大学生职业发展与就业指导说课稿

第第10页《大学生职业发展与就业指导》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《大学生职业发展与就业指导》。首先，看一下我的个人简介，本次说课共分为六个部分，一、首先看一下第一部分：教材。教学背景2019本课程采用的教材再来看一下本课程的作用和地位提高就业率和就业质量，具有直接地、强有力地促进作用。二、教学目标学目标：A：态度层面：通过本课程的学习，使学生明确生涯规划意识、职业意识、创业意识；从而树立正确的人生观、价值观、道德观、就业观和行为规范。把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。B：知识层面：大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；握的专业知识、拓展知识、个人素质和修养。C：技能层面：大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能与技巧等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、说教学的重、难点问题入手，“关怀”大学生素质提升的“原点”，也是“盲本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。课程重点（知己知彼）前期准备，所谓知己知彼方能百战不殆。职业发展决策的理论和方法。行职业生涯规划的方法和策略。了解如何进行科学的决策。掌握科学决策与行动的模式。运用科学决策与行动理论，指引职业行为。就业与创业指导。课程难点职业发展决策理论的掌握与应用；知识的掌握是重点，目的是掌握后会熟练应用，这也是难从而摸索出适合自己的发展道路。(2）知识内化为能力与素质；素质，顺利的完成从校园人到社会人的转变。学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法理论联系实际本课程全部教学过程和每个教学环节都融入实践，形成课堂践环节，使学生真体会、真感受，实现真收获。柔性牵引。自主的学习。（3）（3）例如在课程开始阶段，首先要进行进16PF16PF计者为美国著名的心理学家卡特尔。计者为美国著名的心理学家卡特尔。1616乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、16人力资源管理、职业生涯设计、心理诊断、教育指导及心理咨询人力资源管理、职业生涯设计、心理诊断、教育指导及心理咨询采用采用霍兰德编制了自我职业倾向测定量表（SDS）作为人格类型和职业倾向测定的工具，具有较强的量表（SDS）作为人格类型和职业倾向测定的工具，具有较强的兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。（4）需求导向。比如说会审专业多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性。但是对探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待于提高。针五、说学法让学生成为活动的主体和学习的主体，用所学的知识指导实践，从实践强化知识，获取新的知识。也就是在学习中实践，在实践最后我具体来谈谈这门课的教学过程：六、说教学过程第一模块：建立生涯与职业意识（4+2学时）（一）自我认知与自我评价（二）专业发展与就业分析（三）职业与岗位认知通过本模块的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论，运用正式评估测试工具第二模块：职业发展规划（8+4学时）（一）认识自我（职业生涯旅程起步）（二）了解职业生涯理论发展与应用以及掌握影响职业规划的因素（三）职业生涯规划策略；如何适应职业角色、走向成功生涯通过本部分的学习，使学生掌握择业决策的程序，结合所学课堂讲授、使用测评工具、案例分析、课堂讨论等第三模块：提高就业能力（4实践学时）（一）大学生就业能力的影响因素（大学生自身的因素、学校因素、政府因素）（二）大学生提高自身就业能力的建议（包括建立合理的知识结构，树立科学的学习理念，锻炼较强的实践能力）（三）提高就业竞争力（三培养——创新能力培养，团队精神培养，学习能力培养）素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。教学方法：课堂讲授、小组讨论、团队训练。第四模块：求职过程指导（8实践学时）（一）搜集就业信息，把握形势与政策（二）简历攥写与面试技巧（三）心理调适（四）就业权益保护开展第二课堂：课下模拟面试组织模式：通过本部分的学习，使学生提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权益，进而有效地管理求职过程。了解就业政策和相关法规，学会在就业过程中维护自己权益。了解用人单位就业流程。掌握求职材料的撰写、求职面试技巧、求职礼仪。学会预防就业中常见的心理问题、矫正心理误区。第五模块：职业适应与发展（41.大学生与职业人的区别；初入职场可能面临的问题及应对方式；新起点，新规划，做成功的职业人。视频等。第六模块：创业教育（2+41．大学生创业的内涵与意