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文档简介
第我参与我奉献教学设计
我参与我奉献教学设计
教学目标:
1.知道公共生活人与人相处需要平等相待,树立相互尊重、平等相待的观念。
2.明确构建和谐的公共生活,需要做到文明有礼,提升公共意识。
3.了解社区成员的角色责任,树立服务公共生活的意识。
4.明确参与公益活动的意义,积极参与利索能力的社会公益活动。
教学重点:平等友善需要相互理解和尊重;积极参与公益事业,小善汇聚成大爱。
教学难点:如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
教学准备:课件
教学过程
一、激情导入,感受爱心
1、播放歌曲《爱的奉献》
2、师:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间o爱心让世界变得更温暖、更美好。
3、今天我们就来学习第6课《我参与我奉献》。
二、共同回忆,体验爱心
1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。(课件播放相关图片)
师:除了这些大事件外,生活中的小事上你曾遇到过哪些困难?得到过什么帮助呢?
翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。
生1:我遇到过,有一次放学下大雨,是班上的一个男同学拿着大伞把我遮
回家的,那时候他衣服都湿了。
生2:上美术课,我好几次都忘记带卡纸,都是同桌送卡纸给我的。
生3:二年级的时候,我不会绑鞋带,上体育课鞋带老是松掉,我又不会绑,
是班长帮我绑好的。
2、评选班级爱心大使
师:生活中处处有爱心,我们都得到过别人的关心和帮助,我们也应该关心、帮助他人。回想一下,你曾经给过别人什么关心或帮助吗?现在大家开始说说自己帮助过别人的事,然后我们进行评选,选出我们班的爱心大使。(生答)
三、传承雷锋精神
1、阅读教材故事:《雨中送母子》
2、观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事?
四、设置情境,奉献爱心
1、大家自由分组,组成不同的爱心小队。例:帮困小队、学习提升小队、敬老小队
如果你是以上小队的队长,你打算如何帮助他人?
2、师:我们帮助他人的初衷是好的,可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题,比如有些人不接受帮助或者根本不领情。我们现在来阅读69页,并思考:为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助?
3、你认为正确的做法是什么,请演一演。(请几位学生上台表演,并适时点评)
4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗?讲述具体事例。(生答)
5、我们该如何解决这些问题呢?请大家集思广益。
小贴士:
1、用心了解他人的需求。
2、以平等的态度对待需要帮助的人。
1.尊重他人的隐私和意愿。
2.以友善和热诚的态度帮助他人。
6、阅读教材阅读角,并思考:班主任为什么不把真相告诉方明呢?
五、课堂总结
同学们,通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖;懂得了帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理;学会了正确关心、帮助他人。
我参与我奉献教学设计
我们应该在全社会进一步弘扬志愿服务精神,让浓浓爱意在人与人之间接力传递,有助于推动学雷锋活动常态化,有助于道德实践活动更加深入人心。发扬志愿服务精神,开展志愿服务活动,是开展学习雷锋活动的重要载体。紧紧围绕关爱他人、关爱社会、关爱自然组织开展好志愿服务活动,大兴互助之风,可以吸引更多的干部群众加入到志愿服务队伍中来,让志愿服务活动落地生根,凝聚起强大力量。
我参与我奉献教学设计
有人曾经问过我:环保、低碳、保护环境,你能做些什么?我回答说:从小事做起,从身边做起。从节约一滴水、一度电、一张纸做起。
记得有一次我和妈妈去集贸市场赶集。去厕所时发现了一种我不理解的情况。在我上完厕所准备洗手时,看见一股股清澈的自来水想瀑布一样往外流。看到这情景,我很着急。找到管理员,让他赶快修理一下。可他看了一眼却说:小朋友,这又不是流你家的水,你不必多管闲事,水管已经坏了好长时间了。你着什么急呀,过几天就会来人修了。听了管理员的话,我心里为之一颤。严肃地对管理员说天哪!水虽多,但也有用完的时候呀,不是自己家的水难道就不心疼了么?国家的水难道就能不管不顾吗?水资源是有限的,我们应该节约水资源。没有了水,我们怎么生存?花草树木怎么生长?管理员一边*一边说没关系,没关系,咱们国家大得很,水也多得用不完,你别担心。他们也太不负责了。根本不知道保护水资源。让水白白的流失。我无奈之下给爸爸打了电话让他拿来钳子、改锥,并动手修理水龙头。爸爸左手拿着钳子夹住螺丝,右手拿着改锥一下一下地拧,每拧一下都要费很大的力气。我在旁边也没闲着,帮爸爸看着,不一会儿,爸爸的头上冒出了汗珠。我拿出纸巾帮爸爸擦,爸爸微笑着看了我一眼继续干了起来。水流慢慢地小了,最后不流了。我们成功了。我们尽了我们的一点微薄之力。
现在,全世界都在呼吁低碳、环保。
就连今年在上海举行的世博会的场馆的建设中,始终都贯穿着环保、低碳的理念。每个场馆的建筑中都是从使用新能源
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