小学语文第二单元《北大荒的秋天》3教案(苏教版三年级上)

共几课时教学内容5北大的天

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课型

新授教学目标教学重难点教学资源预习设计

第几课时1．能正确、流利、有感情地朗课文，背诵课文。2．通过对课文的诵读感悟，知北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3．学习总分的构段方式，尝试绕中心句写话。重点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。难点：学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。1．教材开发组织学生观看有关北大荒的录像2．学生经验学生对遥远的北大荒比较陌生。1．有感情的朗读课文。2．预习课文，并完成《一课一》中的查字典，填表。阅读“小书架，资料卡”的内容。学程预设1．欣赏音乐，听教师范读

导学策略一、整体感知。

调整与反思2．交流自己的发现1放音乐《秋日的私语读一小节3齐读课题出己的理解带入情境。1自由选择朗读课文自2．通过上节课的学习，说说北大荒给你什喜欢的或不理解的自然段多读么的感觉美)几遍3．个别读课文

3．在哪里？（天空、小河、野、物产）二、精读感悟。4自的实际理解词语的你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，意思，相互补充

读完后同桌说说

5读课文找出描写傍晚天空2．织交流。是怎样的词语6．自由交流，相互评议

针对学生的交流机行句段朗读和理解。7．练习朗读，读出天空的美A．出示句段——天空美8．个别读，自由读，齐读（）你为什么喜欢这一节？指名读读9．练习背诵（）教师出示画好的蓝天，理解“一碧如10．读所出示的句子，再读书洗上的内容，交流自己是更喜欢（）北大荒的天空不仅仅是一碧如洗的，书上的还是老师出示的，并说它多姿多彩读课文你到的傍晚天空说好在哪里。

是怎样的？（一道银灰，一道橘黄，一道血11．自由作画，练习朗读，体红一道绛紫一除了这些，傍晚的会小河的美12．自由交流，相互评议

天空还会有什么颜色金紫红浅红、玫瑰红）13．个别读，自由读，齐读（）这么多的流云，会让你想到什么？读14．练习背诵

就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓15．自由展开想象，讨论、交的缎”流（）天空的美在于流云，齐读。第一组表演豆荚，第二组表演（）指导背诵。高粱，另两组学生表演榛树叶B．出示句段——小河美子（各四人小组先研究课文，（）出示：小河躺在大地的怀抱里。一群再想动作，最后一起表演）16．师读中心句、生读分句；

小鱼游过来，水面漾起波纹。读所出示的句子再读书上的内你齐读中心句，男、女生分读分更欢书上的还是老师出示的？说说好在句

哪里？17自主交流质疑互论）鼓励学生拿起画笔，边读边画小河、理解词句的意思

小鱼、波纹„„在快乐中朗读。18．朗读练习，交流阅读中体（）看看图，读读文，说说自己的体会会（：水，真清啊，清澈见底，如同一条透19．齐读课文最后一个自然段明蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳20．自由朗读课文，在阅读中啊感受语言的美（如你是那条小鱼怎么读这句话。

1．读资料，说感受2．自由练笔

带着你的想象一起来读吧！（）导背诵。C．读句段——原野美（）喜欢这一节吗？（2）了，你觉得北大荒的原野怎么样？（热闹非凡）（3）什么会热闹非凡呢？大豆、高粱、榛树都做了些什么？（出示大豆粱树片学看看，了解这些事物）（）组表演读（5）生质疑，理解大豆、高粱为什么要笑？人们的心为什么会燃烧起来？（）导朗读：师读中心句、生读分句；齐读中心句，男、女生分读分句（再交换读小结今天我们学习了新的构段式概括后具体。D．读句段——物产丰（一节里有什么不理解地方吗？引导理解“大豆摇铃千里金”（2）导朗读，指名读读，大家来评价，用什么语气能读出丰收的喜悦（欢快）（3）这一小节中，你感受到什么？（北大荒物产的丰富，人民的勤劳）（）读训练3．结学习：（1）我们一起来赞一赞美丽富饶的北大荒，齐读。（2）结：北大荒的美美在景色：天空——小河——原野——美在物产：

4、由朗读全文，体会课文内。三、拓展阅读。1．示大”可能变成“北大荒的资料。2．一读，想一想：你知道了么？