大学生心理健康教育的领导体制和工作机制

第一章大学生心理健康教育的领导体制和工作机制进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进“以人为第二条成立南京艺术学院大学生心理健康教育工作领导小组，负责对学育的组织与协调工作。第四条不断完善大学生心理健康教育的保障机制，保证我校大学生心理健康教育必需的工作经费和条件，确保工作顺利开展。第五条心理咨询实行专兼职相结合的制度。按实际需要配备心理健康教育指导中心专职、兼职心理咨询员第二章大学生心理健康教育的基本原则、任务第六条我校大学生心理健康教育的总体要求是：以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规PAGEPAGE3律，以学生为本，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，培养学生良好心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。第七条我校大学生心理健康教育的基本原则是：（1）坚持心理健康教育与思想政治教育相结合。在思想政治工作中运用心理教育的手段，在心理健康教育中帮助大学生培养积极进取的人生观。（2）坚持普及教育与个别教育相结合。既要开展面向全体学生的心理健康教育，更要根据学生不同情况，开展个别心理辅导和咨询工作。（3）坚持教育与自我教育相结合。要充分调动学生的积极性和主动性，利用大学生心理健康协会等学生社团开展学生活动，增强学生“助人自助”的能力。（4）坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨练意志的户外拓展等活动，用多种形式来提高学生对于心理健康教育的接受度与效果。第八条我校大学生心理健康教育的主要任务是：（1）宣传普及心理（2）（3）待心理问题。（4）充分利用社会支持等资源，对一些由于学生心理困惑引故的隐患。第三章大学生心理健康教育的内容、途径和方法衡、经济困难压力等心理问题。第十一条通过课堂、讲座、网站、展板海报宣传等形式传授心理调适的方法，介绍增进心理健康的途径，使大学生学会自我调适，提高自我控制能力，有效调节情绪状态，从而消除各种心理困惑。第十三条在日常思想政治教育中，要注意区分学生的思想道德问题和难问题时要及时主动地与学校心理健康教育指导中心沟通联系，以便给有心理困惑、心理障碍的学生以及时必要的帮助第十四条要严格区分学生一般的心理困惑、心理障碍与精神疾病等特殊问题的界限，必要时，要将学生及时转介到医院诊治。第十五条建立学生危机干预预警机制。加强自杀预防知识的宣传和教通过新生心理健康普查，有针对性地开展危机预防工作。据、有效方法和手段。第十九条建立心理健康教育工作评优制度，定期对心理健康教育工作开展出色的单位和个人进行表彰。第四章心理健康教育队伍建设第二十条努力建设一支专、兼结合的心理健康教育师资队伍。以专职教师为骨干，专、兼结合，建立起相对稳定的大学生心理健康教育工作队伍。第二十一条专职从事心理健康教育和心理咨询的教师纳入学生思想政治工作队伍管理序列，承担学校心理健康教育的教学、科研和参加心理咨询的工作量，纳入年度考核工作，并根据岗位需要和本人承担的工作任务、工作量及具备的任职条件，聘任相应的专业技术职务；本校兼职的心理健康教育和心理咨询人员的工作要给予一定的工作报酬或计算工作量，并纳入年度工作考核内容。第二十二条加强心理健康教育队伍的培养，其专职教师的培训工作要纳入学校师资培训计划，通过培训不断提高他们从事心理健康教育和心理咨询工作所必备的理论水平、专业知识和技能。对辅导员以及其他从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康教育方面的业务培训，建立培训机制和制度。有