大班下学期安全工作总结

大班下学期安全工作总结大班下学期平安工作总结

孩子是祖国的花朵，让他们欢乐安康地成长hi我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安教育也是必不行少的一局部。做好平安工作已经成为一切工作的首要保障。对于一个学校来说，毫无疑问它担当育人的任务，育人同时又必需在一个和谐、有平安保障的状况下进展。对于二年级学生来说，由于他们的年龄比拟小，危急几率远远大于高年级的学生，因此平安教育任务更加繁重。本学期，我遵照学校领导提出的各项工作要求对学生进展平安教育，现总结如下：

一、由于学生的年龄小，对平安常识、措施较难理解，因此，作为班主任须要花更多的时间跟踪他们的行为，并刚好矫正，主要的措施有：

1、做到每天科任教师进展沟通、联系，刚好刚好发觉他们的不当行为、有平安隐患的行为，以便刚好教育、矫正。

2、遇到有平安隐患的行为的同学，刚好和其家长联系，让家长共同教育，使学生能更快地改正过来。

3、坚持视察他们的行为标准，处理学生之间的一些小摩擦，并进展教育。

4、课间10分钟坚持做到订正他们的行为直至标准，不让学生做过分的动作。

5、杜绝学生带小刀、刀片、危急玩具等有平安隐患的东西到学校。

6、杜绝学生在没有家长或教师的陪伴下到校外，不让学生和高年级学生在没有教师、家长的状况下一同外出。

7、对个别比拟顽皮的学生进展重点的监视和教育，刚好从教师、班干部那了解他们的行为习惯。

二、谨慎组织实施。

1、对教室内的电、门、窗、窗罩及其它建筑设施，防护罩进展排查，加强维护。

2、把防止校内拥挤踩踏事故放到突出位置，对地震、火灾如何逃命，如何疏散都进展讲解、示范。

3、依据学生的特点，加强学生心理辅导，特殊是当学生受到挫折时该怎么办，同时怎样有效预防校内暴力、损害事故发生。

4、开展丰富多彩的平安教育活动。利用班会、少队活动等途径，对学生开展平安教育，本班平安教育活动有：

(1)留意食物卫生、个人卫生、防寒保暖，预防传染病防控工作的学问教育;

(2)开展用电平安学问教育，让他们懂得电的危急性，不私自碰插座、玩电线以及一些不懂得运用的电器。

(3)开展交通平安教育、法制教育、禁毒教育，强调在没有大人带着的状况下不要私自外出，尤其是过公路，外出时应遵守交通规那么。

(4)开展地震、火灾，校内拥挤踩踏学问教育，教给他们一些消防常识，并让他们懂得防火的重要性，一旦出现火灾应怎么爱护自己，做到平安逃命。

(5)开展平安日校纪校规、日常行为标准教育，杜绝一些危急系数过高的嬉戏、课间玩耍因留意什么问题。

(6)开展中小学生不准玩恐惧嬉戏、玩具的教育;

(7)开展关爱生命，留意平安教育。通过这些广泛深化、形式多样，进一步加强我班学生的平安意识和自我防护意识。

目前，整个社会的平安工作形势非常严峻，做为教育工作者，我们肩上担负的任务还非常繁重、艰难，很多问题还有待我们谨慎地去探究和探究，在以后的工作中，我还会把学生的平安教育放在第一位，让学生远离平安隐患、坚决杜绝平安事故的发生。

班主任工作总结

中卫六小马瑞芳

良好的行为习惯是促进一个人安康成长的重要条件，是健全人格形成的根底。小学是形成良好习惯的最正确时期，重视造就良好的行为习惯，不仅干脆影响学生的学习效果，还影响其实力、性格的开展。而对于低段学生而言，他们行为的协调性不高，相识水平低，自制实力弱，假设从小不留意造就，行为就有可能成为不文明、不道德的行为习惯。对班级而言，习惯不仅干脆影响学生的学习效果，影响其实力、性格的开展，还会很大程度的影响班级工作良好、有序的进展。因此，造就学生特殊是低段学生良好的行为习惯特别重要。 

怎样教育孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会相互协作、严守纪律，具有集体主义精神，知行协同的教育下实现学生欢乐而安康的成长，这是我们低段班主任面临的一个重要难题。为建立良好的班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面根本行为准那么的教育。经常利用班队会和晨会，和学生一起学习《小学生日常行为标准》要求的常规,课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规,以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人,单项强化或全面优化相结合的方式进展,使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,并形成好的习惯，继而形成良好班风班貌。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。同时,我还不失时机地结合班级实际状况，开展我是二(4)班的一员、我能行、我要这样做等系列活动强化学生的班级意识，增加学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机。通过活动，使学生们在不知不觉中提高对自己的要求，加强了自律。每天晨会时间，刚好针对学生当前存在的问题予以解决，刚好订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，造就学生自己勇于成认错误的实力。在周一升国旗、集体集会等，我都鼓舞学生比，小组比、和同年级同学比，甚至鼓舞他们和高年级的同学比，看谁表现好，激发孩子们与外班同学的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖状况等等多个方面，激发全班由整体到个人与外班的竞争意识，并对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点，从而增加警觉性和进取心。

一、细处关爱，亲近学生。

学生良好的思想行为不是哪一天就会形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课的长期熏陶。一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，或者使某个集体活动留下缺乏，干脆影响班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为标准训练是特别重要的。在教育教学中如何让低年级的孩子听话、懂事、有规则，这不能不说是一个难题。孩子们终归还小，他们的自制力是特别有限的。他们不断地给教师出难题，甚至给教师尴尬。我们不能选择放弃，就只有开动脑筋跟这些小家伙们斗智斗勇，讲究教育技巧，多想策略方法。怎样让小家伙们既能约束自己的不良行为又能活泼开朗的学习生活，就要严爱相济，敏捷把控。

这学期起先，我就从一点一滴抓起，严格要求，从铃声响起的一刻起先，起立的站姿、坐下时凳子的摆放，都要求学生端端正正，听讲时更是顾及全体学生，严格要求孩子们谨慎对待。我经常对学生说：上课是上课，下课是下课。下课在留意平安的前提下怎么玩都可，上课不行，必须要肃穆谨慎，小挚友想一想，假如每个同学都不守课堂纪律，我们的课堂乱糟糟，那教师讲什么大家都听不清晰，课堂还能是课堂吗?他们虽小，但这些道理他们都明白，只是不能管控自己，刚起先学生们坚持时间不漫长，但假如有同学不遵守纪律，我会停下上课，先进展严格的守纪教育。我也存心对孩子们说我知道大家都知道什么是对的，但有时就忘了，都不是存心的，但也不能经常忘呀，必须要时刻提示自己。并鼓舞同桌相互提示，同小组相互提示。集体活动也是一样，我经常告知学生，上操集会也是课堂，只不过是室外的课堂，那么多同学都在看着，更应当要好好表现。有时历严厉色的指责他们的时候也不是真的生气，只是给这些小家伙们一个看法而已，但假如经常只是和他们好好说话要听话呢要听话呢!说多了，他们就习以为常当耳旁风，太严厉，他们又会怕教师，唯唯诺诺胆小不敢和教师沟通，不敢在课堂上把自己真实想法表达出来，僵硬不灵动。所以我有时把自己当做小孩子和他们对话，有时把他们当大人样沟通，假如上操集会有学生不守纪时，指出他的行为，我会说教师给你改正的时机，不能每次都做不到吧吧?每次出操活动时，我都会站在学生身后，让学生知道，教师在后面看着大家的表现呢，有时假如有急事不能跟操，我也会对孩子们说今日教师在办公室看看，哪位同学表现最好有时我也真的这么做。但终归孩子小，总有管不住自己手脚的时候，有个别孩子在队伍中推搡打闹，回到教室我会刚好反应，刚好订正，假如某位孩子在哪方面有了进步，我会摸摸他的头夸夸他，会快乐地抱抱他，让孩子们感受到他们的进步带给了教师多么大的欢乐，漫长以往，严爱相济，促使学生形成习惯。

二、常规习惯，常抓不懈。

为了能和学生打成一片，我深化班级,每天早来晚走，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会孩子们的心声，谨慎做好各项学生工作，谨慎了解班级学生的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点。同时还探究学生的特性特征，包括实力、气质、性格、爱好，了解学生个人的生活环境等，以便我能更地对症下药，一次偶然，我发觉用小名唤他们更能打动这些小家伙们，我便登记班里好多孩子的小名，回答下列问题或沟通时我用小名提问，让孩子们感到亲切，让他们更乐于和教师亲近。并依据孩子们自身的特点去引导教育，在与学生的沟通过程中，渐渐创立良好的班风、学风。

做孩子们尊敬的好教师和益友。我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的根底，所以，我也是这么做的。课上严格要求，一丝不苟，课下，我与孩子们打成一片，好多时候像个傻孩子一样的和他们玩在一起。我允许孩子坐在我腿上，走路时抢着拉拉我的手，也和他们打打闹闹，在和他们的玩闹中也年轻了我的心境。在亲近与探究学生的过程中，我努力呈现我的优势，跟孩子们一样做他们喜爱的活动，比方阅读，我抑扬顿挫的范读，投入情感，从词语、句子起先，就引导孩子们悟读的方法，抓住重点词句，孩子们在绘声绘色的情感读中爱上阅读，拓宽学问面，进而造就学生的口语表达实力。比方教他们学习体操或舞蹈，首先我也像个老小孩一样夸大的做动作，跟着小家伙们呵呵傻乐，从中感受无趣的欢乐，童趣的美妙，即熬炼了体质，也减轻了繁忙工作的压力，孩子们觉得好玩，也能引起他们学习的爱好。跳绳、拍球等活动，首先熬炼我自己到达必须的程度，教给孩子们快速又轻松的方法，使他们活泼开朗，肢体迅捷。

漫长以往的引导，我班孩子在各种活动中踊跃参与，灵动活泼。有的教师就说：你们班娃娃尖得很呀，咋这么机智么看到孩子们的进步自己也很快乐，学生们对我亲近又崇拜，无意之中，常听到孩子们这样炫耀他们的教师：我们教师可好了!在写小练笔《我的愿望》的时候，有好几个孩子就表述他的愿望是做一名教师，课堂上会对他的学生怎么样，课下怎么和他的学生在一起，描写的情景不就是平常我和他们相处的再现吗?孩子们小小的心里已认定我是他们值得信任的教师，是值得他们夸耀的人，每当这时，我的心里也会有暖流奔涌，也会感动。多年了，我习惯了他们：教师!教师!撒娇声，已习惯了他们做错事时渴望宽恕的眼神。孩子们把我当作了好挚友，我在日复一日的爱与严格中，在他们的眼里树立起了班主任的威望，使我的教育取得事半功倍的效果。我经常鼓舞孩子们说：教师坚信我们二(4)班的同学是最棒的!通过自己的不懈努力，我们班的孩子们无论是集会还是站路队回家，都是认谨慎真，一丝不苟，无论是学习还是活动都是教师在与不在一个样，都能很好的约束自己的行为习惯，形成了一个很好的班风班纪。

在与孩子们的相处中，我努力去做一名像奶奶像妈妈像好挚友般的教师，暖和孩子们的同时也欢乐我自己，让孩子们在节奏紧凑的学习生活中充溢阳光感受欢乐，给他们童年的记忆里留下美妙。总之，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，只要教师真诚对待孩子,在实践中不断完善自己,谆谆教导，爱学生、懂学生、知学生，重视学生自我熬炼和特性开展，就能形成行为迁移，养成良好习惯。人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。

经过自己的努力,班级工作取得了必须的成果,但也存在着一些问题,比方遇学生犯错误,有时比拟急躁,和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中留意自己的工作方法，不断改良,争取更好。

平安教育工作总结

二(4)班

平安是学校教育教学活动顺当进展的根底和保障。每一个孩子的背后都是一个家庭的盼望。

本学期，本班平安教育做到了时时强调，时时关注，事事规划，平安无死角。

一、楼内跑闹现象素来是我校的一个老大难问题，在本学期的教育管理中，我就已把这个问题做得非常完善。学生无论是上课还是下课，都没有跑闹现象，而且秩序井然，大大降低了学生楼内活动方面的平安隐患。

二、平安教育方面：只有管没有教育的方法对于平安工作好比少了一只手，所以我更加注意平安工作，在按时上好平安教育课的同时，还加强了平常的平安教育工作包括：教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向，放学回家和周末回家制止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车，摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。

三、制止学生私自外出，必需经学校和班主任的允许才能离开学校，有病有事要向班主任或学校请假，否那么不准离校。在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔跑，不能私自接电，不能到河边和水库边，山上玩耍，制止把鞭炮带进学校，制止玩具有危急性的物品，制止带有危急性的棍棒，刀具，火等进入校内一经发觉将进展责任的追究并没收。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料。养成讲究卫生的习惯。教育学生爱惜公共设施，不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。不在井唇、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

四、为了使我们的平安工作开展地更好，我们还协同各方面签定了相关平安责任书，再次强化了相关方面的平安责随意识。

五、新学期伊始，我结合实际状况，制定了适合于我们班的平安工作打算，该打算在原有内容的根底上，增加了很多新的内容，涉及到学生平安的各个方面。

六、开学以后，我班以民主选举的方法选出了新的班委会，新的班委会刚上任的第一个任务就是带头在老师的指导下，在全体同学的参加下，对我们班的全部平安隐患进展了一次彻底地摸底清查，清查过程中，也的确发觉了不少的问题，我们马上采纳了相关措施，最大程度在保证了同学们的学习和活动平安。

七、在学校举办教学楼应急逃命演练地过程中，我们班谨慎协作，组织细心，没有出现影响正常秩序的状况发生，对于我校的平安演练的顺当进展起到了至关重要的作用。在强化了学生应急逃命意识的同时，也使得学生的平安感大大增加。

八、我班还利用班会课进展了一次管制刀具的检查活动，由于我们班级平常对于此项工作做得就比拟细，检查过程中没有发觉违反此规定的同学。虽然如此，但是我们还是觉得活动开展地很胜利，很有意义，因为它再一次强化了同学们对于该方面的平安意识。

平安工作，正如那句广告一样，没有最好，只有更好，我也深深地知道，我们班的平安教育管理工作在取得以上成果的同时，还不很多加强深化的地方，这必将成为我们今后工作的重中之重。

平安教育工作总结

二(4)班

每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的安康和平安，都关系着一个家庭的悲欢。而二年级的孩子仿佛初生牛犊，平安意识特别冷淡，所以平安教育显得尤为重要。因此，作为班主任的我高度重视工作，现总结如下：

一、强化公共平安学问教育

1、开学即让学生了解并遵守各种公共场所活动的平安常识。

2、进展平安学问教育，做到每天讲，时时讲，到处讲。

3、了解根本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和安康行为及饮食习惯。

4、初步识别各种危急标记;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的平安运用方法。

5、学会在事故灾难事务中自我爱护和求助、求生的简洁技能。学会正确运用和拨打110、119、120电话。

6、相识与生疏人交往中应当留意的平安问题，逐步形成根本的自我爱护意识。

二、强化交通平安教育

1.加强平安意识，树立交通平安文明公德;

2.走人行横道，不在公路上游戏打闹;

3.不闯红灯，横穿公路时走斑马线;

4.严禁骑摩托车及电动车，上放学骑自行车要走专用车道;车速不能过快，严禁脱手骑车;严禁骑自行车上学。

5、严禁学生在上学放学路上或周六周日下渠沟玩水。

三、强化教学楼内的平安教育

1.教室、走廊、通道严禁追逐打闹;

2.课间不要趴在走廊栏杆上;不爬窗台、桌子。

3.不带小刀到校，不得用小刀在墙上或桌子上乱画。

4.不得用手或铅笔触碰教室内的电源插座、开关等电力设施。

5、上课解手或课间有事离开学校要向教师请假，严禁私自离开学校。

四、利用多种渠道进展平安教育

1、充分利用体育课，踊跃进展体育运动常识平安教育

2、利用平安教育课，强化平安意识，进展平安教育

3、结合品德生活课，进展平安教育

4、利用班会课进展日常平安教育

总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，学生的平安是重中之重，下学期，我将接着全力以赴把学生的平安教育工作做得更好!

班务工作总结

二(4)班

孩子是祖国的花朵，让他们欢乐安康地成长hi我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安教育也是必不行少的一局部。做好平安工作已经成为一切工作的首要保障。对于一个学校来说，毫无疑问它担当育人的任务，育人同时又必需在一个和谐、有平安保障的状况下进展。对于二年级学生来说，由于他们的年龄比拟小，危急几率远远大于高年级的学生，因此平安教育任务更加繁重。本学期，我遵照学校领导提出的各项工作要求对学生进展平安教育，现总结如下：

一、常规习惯，常抓不懈。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于二年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生。

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事。

三、详细要求，指导到位。

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想遵照教师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

老师个人的行为习惯，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学