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素质和教学水准，提高学生的知识面，培育学生发现美、欣赏美和制造美的能力。

二、工作要点

（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作讨论与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。

（二）提倡自我理论学习（美术教育、学科知识、专业进展）；明确中小学美术教育的本质，明确美术老师的职能和作用；自我学习《美术新课程标准》（修订版），在领悟新课标精神下，重新审视教材、理解教材、用好教材。

（三）培育特长生，抓好美术爱好班、培优班培训工作，乐观组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。

（四）根据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施办法。（见附件1、附件2）

（四）提倡老师教学专业性、绘画专业化进展；鼓舞老师学有所长，用有所长；即培育“综合型”美术老师又培育“专业型”美术老师、提倡美术老师向讨论型老师、专家型老师进展。

三、每月具体工作安排：

9月份：

1、抓好学生课堂教学常规。

2、配合学校做好橱窗更新工作。

3、内容：参观XX广东青年美术大展时间：XX年9月14日周五全天地点：广州艺术博物院主持：秦元

4、专题讲座《从问题开始——中外当代艺术概览》

地点：先烈东小学分校主讲吴伟鹏；

5、全市中小学美术教研活动；

6、市活动XX国际和平海报设计评选活动启动仪式及专题培训（培正中学，执教初一，五、六班级的美术老师参加）；

7、区教研活动异地示范教学观摩课地点待定授课人陈瑶；

8、科组研讨并制定本学期专科工作计划。

10月份：

1、加强常规教学讨论与实施。

2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。

3、全区中小学教研活动专题讲座《论古琴作为一种意义模式在中国画中的功能》地点：广州市南国学校主讲邓野茅；

4、专科备课组老师集备、听课。

5、区小学调研：珠村小学/科组建设验收

6、区小学调研：冼村小学/科组建设验收

7、小学美术学科基地开放日地点：体育东路小学主持：陈瑶

8、教学领域进一步深化素质教育专项工作现场会（荔湾区）

9、30日前各区交“XX～XX和平海报评选”作品到各分区服务队

10、全市义务教育艺术教研活动（具体事项通知待定）

11月份：

1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。

2、区小学调研：先烈东小学珠江新城校区/科组建设验收

区小学调研：体育东路小学花城校区/科组建设验收

3、参加学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。

4、准备学校艺术节方案及相关工作。

5、做好美术爱好班培优工作。

6、全区中小学美术教研活动专题讲座《》（题目待定）地点89中学主讲：温友新

12月份：

1、区教研活动专题讲座《漫谈漫画》地点第十八中学主讲：蔡联。

2、科组内课堂教学观摩研讨。

3、继续准备学校艺术节相关工作

4、美术爱好班考试与总结。

1月份：

1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。

2、组织学生参加美术学科期末考试及成绩认定工作。

3、整理上交资料，做好学期末总结。

学科工作计划篇3

一、指导思想

本学期旅游学科中心组继续将在学校科研处、教务处、人事处等部门工作的指导下，全面贯彻教育方针，以新课程改革、培育学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。努力转变教育教学观念，深化课程教学改革，总结阅历，发挥优势，改进不足，培育高素质老师队伍，全面提高本学科老师教研工作水平及质量。

二、工作重点

1、改革课堂教学，努力提高教学质量；

2、学校特色课程与学科课程结合，促进学生健康进展；

3、开展微课、慕课、翻转课堂讨论，制作相关的教学资源；

4、注重骨干老师培育，以老带新，以老帮新，共同进步；

5、鼓舞老师写论文、课例、优秀教案，申报课题，进一步提高老师的理论水平和专业素养，提升教科研素养。

6、省级课题《双师双课”模式在中职旅游类专业中的应用讨论》准备结题。

7、乐观参加各级各类专业培训，开拓眼界，提高素养。

8、提高专业老师的技能水平，全员动员学习专业技能并参加技能竞赛。

学科工作计划篇4

根据学校工作计划及学校领导提出的具体要求，综合组将以教育科研为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，争创学校优秀教研组。特制定计划如下：

一、指导思想

继续深化推动新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组老师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现②有计划：提前制订好学期活动计划及每周工作安排，确保每次活动有条不紊;③有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，仔细组织学科教学重点课例的研讨。④有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备;⑤有系列：学科组活动从学习、讲座到讨论、沟通;备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。⑥有结果：每次活动除了仔细完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。

3、开展教研活动。本学期，继续开展好"骨干老师展示课"、"青年老师汇报课课"、"芦花展示课"等课堂教学讨论活动。要仔细组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有准备地听(讨论教材);有思考地听(边听边谈边点评);有吸收地听(评议、修正教案);做到每课一评，特别是观摩课、研讨课、评优课等要及时组织群体性、研讨式评课;做到评课五结合：与新的课程标准相结合;与课堂教学情况相结合;与课堂教学质量评估标准相结合;与有关教育教学理论相结合;与学校课题讨论相结合。

4、提高业务素质。全体数学老师要不断加强教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。(1)以岗位练兵，促素质提高。青年老师要苦练基本功，要利用业余时间，加强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼;要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的基本技能，制作课件由会到精，提高课堂教学水平。(2)以目标培育，促快速成长。学校将继续开展好对青年老师的培育，通过"青蓝工程"，传帮带的"师徒结对"形式，使三年内的青年老师尽快掌握教学常规。(3)以进修培训，促知识更新。学校继续鼓舞老师参加高层次学历进修及相关的专业技术培训，乐观为老师创设继续教育的条件和机会，鼓舞中青年老师争做科研型老师。

(二)规范教学常规，提高教育质量

本学期，数学组要继续深化新课程改革，以新课程标准指导全体老师的教学行为，努力探索新课程标准下的新的课堂教学模式。全面规范教学工作常规管理，探索新的教学评价标准，注重课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于老师教学方式和学生学习方式的变革上，切实提高教育教学质量。

1、全面提高备课质量。要根据新课程标准的要求严格执行"一课一教案"制，老师在备课中要严格做到"五个精"：精心钻研大纲和新课程标准;精心钻研教材内容;精心制订教学目标和要求;精心设计教学过程;精心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为老师业务考核的一项重要内容。

2、不断探索教学模式。要大力推动新课程改革，必须转变教学观念，乐观探索新的教学模式。课堂上要提倡探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的相互沟通，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要继续重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、爱好的培育。要充分利用各种资源，培育学生收集、处理和利用信息的能力，培育学生提出问题、讨论问题、解决问题的能力。

3、推动教学评价改革。数学学科也将乐观推动与新的课程标准相适应的教学评价方式，更科学地评价教学质量。本学期，数学学科继续开展单项技能的考评，及时反馈师生教与学的效果;对学生的综合评价本着"一切为了学生的进展"的宗旨，坚持全面评价，加强学生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合，在乐观评价、尊重学生差异的基础上促进每个学生的健康进展。

(三)加强教育科研，提升教育内涵

1、组织课题研讨。本学期，将继续组织老师仔细学习课题讨论方面的有关理论，明确本学期数学课题的讨论目标和要求，组织每位数学老师仔细参加课题的讨论活动，做到及时总结、汇报课题讨论的成果和情况。

2、开展教科讨论。每位数学老师不但要人人参加课题讨论，确立讨论子课题，而且要求每位老师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论讨论与实践水平都上一个新的台阶。

3、撰写讨论文章。本学期鼓舞老师乐观撰写讨论文章，促使老师由阅历型向科研型进展，要求每位青年老师要力求在省、市级以上刊物发表文章。同时配合教科室搞好学期的教案和论文的评比工作。

学科工作计划篇9

一、指导思想

以区进修学校本学期工作计划为指导，充分发挥教育科研先导作用，以“十三五”课题讨论实施管理为重点，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校老师的科研水平，创新我校教育科研工作。

二、工作重点

1、围绕课题讨论目标，加强我校科研课题的管理工作，做好“十三五”课题的讨论实施工作，不断提升我校科研课题的讨论质量。

2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十三五”课题讨论为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高老师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。

3、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。

5、围绕课题讨论，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。

三、工作措施

1、加强科研培训，促进专业进展。

（1）老师自学教育科研理论知识，同