初中语文教研组工作计划（8篇）

Word第第页初中语文教研组工作计划（8篇）学校语文教研组工作打算1

一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2、以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学气氛。

3、主动贯彻上级教育部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。

二、工作目标

依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出主动的努力与探究。

三、工作举措

〔一〕完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思同学的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。

〔二〕加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课〔共8次〕。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4。连续落实好“帮带工作”，组织本组老师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。

〔三〕落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。

2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。

3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。

〔四〕进行课题讨论，提高教研质量。

1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

学校语文教研组工作打算2

本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式绽开教研工作，仔细学习《新课程标准》，以课题讨论为中心，扎实进行校本教研，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学的语文综合素养，以同学进展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。将“集体备课，资源共享，目标全都，方法敏捷，张扬独特”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，主动作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

一、指导思想

以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作打算，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题讨论为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务，

二、工作目标

〔一〕总体要求

1、以课文为有效载体，以训练同学的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高同学语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育同学具有综合学习的意识和力量。

2、在连续训练并培育同学认读、感知力量的同时，侧重训练培育同学的理解力量和归纳力量，为提高同学分析问题的力量作好过渡和连接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为同学营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有独特的进展奠定基础。

5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。

7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。

8、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，杰出完成学校各项工作。

〔二〕经常规要求

第一、备课

为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课打算。

2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元〔章、节〕教材，按集体备课的要求考虑好自己的看法，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。

其次、上课

严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和幽默，吸引同学留意。留意教法，以同学为主体，以大纲、考纲为本纲，不随便授课，传授学问精确，疑难问题留意讨论商量，务求培育同学的严谨治学看法。

留意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恐吓同学，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于2次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、商量课、活动课、写作课区分分明。

第三、教学进度与教材使用

本学期起，初一、初二班级除完成教学进度规定的任务之外，充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格按照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲详细考点。初三班级要仔细主动地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地支配好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成果。

学校语文教研组工作打算3

新学期，新气象，新挑战！语文教研组将连续本着喜爱教学、喜爱

同学的思想，努力提高教学质量和课堂质量。特将本学期的工作打算如下：

一、指导思想

本学期教研活开工作以新课程改革为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强“30+15”时间安排模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的讨论，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践讨论，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，准时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中消失的问题进行仔细分析，鼓舞老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。

三、工作重点

〔一〕学好理论，更新观念，提高素养

新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的教育教学理论和《义务教育课程标准》〔20xx年版〕，通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。

2、每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的'动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

〔二〕狠抓常规，改革教学，提高效率

1、结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校“30+15”的课改要求，转变同学的学习方式，连续探究课堂教学模式，培育同学自主学习的习惯和力量，坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规教研，确保教学效果。每个班级上好公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

3、课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分分明。每天除了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。初一、初二坚持写日记，每天有检查，每周有表扬，每月有评比。每班每月一篇优秀日记，上传学校网站或全校印发。

4、作文训练要确保12篇，老师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练同学写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的谈论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，提高同学的写作力量。初三班级面对的是中考，作文训练尽量一周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让同学在规定的45分钟内完成，课外训练同学可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需留意并解决同学的书写问题，书写较差同学老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。

5、留意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恐吓同学，也不放任自流。

6、听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后准时进行，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。7、注意语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校内外各项竞赛活动，主动参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动；特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习爱好，肯定要争取全部的同学爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二同学要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据同学语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升同学的语文水平和学科成果。

〔三〕加强课题讨论，培育同学素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向同学推举课外阅读材料。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展同学的认知领域，即"生活—课堂—生活"。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞同学在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

本学期要进一步加强课题讨论过程管理，准时打算、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，主动科研实践。

〔四〕坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深化学习20xx年中考语文考纲和泰州市有关中考命题的有关精神，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。〔五〕营造“三进”气氛，增添“三进”活动实效语文组要利用学校网站、宣扬橱窗、班级板报等阵地加强“三进”工作的宣扬引导，营造浓郁的“三进”活动宣扬气氛。“三进”活动的三个方面既有不同的要求，同时也是相辅相成、互相促进的，“三进”活动与学校全部教育教学工作也是相通的，在工作中要留意互相融合、互相渗透、共同促进，既不增加同学负担，同时提高“三进”活动的实效。

将“三进”活动与学校相关工作渗透沟通。利用班会、社团、校内之声、手抄报等综合实践活动载体，将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合；利用推普周、主题班会和传统节日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写大赛、艺术特长竞赛、经典诵读竞赛等紧密结合。

提高“三进”活动的组织水平，对比评估细则，制定规划，精确定位，保障“三进”活动的有效推动。加强考核评估工作，将一般话、书法和诵读力量纳入对同学的综合素养评价，促进同学素养全面提高。

四、详细活动支配

1、参加社团教学，开展丰富多彩的课外活动。

〔1〕星星草文学社的诗词教学工作，引导同学将诗歌融入生活，让诗歌的灵动提升生命的质量。经典诵读小组书声琅琅，增加了学校的文化底蕴。“小主持人”社团丰富校内生活，熬炼了同学口语表达力量。“校内之声”的正常开播，充分熬炼了同学多方面的力量。这些都激起了同学的自信，提高了同学学习语文的爱好，为树立大语文观，提高同学的语文素养奠定了基础。

〔2〕供应各班必读与选读书目，要求同学抽时间读，老师应催促检查。

〔3〕组织语文学问竞赛。

2、教研时间及常规检查

〔1〕每周二上午一、二节课为教研时间。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。

〔2〕落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状况。

〔3〕主动参与校内校外的培训，并传达或宣扬培训学习内容。

3、公开课教学活动支配

〔1〕宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展现”。

〔2〕时间：见支配表。

〔3〕要求：有教案，有教学反思。

学校语文教研组工作打算4

一、指导思想

本学期我校语文教研组将依据老师进展中心语文教科研工作的指导看法，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习气氛。

为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践

2、重视同学语文学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。

要求同学在平常的学习过程中，写规范字，说一般话，练习要踏踏实实地做，作文要认仔细真地完成。

3、连续完善集体备课，形成团队合力。

本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期连续开展听、说、评、讲等教研形式，催促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不行流于形式。同时，教研组将协作教育处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实状况。

5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。

本学期我们依据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增添同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。

6、主动参与市老师进展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。

学校语文教研组工作打算5

一、指导思想

本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心，以进修学校教研工作打算为指导，主动协作上级主管部门工作，以促进老师的专业进展和快速成长为目的，以课堂教学讨论为重点，不断强化教学讨论、指导和服务意识，转变教研观念，调整教研思路，提高教研品位，转变教研模式，增添教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。

二、工作目标

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教学观念，真正树立起表达以同学进展为本和素养教育要求的教育观、人才观、质量观及同学观、教学观、课程观等思想观念。

2、进一步提升老师的专业素养和教学科研力量。构建以实施老师个人专业进展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合素养和业务本事为目的的老师专业进展成长机制。

3、结合本县的实际状况，立足校本教研，改良教学，解决实际问题，力求取得更好、更大的成效，促进老师的专业素养，开拓语文老师培训的新途径。

4、充分发挥网校的教研平台，切实为老师搭建沟通阅历，沟通思想，互通信息的机会，为语文教研工作对外宣扬和沟通开拓出一条畅通便捷的通道。

三、工作重点

1、加强九班级语文教学教学、复习和中考指导工作。

2、加强老师培训工作，全面提高老师专业化水平。

3、深化基层学校听评导课，加强课堂教学讨论，提高语文老师的课堂教学力量。

四、工作要点

〔一〕培训工作方面

1、组织好学校语文老师参与鞍山市老师进修学院组织的新课改培训工作。组织好老师按时参与会议，学有所得，学有所获，提高老师对新课改的再熟悉，为老师教学打下良好的基础。

2、组织并做好语文期初学前周集备工作。假期要仔细备课，选好主题，做好课件。把一人主讲与多人参加沟通结合起来，真正起到提升老师专业素养的作用。

3、做好老师专题培训活开工作。连续做好新老师和青年骨干老师的培训工作，努力使培训工作更具实效性，带动并关心青年老师在教学反思的实践中提高自己的专业水平，促进新老师进行教学讨论的自觉性和主动性，以讨论需求驱动培训学习，尽可能多地为他们供应各种学习和展现自己教学才能的机会，提高他们的教学力量和在肯定范围内的知名度，为青年老师成长搭建平台。

4、做好教研组长、备课组长的培训工作。指导校本研训活动的开展，创新教研活动形式，营造和谐教研文化。引导老师对教学实际问题进行讨论，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西，从而有效地提高老师的专业素养和教学水平。要充分利用好教研组、备课组，形成合力，资源共享。培育团队精神，提升团队整体实力。

〔二〕教学讨论工作方面

1、进一步深化课程改革，强化课程改革的讨论力度，针对我县课程设置、课时打算、课程实施、课程评价等方面提出自己的见解。

2、发觉并培育语文学科的名师，充分发挥名师骨干老师的带动辐射作用，发挥他们在教育理念、教育管理、新课程实施及个人成长方面的先导作用，努力实现老师队伍的专业提升。

3、从学校语文的教学实际动身，组织好语文教研活动，强化教研活动引导老师对新课程理念下老师专业素养、课堂教学策略、教学管理、教育教学评价等方面的讨论，促使老师把新的教育教学理念转化为详细的教学行为，并落实在课堂教学之中。

4、强化语文课堂教学的讨论，以课堂教学为突破口，以课堂为主阵地，从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法，要向课堂教学要质量，讨论课堂效率的最大化。

5、常常深化基层学校听评课，做好教学状况分析，关心老师准时了解自己的教学状况，针对同学学习现状，调整教学策略，提高教学质量。

6、主动参与教学常规调研，仔细做好专题调研。在发挥调研的指导作用的同时，也作为教研工作反馈的重要途经，促进教研方式的转变，提高教研工作的有效性。为学校和上级部门的决策供应参考。

〔三〕教育科研工作方面

1、进一步加强信息技术与学科教学整合讨论，提高语文老师制造力量及利用网络资源的力量。

2、组织老师充分利用“前沿教育网”的网络资源，进行学习沟通，为老师搭建沟通、研讨、互动的平台，不断提高学科老师教科研的力量和水平。

3、立足教研工作实际，主动开展省级课题讨论。结合自己的语文教学的工作实际，主动参加“中学校教学方式讨论”的讨论，常常深化基层学校，调查讨论，把握第一手材料，总结归纳教研成果。写出有关有价值的论文。

4、利用“网校”，联系基层学校，扩大语文教研的平台。利用这个无限的平台，加强与基层学校和外地老师的广泛的联系，推动语文教学的改革与进展。发表文章，表达自己的看法。

5、制定“十二五”语文教研工作规划。在语文教研规划中，我们制定了规划的指导思想、工作的实施重点、工作的详细措施，为语文教研工作在“十二五”期间顺当开展绘制了美妙的蓝图。

〔四〕常规工作方面

1、抓好九班级复习指导工作。深化各校九班级备课组，主动参与学校校本研训，通过多种形式，了解各校状况，总结阅历，沟通中考信息，做到资源共享；教研活动注意实效，对中考命题及考试走向进行讨论，使复习更有针对性；组织老师参与上级部门举办的中考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复习教学。

2、协作县教育局做好期初视导工作。主动参与教育局组织的期初视导工作，发觉学校教育教学中所存在的共性问题、热点问题，写出具体的总结，为教育行政部门供应有价值的资料。

3、不断提高命题质量和水平。仔细讨论教材，把握学问体系，高质量地完成学校各班级的期中命题工作。

4、连续深化基层听课，主动开展学科教研，培训教研基点校、典型教研组、典型老师。完成学校规定的听课任务。

5、协作上级业务部门开展好业务工作。帮助其他部室开展好各项活动，尽全力做好各项工作。

6、加强自身学习修炼，提高工作效能。注意在理论指导下的教研工作实践，仔细参加上级部门组织的教研员业务培训和本校的学习沟通活动，努力提高自己的理论修养、讨论水平与服务力量，以适应新形势下教研工作的需要。

学校语文教研组工作打算6

xxxx—xxxx年上学期组内工作主要围绕三个重心开展：一是有条不紊、扎实有效的推动省级课题《学校语文古典文学教学与农村同学素养进展的讨论》的科研研工作；二是全力支持“构建书香校内”的决策，努力营造读书气氛，发挥语文学科的功能，培育同学良好的读书习惯；三是根据学校工作部署做好阶段性工作，重点是把以听评课为中心的课堂教研活动开展好，努力提升课堂质量。

详细打算如下：

一、推动省课题科研工作。

此省级课题于xxxx年9月立项，历时两年，估计于xxxx年9月结题。至今，已过一年，在过去的一年中由于种种缘由，课题讨论严峻滞后。依据打算，如今应当进入重点讨论阶段，各项讨论活动应当全面铺开，但目前，仍停留在理论搜集学习阶段。开题报告仍未上报省课题办。当务之急，首先上报开题报告，然后抓紧完成理论学习沟通工作，梳理科研思路，转入集中科研阶段。紧要表达农村特色，开展各项科研活动。

二、发挥学科优势，构建书香校内。

作为基础学科的语文教学应充分发挥学科优势，利用高考改革契机，加大语文学科比重，做好读写功夫，提高教学质量，努力为构建书香校内做好分内之事。营建“读书气氛”，激发“读书热忱”，培育“读书习惯”，让校内到处布满朗朗的读书声。同时让语文教学走出教室，以大语文的视野，把语文教育真正辐射到同学的日常生活中去。开展好书书目的删选，多渠道收集好书，既要利用好学校藏书，更要力所能及的适量购书，培育同学对书籍的感情。构建书香校内，既要充分利用课余时间来阅读，也要有课程课时的支撑设置阅读课并有开展各种阅读活动的空间和时间。

三，以听评课为中心开展好教研活动。

学校工作以教学工作为中心，而教学效益的提升要义教研为支撑。因此教研工作是学校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于学科性质不同，教研工作又有肯定的学识准入性，各科教研均有自己的特色和规律。语文组将立足本校实际，结合学校要求，开展扎实有效的教研工作。考虑班级、文体、学段的不同，开展来回趟式的听凭提升活动，把听评课的价值发挥到最大。

总之，今年的教学工作，总体上说一条红线——“农村同学古典文学素养的提升讨论”，贯穿书香校内建设和听评课活动，为一年之后的顺当结题而努力。

学校语文教研组工作打算7

本学期语文教研组工作，将连续全面贯彻落实学校教育教学教研工作打算，开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。依据我校教育处教科室有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作打算。详细如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动学校语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨论，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高同学的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、详细工作及主要措施：

1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的本领。在活动时，要依据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改善。进取并仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人多阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读优秀文章，进取探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进成员的教研水平的提高。

2、备课：具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足同学活动。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再团体商量、商议 。自我也能独立思索、讨论，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自我的点滴提高、缺乏与改善措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。

3、上课：仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让同学在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习商量的机会。鼓舞以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。

4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育同学学习及做题的规范化。重作文的讲评，经过此让同学明得失，晓方法。引导同学进取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面干净。老师仔细批改小周记，鼓舞同学自我在校通讯及其他刊物上发表，培育同学的写作爱好。阅读名著作品，积累古诗文名篇。

5、听课：依据教育处和教研室的支配，进取听课评课，提倡互相听课，听其他学科的课，以求“他山之石，能够攻玉。”有必要争取团体外出听课的机会，走到更宽阔的天地，开阔自我的眼界，增长自我的见识、才略与胆略。

6、活动：进取开展有意义的语文活动，增添同学文化底蕴，丰富学校文化生活。连续办好校报，也可进行诸如作文竞赛，演讲竞赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。

7、中考：九班级语文老师要进一步深化学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，毕业班语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果连续取得优异的成果。

8、抽考：七八班级语文老师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培育，制定切实有效的方法措施，力争打一大胜仗。

学校语文教研组工作打算8

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科