2023诗词鉴赏须知的术语及其运用教案1

第页共页2023诗词鉴赏须知的术语及其运用教案12023诗词鉴赏须知的术语及其运用教案12023诗词鉴赏须知的术语及其运用教案1复习目的一、理解古代诗歌的一般艺术特点；二、掌握诗歌鉴赏的一般方法和重要术语；三、进一步培养学生鉴赏诗歌的才能。复习设想诗歌鉴赏题是一道考察学生文学积淀的综合性试题，题型由以前的客观题变为主观题，加大了答题的难度。作为该专题的第一轮复习，结合考试要求总结古代诗歌这种艺术形式的一般特点，是非常必要的。在此根底上才能去讨论诗歌鉴赏的一般方法，培养学生鉴赏诗歌的才能。然后，补充诗歌鉴赏的习题，进展强化训练，进步学生答题的才能。教学时数二课时第一课时习题试探：阅读下面一首词，然后答复下列问题。青玉案〔宋〕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。〔1〕这首词描写的是我国哪一个传统节日？〔元宵节〔或“上元节”、“灯节”、“元夜”、“元夕”〕〔2〕全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？〔4分〕答、〔1〕以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂。〔2〕表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。一、表现手法：表现手法又叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。1、用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”〔辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》〕这首词除了回忆作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，挖苦南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“过春风十里，尽荠麦青青”〔姜夔《扬州慢》〕“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅比照鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。又如：李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心啼杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”连用了蜀帝化鸟，庄周化蝶，鲛人珠泪，蓝田烟玉四个典故，以隐喻手法从不同侧面写一生不幸。理想追求如同幻影，人生旅途遗恨重重，像杜鹃一样总在悲鸣，像明珠一样时时流泪。四个典故，构成了一个绵邈微婉的意境，寄寓了诗人浓重的悲慨，抒民了诗人的郁愤。常见的用典意思投笔:弃文从武鸡黍:专指招待客人的饭菜长城:守边的将士红豆:象征爱情或相思楼兰:边境之敌瑟瑟:原为绿色宝石的名称,后来借指绿色折腰:屈身事人杜康:酒化碧:刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈黍离:对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情鸿雁,雁书,雁足,鱼雁:书信,消息桑榆:指日落时余光所照之处,后指垂老之年尺素:书信商女:即歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故青鸾,青鸟:传递书信的人鹧鸪:衬托处境的困难或心情的惆怅双鲤,鲤鱼,鲤素:书信杜鹃:渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情五柳:隐者东篱,采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致鸿鹄:人有远大志向雕虫:微缺乏道的技能,多指文字技巧三径:隐士居住的地方风骚:优秀的文学作品或文采劳歌,渭城,阳关:送别时唱的歌曲长亭,南浦,柳岸:送别地夕阳:离别时的心情或暮年老年牧童:淡泊,田园生活烟波:离别后漂泊无依吴钩:武器或有勇武豪情明月:乡愁青云:高的地位孤雁,落帆,断鸿:孤独游子青紫:高官显爵丁香:愁心或情结青梅竹马:男女小时天真无邪一起玩耍蝉鸣:悲秋青天:清官落花:伤春落叶:秋天黄昏日暮:死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味飞蓬,孤蓬,归蓬:孤寂的游子西楼,望江楼:送别地或悠悠愁绪梅子:含有风情意味(梅子成熟:少女怀春)(梅雨:悠悠愁绪)2、联想由一事物联络到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联络起来造成一个典型。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”〔贺知章《咏柳》〕诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的.丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。3、想象人们在已有材料和观念根底上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”〔刘禹锡的《望洞庭》〕这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。4、衬托或衬托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”〔苏轼《念奴娇赤壁怀古》〕这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。〔杜甫《月夜》〕颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。又如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。以动衬静是反衬。练习：杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”是如何应用衬托手法的？以乐景衬哀情。5、渲染：环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，〔杜甫《登高》〕首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。又如：杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这首诗是作者初至成都游诸葛亮武侯祠所作，抒写诗人对诸葛亮崇敬赞佩之情。前二联写武侯祠的风光，以古柏森森、碧草茂密、黄鹂空啼等风光渲染寂静、庄严的气氛，表现作者对先贤深沉的缅怀。练习：分析刘禹锡《乌衣巷》渲染了一种怎样的气氛。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。答：诗前两句渲染了寂寥、惨淡的气氛。野草野花在一向旅繁忙的朱雀桥畔滋长蔓延，足见景象衰败；而乌衣巷不仅映衬在败落凄凉的古桥背景下，还呈如今斜阳的残照中。这为后文作了充分的环境衬托。6、象征：用特定的、容易引起联想的详细形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。也就是借助于特定详细的事物，寄寓某种精神品质或抽象整理。“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”〔李德裕《登崖州城作》〕这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、娟秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征华丽；等等。屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节〔《卜算子咏梅》〕；等等。练习：阅读下面一首答复下列问题寻陆鸿渐不遇〔皎然〕移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去