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第页共页《月亮上的足迹》教学设计10《月亮上的足迹》教学设计10○教学目的①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，理解人类登月的知识。③激发学生探究科学的兴趣，培养自主探究的学习才能。○教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中理解有关人类登月的知识。○课前准备老师可带着学生参观天文馆，理解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。○教学内容这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个局部明晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是宏大的飞跃”，留给读者以无穷的.回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。○教学设计新课导入①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今梦想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们仍然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮

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