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版(正式版资料,可直接使用可编辑,推荐下载)设计意图:通过组织这次活动使孩子们更加意识到保护眼睛的重要性,利用一些基本常识给孩子提供一个学习平台,让孩子们活动目标:请幼儿猜谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。”要睛的用处请幼儿来回答,大家来做补充,给予肯定性评价。选代表来回答。要注意牛[活动目标]。[活动准备][活动重点][活动难点][活动过程](3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬(1)、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。(2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。(3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。小结:.通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐戏。[活动延伸]集有关小蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛,观察蜗牛的外形特征,搜索蜗牛的生活习性。述的能力,能认真听,大胆说。2、将活动一处布置成兔妈妈的家,桌上有书,茶杯2个,鱼瓶(内有鱼)小朋友去做客,幼儿进入活动室。四、幼儿拿着自己喜欢的动物头饰做相应的动作,并用“……来……去”的句式描述这种动作。(找教案请到教案库-儿出活动室。准备:图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。重难点:理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌流程:提问——学习儿歌——创编(一)、根据图片内容讲述。(二)、学习儿歌。(三)、创编儿歌。1)、给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。[教案库]幼儿示范。(四)、延伸活动:理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌准备:图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。重难点:理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌流程:提问——学习儿歌——创编(一)、根据图片内容讲述。(二)、学习儿歌。(三)、创编儿歌。1)、给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。[教案库]幼儿示范。(四)、延伸活动:mm上落下来是天景象的作品。班美术教案-雨天“看到这些伞,你有什么感觉:”“你最喜欢哪一顶小花伞?”“看看这些花纹是怎么排队的?”“伞面的边线在哪里?”法装饰伞面边线:纹。材料制作。“你最喜欢哪一顶小花伞?”“看看这些花纹是怎么排队的?”“伞面的边线在哪里?”:“你最喜欢哪一顶小花伞?”“伞面的边线在哪里?”。(一)观察材料,激发兴趣。(二)介绍方法,训练技能。;投入到下面的活动打下基础]{教案oankucom(1)你想不想试一试水墨拓印?(2)拓印要求:适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸,轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。[在水墨拓印成功后,幼儿活动的热情更高了,都能围绕问题大胆想象,并且积极地讲述自己的拓印作品](三)大胆想象,适当子最好的老师”充分说明孩子的学习,趣字当头。只有当他们感到有趣的时候,学习效果会有明显的提高。教在演示水墨拓印的过程中,幼儿非常投入地观察了墨在水中的变化,感受到了水墨演变的有趣;同时水墨自然吸附到宣纸并形孩子提供主动活动的现场,让每个孩子都积极参与,发现奇迹,取得成功。在此过程中,幼儿 m案的节奏:55533|33311|55533|33311|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|么唱歌?(演示多媒体课件)小雨的节奏3|31|53|31||滴答|滴答|滴答|请幼儿学唱,要求幼儿能唱出小雨的节奏慢、声音弱的特点,同时用身体动作帮助感知节奏型。练55533|33311|55533|33311|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴53|31|53|31|滴答|滴答|滴答|滴答|内的歌55|3—|55533|33311|55533|雨啦滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答0||滴滴滴答答滴答55|3—|53|31|53|31|310||下雨啦滴答滴答滴答答滴答 分,孩子们 (评:在整个活动过程中,教师坚持从孩子的本体需要出发,充分发挥他们的主体意识,让他们自由选择扮演的角色,并尊重他们的选择。活动内容安排由浅到深、由易到难,由具体到抽象。让每个孩子都获得了成功的体验。)(本教案来自教案库-55|3—|55533|33311|55533|下雨啦滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答55|3—|53|31|53|下雨啦滴答滴答滴答滴滴滴答答滴答答滴答教案:幻灯片制作关键点:能从不同角度欣赏作品(1)他是谁?哪个国家?,又教过书,后来因)(1)向日葵:花朵、色彩上着重讲评。(2)其它作品[设计思路]。[活动目标][活动准备]2.准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。[活动过程]2.游戏“他怎么啦”⑵请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。[活动延伸][效果分析]幼儿园大班健康活动设计:保护牙齿;牙膏(一组一筒),牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相你们真棒,快给自己1.师:孩子们,你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就师:谁来说一说,你发现了什么?(幼儿交流)2.师:还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候,你害怕。(课件)你知道吗?出生后第一
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