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五年级下册第五单元

表达训练课“形形色色的人”一、游戏导入，激发兴趣同学们喜欢玩游戏吗?上课前,我们就来玩个小游戏,游戏的名字叫“人物猜猜猜”。手持金箍棒,火眼金睛。长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。手拿着羽毛扇,神机妙算。三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踩风火轮,威风八面。学习《我的朋友容容》1.短文运用了哪些描写人物的方法？2.短文通过哪些典型的事例来表现人物特点的?运用了动作、语言、神态等描写方法。课文通过描写容容给“我”取报纸、送报纸这件事来表现容容助人为乐、忠于职守的特点的;通过容容给“我”寄信这件事表现了容容的好奇、天真、可爱等特点。2.学习《小守门员和他的观众们》1.你觉得这是一个怎样的守门员？是从哪些句段中看出了来的？2.哪个人物给你的印象最深刻？结合句子，说一说这个人物的特点。

这是一个尽职尽责的守门员。（通过外貌、神态、动作等描写方法。）通过不同人物外貌、神态、动作的描写，写出了人物的不同特点，给读者的印象也不尽相同。1

通过恰当的描写方法(语言、动作、神态、外貌等)把人物的特点写具体。2

选取典型的事例来表现人物特点。对比交流,总结方法诗人是魔术师同学们,想一想,在你的身边,有没有这样特点鲜明,给你留下深刻印象的人?打开思路,选择人物诗人是魔术师你们刚才介绍的这些人物的确很有特点,但给大家的印象还不是很深刻,能不能通过一两件具体的事例来表现他的鲜明特点呢?突出重点,选择事例叔叔记忆力超群,学生探究哪些事例最具说服力。他读了一本故事书,能把所有的细节都记下来。他记住了我昨天说过的一句话。他竟然能记住我的生日。那幅地图他只看了一遍,就能一点儿不差地画下来。布局谋篇，放胆试写题目自拟独立完成运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。展示分享,点评修改自评:你觉得自己的作文写得好不好?好在哪里?还有什么不足?互评:他的习作哪些地方写得好(值得你学习),还有哪些不足(你还有什么建议

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